王琦+馬眾?オ?

摘要：校園文化是一個(gè)社會(huì)時(shí)代精神的縮影，直接反映了高校的辦學(xué)思維及育人理念，是一所大學(xué)的立校之本。一所大學(xué)的校園文化直接影響了大學(xué)生的思想政治水平及人生觀、時(shí)間觀、價(jià)值觀的樹立。在社會(huì)主義價(jià)值體系的影響下，各高校應(yīng)積極鞏固校園文化建設(shè)活動(dòng)，培養(yǎng)出“有理想，有道德，有文化，有紀(jì)律”的四有青年，為社會(huì)為國家輸送高水平的人才。本文立足新時(shí)期良莠不齊的社會(huì)文化以及日益進(jìn)步的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的角度，探究高校校園文化建設(shè)問題。

關(guān)鍵詞：高校；校園文化；建設(shè)。

校園文化是時(shí)代精神的縮影，校園文化也影響著大學(xué)生政治主張、行為準(zhǔn)則及身心健康。隨著時(shí)代的發(fā)展，我國高校校園文化建設(shè)在物質(zhì)建設(shè)和精神建設(shè)上都取得了前所未有的進(jìn)步。但我們?nèi)孕枥潇o分析校園文化建設(shè)中存在的問題以此尋求文化建設(shè)問題上的新突破。

一、校園文化的含義

主要的觀點(diǎn)有：“校園文化是學(xué)校在教學(xué)管理及整個(gè)教育過程中逐漸形成的特定文化氛圍和文化傳統(tǒng)?！保弧靶@文化指學(xué)校在長(zhǎng)期的育人實(shí)踐中所逐步營造的具有學(xué)校特色的物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富的總和?！?[1]；綜合大部分學(xué)者的觀點(diǎn)我認(rèn)為校園文化是指學(xué)校育人環(huán)境中的所有文化現(xiàn)象，是一種校園精神文化，是維系學(xué)校團(tuán)體的一種精神意識(shí)和精神氛圍。具體是指師生員工生活方式、價(jià)值取向、思維方式和行為規(guī)范。[2]

二、加強(qiáng)高校校園文化建設(shè)意義重大

在多元的社會(huì)文化和高校濃厚的學(xué)術(shù)氛圍中，校園文化作為高校獨(dú)具特色的精神、物質(zhì)、制度的產(chǎn)物，引導(dǎo)和培養(yǎng)大學(xué)生形成正確道德水平、價(jià)值觀念、人格素養(yǎng)而且還能夠反作用于社會(huì)使優(yōu)良的傳統(tǒng)文化蔚然成風(fēng)。高校校園文化不僅關(guān)系到大學(xué)生自身的發(fā)展也與國家落實(shí)科教興國的政策密不可分。積極向上的校園文化發(fā)揮著教育作用，并潛移默化地影響了全校廣大師生的行為準(zhǔn)則，能夠獲得課堂教學(xué)難以實(shí)現(xiàn)的成果。此外校園文化還能發(fā)揮激勵(lì)的作用，激勵(lì)教師注重自身的教學(xué)工作，提高教學(xué)水平，學(xué)生則注重自身素質(zhì)修養(yǎng)，努力成為高素質(zhì)人才。因此加強(qiáng)對(duì)高校校園文化建設(shè)的問題刻不容緩。

三、高校文化建設(shè)存在的問題

1、校園文化建設(shè)內(nèi)容上缺乏特色

目前高校開展的各項(xiàng)活動(dòng)的途徑豐富多樣，但內(nèi)容上沒有結(jié)合學(xué)校的辦學(xué)特色和時(shí)代特點(diǎn)，開展的文化建設(shè)活動(dòng)只是流于形式不注重內(nèi)涵，對(duì)學(xué)生沒有吸引力，從而對(duì)學(xué)生沒有起到預(yù)想中的教育作用。這是各高校文化建設(shè)上的主要問題之一。

2、學(xué)生參加文化建設(shè)活動(dòng)的積極性不高

校園文化建設(shè)活動(dòng)的對(duì)象是全體師生，單純靠教師一方力量的支持顯然是不夠的，只有意識(shí)到參加校園文化建設(shè)的主體是全體師生，學(xué)生要意識(shí)到校園文化的重要性，才能更好地建設(shè)校園文化，使得教師和學(xué)生成為活動(dòng)的共同受益者。

3、新媒體對(duì)校園文化建設(shè)的沖擊

隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的進(jìn)步，新媒體走進(jìn)我們的生活，新媒體無疑是一把雙刃劍在一定程度上影響著我們的思維方式。新媒體的存在加強(qiáng)了我們與外界的交流，開闊了視野，拓寬了獲取知識(shí)的途徑。從不利的方面來看，我們也從新媒體上了解到一些社會(huì)上消極的動(dòng)態(tài)，這些不良信息也在潛移默化地影響著當(dāng)代大學(xué)生的思維方式、價(jià)值取向，這給高校校園文化建設(shè)帶來了新的挑戰(zhàn)。

四、剖析產(chǎn)生問題的原因

1、校園文化活動(dòng)缺乏新意

文化活動(dòng)是建設(shè)校園文化的具體實(shí)施手段，也是最立竿見影的方式。因此不能將活動(dòng)當(dāng)作是任務(wù)來完成，更不能忽視舉辦活動(dòng)的目的和實(shí)效，所以文化活動(dòng)的內(nèi)容要和學(xué)生自身的利益休戚相關(guān)。學(xué)校開展的校園文化活動(dòng)文化特色不明顯，不能將淺層次的校園文化活動(dòng)視作文化建設(shè)的全部?jī)?nèi)容。許多高校開展的文化活動(dòng)千篇一律，要在共性中展現(xiàn)個(gè)性。校園文化建設(shè)要具備開放性和創(chuàng)新性。在多元文化盛行的今天，各高校應(yīng)該倡導(dǎo)兼容并蓄，放眼世界，引進(jìn)國外先進(jìn)的教育理念讓校園文化建設(shè)蓬勃發(fā)展。在校園文化建設(shè)中處處體現(xiàn)創(chuàng)新意識(shí)，有意識(shí)的激發(fā)大學(xué)生的創(chuàng)新能力，使學(xué)生的創(chuàng)新能力得到顯著提升。

2、學(xué)生未意識(shí)到校園文化建設(shè)的重要性

在科教興國政策實(shí)施的同時(shí)也不能忽視校園文化建設(shè)的重要性。學(xué)生不能只顧低頭學(xué)習(xí)書本上的知識(shí)而拒絕接受人格素質(zhì)上的培養(yǎng)。文化素質(zhì)教育是不可或缺的。高智商的天才并不是當(dāng)今社會(huì)缺少的，國家需要的是德智體全面發(fā)展的高水平人才。在物欲縱橫的時(shí)代，大學(xué)生參加校園活動(dòng)的目的不單純，面臨高校擴(kuò)招，大學(xué)生的各方面素質(zhì)下降，就業(yè)形勢(shì)卻十分嚴(yán)峻。我認(rèn)為一部分同學(xué)會(huì)因?yàn)楠?jiǎng)項(xiàng)激勵(lì)而參加，從而增強(qiáng)與別人的競(jìng)爭(zhēng)力。這是校園文化建設(shè)的失敗之處，也是高校亟待解決的問題。

3、網(wǎng)絡(luò)上不實(shí)的謠言阻礙大學(xué)生對(duì)社會(huì)的正確認(rèn)知

網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)是大學(xué)生的第二課堂，一方面網(wǎng)絡(luò)促進(jìn)了社會(huì)上先進(jìn)文化的傳播，同時(shí)也有一些負(fù)面思想趁虛而入。有些不實(shí)信息顛倒黑白、歪曲事實(shí)，極大的影響了大學(xué)生對(duì)整個(gè)社會(huì)的看法。其次，新媒體的出現(xiàn)使得大學(xué)生的思想更容易受到西方文化的入侵。例如盲目崇尚西方文化而忽視了中國傳統(tǒng)文化的繼承與發(fā)揚(yáng)。大學(xué)生需提高抗腐化侵蝕的能力，樹立正確的價(jià)值觀、道德觀。

五、加強(qiáng)高校校園文化建設(shè)的對(duì)策和建議

1、以改革創(chuàng)新為導(dǎo)向開展具有時(shí)代特色的文化活動(dòng)

在全國倡導(dǎo)改革創(chuàng)新的時(shí)代，高校不能再拘泥于傳統(tǒng)，要結(jié)合自身的辦學(xué)特色及育人理念開展一系列的文化教育活動(dòng)，文化活動(dòng)的形式不應(yīng)該局限于講座、征文、社會(huì)實(shí)踐等形式。文化活動(dòng)的內(nèi)容要獨(dú)樹一幟以獨(dú)特魅力吸引學(xué)生的積極參加。學(xué)校要全面貫徹黨中央的方針政策，將文化活動(dòng)與德智體有機(jī)的結(jié)合起來，將教育的功能貫穿到文化活動(dòng)中去，讓大學(xué)生在活動(dòng)中能夠收獲知識(shí)、提高能力，從而進(jìn)一步提高大學(xué)生的思想政治水平、道理修養(yǎng)以及科學(xué)文化素質(zhì)。

2、全體師生共同樹立全員參加的意識(shí)

如今黨員在人民群眾心中的位置不可撼動(dòng)，因此加強(qiáng)校園文化建設(shè)不僅是教師的責(zé)任，學(xué)生黨員更要發(fā)揮先鋒模范作用，全體學(xué)生要樹立全員參加的意識(shí)。學(xué)生黨員是學(xué)生中的核心力量，有著高度的責(zé)任感和銳意進(jìn)取的精神風(fēng)貌，在日常的學(xué)生生活中更應(yīng)該發(fā)揮模范帶頭作用。校園文化的建設(shè)需要學(xué)生黨員的帶動(dòng)，學(xué)生黨員的示范作用的發(fā)揮著無形的力量傳遞于校園的各個(gè)角落，使身邊的同學(xué)們深受感染，隨之改變自己對(duì)校園文化活動(dòng)的偏見，并樹立正確的思想意識(shí)、價(jià)值觀念和政治信仰。

3、校園新媒體發(fā)揮引導(dǎo)育人的功效

新媒體的出現(xiàn)為校園文化建設(shè)提供了新平臺(tái)。高校充分利用新媒體的傳播范圍廣、速度快的優(yōu)勢(shì)，及時(shí)向廣大師生宣傳校園資訊、文化講座及社會(huì)實(shí)踐等活動(dòng)，讓同學(xué)們時(shí)刻感受到校園日新月異的變化并自覺融入到加強(qiáng)校園文化建設(shè)的隊(duì)伍中。新媒體的推廣加快了校園文化建設(shè)的腳步，也豐富了同學(xué)們精神生活。此外，教師也可以打破傳統(tǒng)教學(xué)方式的束縛，利用新媒體平臺(tái)征求學(xué)生對(duì)教學(xué)過程中的意見，提供更豐富的教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)相長(zhǎng)更好地發(fā)揮育人的作用。

在文化致勝的時(shí)代，高校一定要認(rèn)識(shí)到校園文化建設(shè)的重要性。校園文化是一所大學(xué)綜合實(shí)力的體現(xiàn)，我們一定要秉持對(duì)校園文化建設(shè)的正確認(rèn)識(shí)，通過切實(shí)有效的方法創(chuàng)建奮發(fā)向上、崇尚科學(xué)的校園文化，培養(yǎng)有知識(shí)懂文化、有能力懂道德的大學(xué)生。高校校園文化建設(shè)具有長(zhǎng)期性、復(fù)雜性的特點(diǎn)，需要社會(huì)、學(xué)校的共同努力，需要在實(shí)踐中不斷完善形成獨(dú)具特色的校園文化建設(shè)格局。

[參考文獻(xiàn)]

[1]校園文化論[M].北京：人民教育出版社.2001（06）.

[2]杜曉紅.新時(shí)期高校校園文化建設(shè)研究[D].東北：東北師范大學(xué).2005.

[3]聶小燕.微信公眾平臺(tái)在高校校園文化建設(shè)中的應(yīng)用研究[D].西華師范大學(xué).2016（04）.

（作者單位：北京信息科技大學(xué)，北京 100192）endprint