2017年1期
課程教育研究·新教師教學(xué)
高等教育
- 普通高校瑜伽選修課程教學(xué)現(xiàn)狀與對(duì)策研究
- 心血管內(nèi)科教學(xué)中案例教學(xué)法的應(yīng)用分析
- 淺談微課在高等數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 交際教學(xué)法在商務(wù)英語(yǔ)聽(tīng)力教學(xué)中的應(yīng)用
- 工科背景薄弱下的生物工程專(zhuān)業(yè)課程體系的建立和人才培養(yǎng)體系特色
- 消防部隊(duì)院校校園文化活動(dòng)開(kāi)展現(xiàn)狀分析
- 高職院校實(shí)踐教學(xué)現(xiàn)狀、問(wèn)題及對(duì)策研究
- 高校音樂(lè)素質(zhì)教育課程學(xué)習(xí)模式研究
- 高職院校教育信息化技術(shù)發(fā)展的現(xiàn)狀及對(duì)策研究
- 培養(yǎng)“知”且“行”的勞動(dòng)與社會(huì)保障專(zhuān)業(yè)人才的思考
- 高職通信電源實(shí)訓(xùn)運(yùn)用任務(wù)工單教學(xué)的探索與實(shí)踐
- PTF任務(wù)型教學(xué)方式在高校中的實(shí)證研究
- 淺析高職院?！哆\(yùn)輸管理實(shí)務(wù)》課程教學(xué)設(shè)計(jì)
- 高校人才培養(yǎng)質(zhì)量保障體系的建設(shè)策略
- 高校教育教學(xué)研究激勵(lì)機(jī)制
- 增強(qiáng)高校教師實(shí)踐能力的探索
- 醫(yī)學(xué)類(lèi)職業(yè)學(xué)院人體解剖學(xué)實(shí)驗(yàn)課現(xiàn)狀與思考
- 非智力因素對(duì)高職高專(zhuān)臨床醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生診斷學(xué)成績(jī)的影響
- 淺談定向運(yùn)動(dòng)對(duì)大學(xué)學(xué)生“規(guī)則意識(shí)”培養(yǎng)
- 關(guān)于微課程在高等數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用探索
- 基于微課的情境教學(xué)模式在生物信息學(xué)專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用
- 健身氣功在桂林市高校課程中的推廣的現(xiàn)狀研究
- 參與式教學(xué)法在應(yīng)用型大學(xué)免疫學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的應(yīng)用
- 綜合大學(xué)美術(shù)教育存在的問(wèn)題與對(duì)應(yīng)策略
- 以問(wèn)題為基礎(chǔ)教學(xué)法在高職高專(zhuān)臨床醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)內(nèi)科學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 提升地方本科院校公共藝術(shù)教育水平研究
教育研究
- 中職會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)一體化教學(xué)探討
- “角色扮演法”在非線性編輯實(shí)驗(yàn)課程中的應(yīng)用
- 探討機(jī)械基礎(chǔ)實(shí)踐性教學(xué)
- 小學(xué)語(yǔ)文情感教育的思考與實(shí)踐研究
- 綜合材料繪畫(huà)基礎(chǔ)教學(xué)研究：關(guān)于圖式的課題設(shè)計(jì)
- 探究性教學(xué)在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的實(shí)踐策略研究
- 變“廢”為“寶”在錯(cuò)題中淘“金”
- 試論中職語(yǔ)文教學(xué)中行為導(dǎo)向教學(xué)的應(yīng)用
- 提高中職AutoCAD課堂教學(xué)有效性的幾點(diǎn)體會(huì)
- 淺析初中生物教學(xué)中存在的問(wèn)題以及對(duì)策
- 小學(xué)科學(xué)課程資源的開(kāi)發(fā)與利用
- 多樣化解決方法在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用思考
- 微課在高中信息技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 淺談小學(xué)英語(yǔ)教研組丈化建設(shè)的有效策略
- 對(duì)小學(xué)高年級(jí)語(yǔ)文朗讀教學(xué)的思考
- 農(nóng)村初中課堂教學(xué)信息技術(shù)應(yīng)用和主動(dòng)性學(xué)習(xí)深度融合策略的研究
- 合作探究在高中思想政治課中應(yīng)用的探索與反思
- 流動(dòng)兒童信息技術(shù)課堂差異教學(xué)的研究
- 農(nóng)村留守兒童的健康問(wèn)題及策略研究
- 數(shù)形結(jié)合在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用
- 數(shù)形結(jié)合思想在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用芻議
- 研究高中數(shù)學(xué)教學(xué)中數(shù)學(xué)思維能力的有效培養(yǎng)
- 互動(dòng)教學(xué)在初中英語(yǔ)教學(xué)中的調(diào)查研究
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中生活化教學(xué)理念的運(yùn)用探析
- 初中學(xué)生數(shù)學(xué)潛能開(kāi)發(fā)的幾點(diǎn)感悟
- 讓微課助力前置性學(xué)習(xí)
- 基于核心素養(yǎng)下的高效高中英語(yǔ)課堂之我見(jiàn)
- 工匠精神教育課與計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)教學(xué)的融通
- 基于層次分析法的護(hù)理學(xué)情景模擬教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)指標(biāo)權(quán)重的研究
- 培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀在高中政治教學(xué)運(yùn)用的摭談
- 激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高計(jì)算機(jī)課堂教學(xué)成效
- 現(xiàn)代整合教育理念之英語(yǔ)教學(xué)
- 小學(xué)英語(yǔ)高段語(yǔ)篇教學(xué)探究
- “減負(fù)”減什么？
- 食品物性學(xué)研究方法優(yōu)秀課程建設(shè)探索與實(shí)踐
- 計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)差異性教學(xué)
- 小學(xué)語(yǔ)文情境化課堂識(shí)字教學(xué)方法的探究
- “三化”應(yīng)對(duì)發(fā)展“三多”激發(fā)活力
- 淺議幼兒園國(guó)學(xué)教育
- 在計(jì)算教學(xué)中促進(jìn)學(xué)生思維發(fā)展
- BIM機(jī)電走應(yīng)進(jìn)中職
- 設(shè)境激趣以趣促情以情助學(xué)
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制的策略探索
- 以師資隊(duì)伍建設(shè)促進(jìn)幼兒園持續(xù)健康發(fā)展的戰(zhàn)略研究
- 論早期教育對(duì)嬰幼兒智能發(fā)育的影響
- 中職電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)學(xué)生英語(yǔ)應(yīng)用能力培養(yǎng)的途徑
- 生命教育理念下的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的探究
- 淺談信息技術(shù)在農(nóng)村初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的作用
- 微課在初中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用探討
- 農(nóng)村初中物理教學(xué)中微型實(shí)驗(yàn)應(yīng)用
- 中學(xué)政治課引入對(duì)話(huà)式教學(xué)初探
- 分?jǐn)?shù)應(yīng)用題教學(xué)策略研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)及其培育的基本路徑
德育建設(shè)
- 淺談激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)小學(xué)思品課的興趣
- 談職業(yè)院校思想政治教育的新思路
- 論學(xué)校生活和高校思想政治課的關(guān)系
- 傳統(tǒng)文化融八思政教育有效途徑研究
- 由當(dāng)前高校校園貸亂象探析大學(xué)生誠(chéng)信教育
- 淺談古丈字演變中的德育教育
- 巧用信息技術(shù)，靈動(dòng)思品課堂
- 思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)課實(shí)踐教學(xué)模式的構(gòu)建蓑略分析
- 提高中職生職業(yè)道德素養(yǎng)的有效途徑
- 德能教育下中職生良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)方法探微
- 紅色經(jīng)典書(shū)籍在社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育中的應(yīng)用研究
- 積極心理學(xué)對(duì)思想政治教育方法的影響觀察
- 中職衛(wèi)校學(xué)生誠(chéng)信教育的思考
- 微信對(duì)當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育的影響及對(duì)策研究
- 隨班就讀環(huán)境下的育人策略
- 淺談高中德育工作的重要性
- 試論思想政治教學(xué)中傳統(tǒng)文化的運(yùn)用
- 我用“三心”換真情
- 如何將愛(ài)國(guó)主義教育融入西藏語(yǔ)文教學(xué)中
- 中職德育課教學(xué)中“師生互動(dòng)”的有效策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科與德育教育的結(jié)合點(diǎn)分析及探尋
教學(xué)管理
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下中學(xué)班級(jí)文化建設(shè)路徑探析
- 他，在老師的關(guān)愛(ài)下成長(zhǎng)
- 從發(fā)展視角論學(xué)校教學(xué)管理
- 淺談班主任工作的管理藝術(shù)
- 高效處理初中男生肢體沖突的策略
- 新形勢(shì)下高校圖書(shū)館的管理之拙見(jiàn)
- 校園霸凌淺析
- 高校博士后管理工作信息不對(duì)稱(chēng)問(wèn)題探析
- 淺談小學(xué)班級(jí)管理
- 關(guān)于班級(jí)管理的點(diǎn)滴心得
- 淺談城鄉(xiāng)結(jié)合部學(xué)校德育工作有效性的方法
- 論高校知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理現(xiàn)狀及發(fā)展方向
- 讓平凡把教師事業(yè)點(diǎn)燃
- 淺談中職學(xué)校班主任工作及班級(jí)管理
- 小學(xué)班主任加強(qiáng)班級(jí)管理策略探究
- 淺談班主任管理工作在校企合作中的作用
- 再議學(xué)校發(fā)展規(guī)劃制定的有效路徑
- 淺談農(nóng)村小學(xué)班主任工作的管理藝術(shù)
- 創(chuàng)建體能特色學(xué)校共促幼兒和諧發(fā)展
- 久熏幽蘭人自香
教改教研
- 基于智能制造的中職學(xué)校專(zhuān)業(yè)建設(shè)探索與實(shí)踐
- 生命躍動(dòng)，彩繩飛揚(yáng)
- 從創(chuàng)新能力培養(yǎng)維度試探理工科院校文科課程體系改革
- 應(yīng)用型本科分層電工實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革探究
- 關(guān)于素質(zhì)教育環(huán)境下高職體育教學(xué)改革的探索
- 以任務(wù)為導(dǎo)向的臨床微生物檢驗(yàn)教學(xué)改革及體會(huì)
- 《統(tǒng)計(jì)學(xué)》教學(xué)內(nèi)容的設(shè)置瓶頸與優(yōu)化方案
- 新時(shí)期的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)改革策略
- 新時(shí)期高校足球教學(xué)改革與對(duì)策分析
- 新形勢(shì)下國(guó)際貿(mào)易課程考核方式路徑改革研究
- 基于SYB創(chuàng)業(yè)課程對(duì)民辦院校創(chuàng)業(yè)教育改革的研究
- 基于高壓消防水帶牽引工具項(xiàng)目的實(shí)踐教學(xué)改革與探索
- 初中數(shù)學(xué)課改中存在的問(wèn)題及課堂的趣味性
- 融合CDIO教育理念的高校計(jì)算機(jī)教學(xué)改革分析
體育藝術(shù)
- 試論如何提高學(xué)前音樂(lè)教育的有效性
- 現(xiàn)代田徑運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的主要特征研究
- 鄭州市中招體育籃球項(xiàng)目教學(xué)方法的研究與思考
- 讓世界的節(jié)奏敲開(kāi)音樂(lè)教育的大門(mén)
- 論“學(xué)以致用”觀對(duì)終身體育的影響
- 提升學(xué)前教育鋼琴即興伴奏教學(xué)效率的途徑探討
- 以學(xué)生需求為導(dǎo)向，開(kāi)展新型課外音樂(lè)活動(dòng)
- 排球教學(xué)中體育游戲的應(yīng)用與分析
- 農(nóng)村美術(shù)教育的困境以及對(duì)策
- 靈感來(lái)源于教學(xué)生活
- 啦啦操進(jìn)入高校體育課堂的可行性研究
- 農(nóng)村小學(xué)音樂(lè)教育改進(jìn)策略
- 論情感教育在體育教學(xué)中的作用
- 試論高校體育教學(xué)中拓展訓(xùn)練的應(yīng)用
- 體育游戲在高中體育教學(xué)中的應(yīng)用初探
- “寓教于樂(lè)”
- 試論高中音樂(lè)鑒賞課教學(xué)方法的運(yùn)用
- 老城區(qū)小學(xué)生自備體育器材與落實(shí)體育家庭作業(yè)的實(shí)踐研究
- 農(nóng)村小學(xué)音樂(lè)教育改進(jìn)策略1
- 邯鄲市5—6歲幼兒歌曲偏好現(xiàn)狀調(diào)查王策
創(chuàng)新課堂
- 新課程理念下小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂的思考
- 以創(chuàng)業(yè)教育為導(dǎo)向的實(shí)踐教學(xué)創(chuàng)新研究
- 如何打造小學(xué)英語(yǔ)高效課堂
- 激活課堂，提高英語(yǔ)教學(xué)效率
- 大數(shù)據(jù)時(shí)代下“體驗(yàn)式”服裝實(shí)訓(xùn)教學(xué)方法
- 基于微課模式下的高中物理課堂教學(xué)分析
- 讓“錯(cuò)誤”成為生本課堂的一道風(fēng)景
- 智慧教育之學(xué)生創(chuàng)新思維培育方法初探
- 聚焦發(fā)展關(guān)鍵能力創(chuàng)新運(yùn)用教材教法
- 淺談?wù)Z文教學(xué)中如何構(gòu)建“少教多學(xué)”的高效課堂
- “實(shí)踐、創(chuàng)新”學(xué)以致用
- 基于深度學(xué)習(xí)理論優(yōu)化翻轉(zhuǎn)課堂
- 互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代下翻轉(zhuǎn)課堂與傳統(tǒng)課堂的博弈
- 創(chuàng)新
- 淺析如何構(gòu)建小學(xué)語(yǔ)文高效課堂
- 農(nóng)村小學(xué)生數(shù)學(xué)創(chuàng)新思維培養(yǎng)策略
- 探析初中政治教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 構(gòu)建“沒(méi)有教師的課堂”
- 讓語(yǔ)文教育充滿(mǎn)個(gè)性
- 內(nèi)化互化活化
- 高校健美操教學(xué)模式創(chuàng)新思考
- 淺議如何構(gòu)建小學(xué)語(yǔ)文高效課堂
閱讀寫(xiě)作
- 一種優(yōu)美的記敘文習(xí)練形式
- 小學(xué)語(yǔ)文課外閱讀的指導(dǎo)方法
- 讓課外閱讀伴兒童成長(zhǎng)
- 借農(nóng)村特有資源，提高學(xué)生寫(xiě)話(huà)能力
- 體驗(yàn)式教學(xué)在戲劇閱讀教學(xué)中的運(yùn)用
- 提高初中作丈教學(xué)的實(shí)效性
- 新疆師范大學(xué)預(yù)科教育學(xué)院內(nèi)地兩年制預(yù)科階段學(xué)生漢語(yǔ)寫(xiě)作狀況調(diào)研
- 淺談小學(xué)語(yǔ)丈低段的閱讀教學(xué)
- 初探群文閱讀的實(shí)施策略
- 折中教學(xué)法與多媒體的結(jié)合在農(nóng)村初中英語(yǔ)閱讀中的應(yīng)用
- 激勵(lì)創(chuàng)新妙筆生花
- 淺談?dòng)變捍蟀嗟拈喿x教學(xué)
- 基于新課標(biāo)下的小學(xué)作文教學(xué)的創(chuàng)新
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中提升閱讀能力的對(duì)策分析
- 以讀為本，提高學(xué)生語(yǔ)文核心素養(yǎng)
- 提高農(nóng)村普通高中學(xué)生英語(yǔ)寫(xiě)作能力策略
- 小學(xué)高年段繪本閱讀教學(xué)開(kāi)展三部曲
- 基于核心素養(yǎng)的小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)的點(diǎn)滴思考
- 試論初中語(yǔ)文閱讀教學(xué)的有效策略
- 淺析小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)策略
- 小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)滲透心理健康教育的研究
- 初中語(yǔ)文課堂閱讀訓(xùn)練的策略研究
- 如何提高小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)的有效性
- 為語(yǔ)文閱讀開(kāi)幾貼土方
教學(xué)信息
- 小學(xué)語(yǔ)文新課改背景下的古詩(shī)詞教學(xué)策略分析
- 數(shù)學(xué)教學(xué)中“解決問(wèn)題”能力的培養(yǎng)
- 發(fā)展性評(píng)價(jià)在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用
- 結(jié)合現(xiàn)代多媒體信息技術(shù)讓學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)數(shù)學(xué)
- 走著，走著，花就開(kāi)了
- 淺談學(xué)生“減負(fù)”的有效途徑
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的預(yù)設(shè)與生成
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中現(xiàn)代信息技術(shù)的運(yùn)用探討
- 淺析小學(xué)語(yǔ)文情景課堂的創(chuàng)設(shè)策略
- 恰到好處地運(yùn)用“微課”
- 小學(xué)高年級(jí)英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)方法的探究
- 小學(xué)生課堂游離行為的矯治策略
- 指導(dǎo)有效預(yù)習(xí)，創(chuàng)設(shè)高效課堂
- 淺論優(yōu)化高中地理課堂的策略
- 發(fā)揮非智力因素的作用，轉(zhuǎn)化數(shù)學(xué)學(xué)困生
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中如何提高小組合作學(xué)習(xí)效率
- 根據(jù)高中學(xué)生的個(gè)體差異在英語(yǔ)教學(xué)中實(shí)施差異教學(xué)
- 淺談?dòng)變簣@環(huán)保教育
- 如何有效提高農(nóng)村小學(xué)生的口語(yǔ)交際能力
- 養(yǎng)成好習(xí)慣，輕松學(xué)語(yǔ)文
- 微笑教育塑造學(xué)生健康人格
- 淺談數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中學(xué)生情緒激發(fā)的幾點(diǎn)做法
- 淺析初中英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)現(xiàn)狀及解決對(duì)策
- 合作學(xué)習(xí)在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用
- 優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)促有效教學(xué)
- “情境教學(xué)法”在政治課堂的運(yùn)用
- 淺談?wù)Z文教學(xué)中的“點(diǎn)拔”策略
- 淺談小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中如何指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行朗讀訓(xùn)練
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的思維
- 培養(yǎng)學(xué)生的小組合作學(xué)習(xí)能力之我見(jiàn)
- 如何有效提升學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣
- 談?wù)剝?yōu)化小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)
- 任務(wù)型教學(xué)有效提升學(xué)生英語(yǔ)能力
- 多樣的班本課程，使孩子們幸福成長(zhǎng)
- 捧出我的真心，換取你的奮發(fā)
- 淺談小學(xué)低年級(jí)說(shuō)話(huà)訓(xùn)練
- 探討高中地理課程標(biāo)準(zhǔn)理念下的案例教學(xué)
- 淺談如何提高學(xué)生的計(jì)算能力
- 教材插圖在高中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 利用錯(cuò)題資源提高學(xué)生的解題能力
- 巧用信息技術(shù)提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效果
- 初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的若干有效提問(wèn)策略
- 淺談提高小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的有效性策略
- 淺淡小學(xué)數(shù)學(xué)的概念教學(xué)
- 如何設(shè)計(jì)小學(xué)低年級(jí)語(yǔ)文作業(yè)更有效
- 小學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)中音素意識(shí)的培養(yǎng)
- 豐富學(xué)生的語(yǔ)文生活
- 學(xué)生耐挫能力培養(yǎng)策略探析
- 將探究活動(dòng)貫穿課堂，優(yōu)化物理教學(xué)
- 淺談如何培養(yǎng)幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力
- 初中生尺規(guī)作圖課堂教學(xué)探究
- 小學(xué)語(yǔ)文課堂中如何培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)
- 對(duì)小學(xué)語(yǔ)文合作學(xué)習(xí)教學(xué)的思考
- 用愛(ài)擎起明日的太陽(yáng)
- 每一個(gè)學(xué)生都在乎
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)生活化教學(xué)策略
- 淺談3—6歲幼兒教育的策略
課例研究
- 基于“互聯(lián)網(wǎng)+對(duì)分課堂”的管理類(lèi)課程教學(xué)模式構(gòu)建與實(shí)踐
- 初中物理實(shí)驗(yàn)使教學(xué)精彩紛呈
- 無(wú)機(jī)與分析化學(xué)基礎(chǔ)“物質(zhì)的量》說(shuō)課設(shè)計(jì)
- 比較法在高中地理教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 基于25+20導(dǎo)學(xué)案高效課堂教學(xué)探討和反思
- 新課標(biāo)下利用鄉(xiāng)土地理案例激活地理教學(xué)
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