賀穎

[摘 要] 時(shí)代的發(fā)展使素質(zhì)教育理念不斷深入人心。而對(duì)于高職計(jì)算機(jī)教育專業(yè)來(lái)講，進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)化管理成了重要模式。因此，主要從高職計(jì)算機(jī)教育網(wǎng)絡(luò)化管理含義與優(yōu)勢(shì)、管理的現(xiàn)狀、提高管理質(zhì)量的方法三個(gè)方面進(jìn)行論述。

[關(guān) 鍵 詞] 高職計(jì)算機(jī)教育；網(wǎng)絡(luò)化管理；含義與優(yōu)勢(shì)；管理方法

[中圖分類號(hào)] G717 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603（2017）22-0155-01

在高職計(jì)算機(jī)教育中，應(yīng)用怎樣的方法提高教育質(zhì)量和水平成為教師、學(xué)生始終關(guān)注的焦點(diǎn)。在合理化教育模式的指導(dǎo)下，教師對(duì)教學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行優(yōu)化，以新時(shí)代的教育要求進(jìn)行理念的革新，對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)進(jìn)行有效應(yīng)用，即開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)化管理的模式，為促進(jìn)我國(guó)高職計(jì)算機(jī)教育的進(jìn)步和發(fā)展作出了重要貢獻(xiàn)。

一、高職計(jì)算機(jī)教育網(wǎng)絡(luò)化管理含義與優(yōu)勢(shì)

高職計(jì)算機(jī)教育網(wǎng)絡(luò)化管理指的是在教學(xué)管理中對(duì)計(jì)算機(jī)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)進(jìn)行合理化的應(yīng)用，對(duì)教學(xué)的管理內(nèi)容、教學(xué)的過(guò)程進(jìn)行優(yōu)化控制。這種管理的模式主要具有以下方面的優(yōu)點(diǎn)：（1）在教學(xué)網(wǎng)絡(luò)化管理中，教師信息、學(xué)生信息、成績(jī)信息、課程信息等有效性的集合在一起。（2）以數(shù)字化的形式進(jìn)行信息存儲(chǔ)、使教學(xué)管理工作更加準(zhǔn)確，為教師改進(jìn)教學(xué)模式提供了重要信息數(shù)據(jù)參考。（3）與傳統(tǒng)的教學(xué)管理方相比，網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)管理具有多方向、多樣化、多渠道的特點(diǎn)，使師生之間可以進(jìn)行更加積極的互動(dòng)，使信息能滿足需求。

二、高職計(jì)算機(jī)教育網(wǎng)絡(luò)化管理現(xiàn)狀

高職計(jì)算機(jī)教育網(wǎng)絡(luò)化管理在具體應(yīng)用中報(bào)露出一些問(wèn)題。具體來(lái)講：（1）具有較大的管理工作量。高職教育學(xué)生規(guī)模的擴(kuò)大，使教學(xué)管理的難度提升，進(jìn)行高質(zhì)量網(wǎng)絡(luò)化管理的控制力量明顯不足，使管理人員始終處于忙碌的狀態(tài)。（2）管理的方式處于老化狀態(tài)。在現(xiàn)有的高職計(jì)算機(jī)教育管理中，處于一種新舊交替的狀態(tài)，主要以傳統(tǒng)的管理方式為主，網(wǎng)絡(luò)化管理應(yīng)用的情況嚴(yán)重不足，具有的管理效果難以發(fā)揮。（3）校園網(wǎng)絡(luò)資源使用的效率不高。比如，教師、學(xué)生沒(méi)有真正意識(shí)到校園網(wǎng)絡(luò)所能發(fā)揮出的價(jià)值[1]。

三、提升高職計(jì)算機(jī)教育網(wǎng)絡(luò)化管理質(zhì)量的方法

（一）養(yǎng)成網(wǎng)絡(luò)化管理的意識(shí)

對(duì)于高職計(jì)算機(jī)教育課程的教師來(lái)講，需要積極轉(zhuǎn)變教學(xué)的觀念，培養(yǎng)自身的網(wǎng)絡(luò)化管理意識(shí)，滿足教學(xué)的需求，對(duì)學(xué)生進(jìn)行管理的需要。比如，教育的教師、專業(yè)化的網(wǎng)絡(luò)管理人員需要對(duì)學(xué)生進(jìn)行理論知識(shí)的講解，有利于增強(qiáng)他們對(duì)計(jì)算機(jī)理論知識(shí)學(xué)習(xí)、應(yīng)用的水平。其中，一個(gè)重要的方式為培養(yǎng)他們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中、生活實(shí)踐中對(duì)這些學(xué)習(xí)到的計(jì)算機(jī)理論知識(shí)進(jìn)行實(shí)踐化驗(yàn)證，對(duì)計(jì)算機(jī)知識(shí)可以進(jìn)行更加熟練的掌握。原因在于，在新的時(shí)代中，高職學(xué)生需要對(duì)計(jì)算機(jī)理論知識(shí)進(jìn)行有效掌握，可以在將來(lái)的工作中對(duì)學(xué)習(xí)到的計(jì)算機(jī)知識(shí)進(jìn)行有效應(yīng)用，可以避免出現(xiàn)迅速上崗迅速下崗的問(wèn)題出現(xiàn)。這種符合實(shí)際的良好管理意識(shí)，為培養(yǎng)高職計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生的綜合素質(zhì)和他們將來(lái)的學(xué)習(xí)以及發(fā)展打好了基礎(chǔ)，使他們更能適應(yīng)時(shí)代的需求，發(fā)揮出自身的才能。

（二）開(kāi)展規(guī)范化的網(wǎng)絡(luò)管理

開(kāi)展規(guī)范化的網(wǎng)絡(luò)管理，發(fā)揮出網(wǎng)路管理平臺(tái)的優(yōu)勢(shì)。具體來(lái)講：（1）教師和管理者需要具有明確的網(wǎng)路化管理應(yīng)用思路，明確操作和程序之間所具有的關(guān)系，以統(tǒng)一化的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)化管理平臺(tái)設(shè)計(jì)工作。比如，對(duì)高職計(jì)算機(jī)專業(yè)化學(xué)生實(shí)際情況進(jìn)行有效調(diào)查，進(jìn)行有針對(duì)性的網(wǎng)路管理工作。（2）有效地對(duì)學(xué)校中校園網(wǎng)平臺(tái)進(jìn)行應(yīng)用，有利于實(shí)現(xiàn)管理信息共享。比如，在對(duì)網(wǎng)絡(luò)管理平臺(tái)的應(yīng)用中，以數(shù)字化的形式進(jìn)行學(xué)生計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)信息存儲(chǔ)，提升網(wǎng)絡(luò)化管理工作的質(zhì)量和水平，使教師和管理者依據(jù)學(xué)生不同的性格特點(diǎn)、計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)的水平調(diào)整管理具體舉措。（3）網(wǎng)路化管理模式的應(yīng)用，實(shí)現(xiàn)了高職計(jì)算機(jī)教育多樣化、多渠道的管理，在網(wǎng)絡(luò)化平臺(tái)上進(jìn)行師生之間高效互動(dòng)，為今后的網(wǎng)路化管理工作提供借鑒。

（三）對(duì)網(wǎng)絡(luò)化管理軟件進(jìn)行優(yōu)化設(shè)計(jì)

對(duì)網(wǎng)絡(luò)化管理軟件進(jìn)行優(yōu)化設(shè)計(jì)，提高其應(yīng)用的質(zhì)量和水平。在新的時(shí)代下，原有的計(jì)算機(jī)管理方式難以滿足對(duì)高職計(jì)算機(jī)教育專業(yè)學(xué)生管理的需求。因此，專業(yè)課程的教師、專業(yè)化的網(wǎng)絡(luò)管理人員需要緊密配合，充分結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)、學(xué)校網(wǎng)絡(luò)化管理的實(shí)際情況，進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)化管理軟件優(yōu)化設(shè)計(jì)，使軟件發(fā)揮出自身所具有的功能，具有良好的兼容性、移植性特點(diǎn)，可以在平臺(tái)的設(shè)計(jì)、應(yīng)用過(guò)程中節(jié)省大量時(shí)間，更好地滿足新時(shí)代中高職計(jì)算機(jī)教育網(wǎng)絡(luò)化管理的實(shí)際需求，為提升學(xué)生計(jì)算機(jī)專業(yè)課程理論素養(yǎng)和對(duì)理論知識(shí)的實(shí)踐應(yīng)用能力打好基礎(chǔ)，使他們?cè)趯?lái)的工作中發(fā)揮出自身的才能、實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值[2]。

高職計(jì)算機(jī)教育網(wǎng)絡(luò)化管理是教育實(shí)踐的重要需求。教師和專業(yè)化的網(wǎng)絡(luò)管理人員積極地轉(zhuǎn)變以往的管理觀念、開(kāi)展規(guī)范化的網(wǎng)絡(luò)管理、對(duì)網(wǎng)絡(luò)化管理軟件進(jìn)行優(yōu)化設(shè)計(jì)，構(gòu)建新型的高職計(jì)算機(jī)教育網(wǎng)絡(luò)化管理平臺(tái)，使師生之間的溝通、交流獲得加強(qiáng)，為提升學(xué)生計(jì)算機(jī)專業(yè)綜合素質(zhì)打好了基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：

[1]李苗在.高職計(jì)算機(jī)教育網(wǎng)絡(luò)化管理方法探析[J].電腦知識(shí)與技術(shù)，2015（4X）：128-129.

[2]宋萌.高職計(jì)算機(jī)教育網(wǎng)絡(luò)化管理方法探析[J].內(nèi)蒙古教育（職教版），2014（1）：61.