“工程實(shí)踐+思想政治”育人模式的信息化研究與實(shí)踐

蔣勇

[摘 要] 工程實(shí)踐是全日制工程碩士的必修環(huán)節(jié)，而將思想政治教育融入工程實(shí)踐是創(chuàng)新工程碩士思想政治工作的有效途徑。新形勢(shì)下，思想政治教育工作的信息化是必然趨勢(shì)，可沿著意識(shí)信息化、平臺(tái)信息化和管理信息化的思路探索。通過對(duì)江蘇理工學(xué)院工程碩士“工程實(shí)踐+思想政治”育人模式實(shí)踐的實(shí)效分析，認(rèn)為工程碩士企業(yè)實(shí)踐環(huán)節(jié)思想政治工作信息化建設(shè)的思路是可行的，具體可以圍繞理論學(xué)習(xí)、宣傳載體和個(gè)性管理的信息化展開。

[關(guān) 鍵 詞] 工程實(shí)踐；思想政治；信息化

[中圖分類號(hào)] G648 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603（2017）22-0020-02

隨著工程碩士培養(yǎng)規(guī)模的日益擴(kuò)大，其思想政治教育工作受到廣泛關(guān)注。由于工程碩士培養(yǎng)環(huán)節(jié)的特殊性，傳統(tǒng)思想政治教育方式難以滿足培養(yǎng)需求，尋求創(chuàng)新性的教育方法和載體已經(jīng)成為教育工作者熱議的話題。全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議強(qiáng)調(diào)要運(yùn)用新媒體新技術(shù)使工作活起來，推動(dòng)思想政治工作傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)同信息技術(shù)高度融合，增強(qiáng)時(shí)代感和吸引力。將信息化運(yùn)用到工程碩士的思想政治工作中，尤其是在企業(yè)實(shí)踐環(huán)節(jié)高效應(yīng)用信息化手段推進(jìn)“工程實(shí)踐+思想政治”育人模式，增強(qiáng)思政工作的實(shí)效性，對(duì)創(chuàng)新工程碩士培養(yǎng)模式、深化研究生教育改革、優(yōu)化應(yīng)用型人才培養(yǎng)具有重要意義。

一、“工程實(shí)踐+思想政治”育人模式信息化的思路

（一）樹立信息化意識(shí)

意識(shí)活動(dòng)具有目的性和計(jì)劃性，意識(shí)可以通過“思維操作”實(shí)現(xiàn)對(duì)客觀事物超前的、觀念的改造，指導(dǎo)并通過實(shí)踐把理想變成現(xiàn)實(shí)，從而改變、創(chuàng)造世界[1]。思想政治教育工作信息化的推廣應(yīng)用首要解決的問題就是相關(guān)群體的信息化意識(shí)，只有意識(shí)上接受信息化趨勢(shì)，才能把信息化轉(zhuǎn)化為實(shí)際教育中的方式手段。對(duì)受教群體研究生而言，要培養(yǎng)信息化學(xué)習(xí)的習(xí)慣，自覺維護(hù)信息網(wǎng)絡(luò)的健康與安全；對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)而言，要把握教育信息化發(fā)展的方向，引導(dǎo)師生合理利用信息化手段；對(duì)思想政治教育者而言，要拓寬教育視野，創(chuàng)新教育模式，不斷豐富信息化的教學(xué)模式；對(duì)于管理者，要適應(yīng)信息化管理常態(tài)，嘗試建立“大數(shù)據(jù)”平臺(tái)，逐漸將傳統(tǒng)的、低效率的管理模式與互聯(lián)網(wǎng)信息平臺(tái)銜接，提高服務(wù)能力與質(zhì)量。

（二）搭建信息化平臺(tái)

思想政治工作平臺(tái)是思想政治教育的媒介和手段，是思想政治工作的“勞動(dòng)工具”，決定著施教者和受教者的相互關(guān)系，對(duì)思政工作的效率與層次起著至關(guān)重要的作用。信息化平臺(tái)的建立可以以研究生學(xué)習(xí)特點(diǎn)、生活習(xí)慣、日常活動(dòng)等方面作為主線，分別設(shè)置網(wǎng)絡(luò)課程平臺(tái)、師生交流平臺(tái)、網(wǎng)絡(luò)宣傳平臺(tái)及虛擬社區(qū)平臺(tái)等。工程碩士在企業(yè)實(shí)踐環(huán)節(jié)受時(shí)間、空間限制，難以接受集中的、面對(duì)面的教育方式，信息化平臺(tái)的建立，對(duì)創(chuàng)新工程碩士在企業(yè)實(shí)踐中的思想政治教育模式，實(shí)現(xiàn)全方位、全過程教育具有重要意義。

（三）實(shí)現(xiàn)信息化管理

實(shí)踐告訴我們，形式多樣的思想政治教育與科學(xué)規(guī)范的管理是人才培養(yǎng)中相互依存、辯證統(tǒng)一、目標(biāo)一致的兩個(gè)重要方面，兩者不可或缺[2]。筆者認(rèn)為，工程碩士在企業(yè)實(shí)踐環(huán)節(jié)的思想政治工作信息化管理，應(yīng)充分考慮企業(yè)實(shí)踐的時(shí)空特點(diǎn)，重點(diǎn)在人才培養(yǎng)的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)信息化、動(dòng)態(tài)資料數(shù)據(jù)化、信息傳輸網(wǎng)絡(luò)化三方面進(jìn)行研究?；A(chǔ)數(shù)據(jù)信息化，就是把學(xué)生、教師、管理者等個(gè)人基本信息建成電子檔案，形成個(gè)人信息查詢系統(tǒng)，隨查隨取，及時(shí)更新。動(dòng)態(tài)資料數(shù)據(jù)化就是將學(xué)生個(gè)人培養(yǎng)過程中形成的材料，例如品行記錄、獎(jiǎng)懲記錄、證書證件等以數(shù)據(jù)形式記錄在信息系統(tǒng)，動(dòng)態(tài)更新。信息傳輸網(wǎng)絡(luò)化是指信息發(fā)布、師生交流、群體討論等實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)化、虛擬化，突破時(shí)間、空間限制，為工程碩士企業(yè)實(shí)踐階段的思想政治教育管理提供新手段。

二、“工程實(shí)踐+思想政治”育人模式信息化實(shí)踐

為深入貫徹研究生教育綜合改革，江蘇理工學(xué)院積極探索全日制工程碩士培養(yǎng)模式，注重創(chuàng)新校企合作、產(chǎn)教融合機(jī)制，多途徑建設(shè)實(shí)踐基地，與50余家企事業(yè)單位簽訂了研究生聯(lián)合培養(yǎng)協(xié)議。為充分利用企業(yè)平臺(tái)，江蘇理工學(xué)院結(jié)合“工程實(shí)踐+思想政治”理念，提出“工程碩士‘實(shí)踐—論文—就業(yè)—?jiǎng)?chuàng)新四結(jié)合培養(yǎng)”模式，該模式將研究生的校內(nèi)學(xué)習(xí)與校外實(shí)踐一貫打通，以企業(yè)亟須解決的工程實(shí)際問題為載體，將研究生的企業(yè)實(shí)踐、思想政治教育、畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）選題等環(huán)節(jié)有機(jī)整合?！八慕Y(jié)合”模式將工程碩士的科研創(chuàng)新能力提升及思想政治教育工作貫穿于企業(yè)實(shí)踐、畢業(yè)論文與就業(yè)的各個(gè)環(huán)節(jié)，并在過程中加強(qiáng)信息化建設(shè)，遵循意識(shí)信息化、平臺(tái)信息化和管理信息化的思路，有效解決了工程碩士研究生企業(yè)實(shí)踐與思想政治教育等環(huán)節(jié)之間相互脫節(jié)、時(shí)空受限的矛盾，能更好地滿足國(guó)家所需，為培養(yǎng)行業(yè)和企業(yè)急需的以“工程應(yīng)用和高技術(shù)高技能”為特征的復(fù)合型人才進(jìn)行了有益探索。學(xué)校在工程碩士企業(yè)實(shí)踐環(huán)節(jié)思想政治工作的信息化實(shí)踐中主要積累了以下經(jīng)驗(yàn)。

（一）理論學(xué)習(xí)信息化

在思想政治理論課中積極開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，既是創(chuàng)新思想政治理論課教學(xué)模式的現(xiàn)實(shí)需要，也是提升教學(xué)實(shí)效性的價(jià)值訴求。[3]江蘇理工學(xué)院工程碩士的思想政治理論課教學(xué)團(tuán)隊(duì)不斷加強(qiáng)信息化意識(shí)，將課程從傳統(tǒng)課堂延伸至網(wǎng)絡(luò)，延伸至培養(yǎng)全過程，實(shí)施“理論教學(xué)雙延伸”工程。學(xué)校在研究生一年級(jí)第二學(xué)期開始，提供給研究生一批思想政治理論網(wǎng)絡(luò)課堂資源，包括名師網(wǎng)站、掌上課堂、網(wǎng)絡(luò)自習(xí)課等，幫助工程碩士在企業(yè)實(shí)踐階段及更高年級(jí)繼續(xù)學(xué)習(xí)思想政治理論課程，并將學(xué)習(xí)進(jìn)度與相應(yīng)的評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)直接掛鉤。學(xué)校定期開展“網(wǎng)上一堂課，微信一句話，觀點(diǎn)一起論”分享活動(dòng)，讓工程碩士將網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的所思所想分享至研究生微信群，針對(duì)熱點(diǎn)話題進(jìn)行微信聊天式大討論，既鞏固了網(wǎng)絡(luò)課堂的知識(shí)，又促進(jìn)了研究生的思想交流。這種充分利用當(dāng)下主流自媒體進(jìn)行課堂教學(xué)的模式，極大提高了工程碩士在校外實(shí)踐期間系統(tǒng)學(xué)習(xí)思想政治理論課的積極性，有效促進(jìn)了研究生思想政治水平的明顯提高。

（二）宣傳載體信息化

宣傳思想工作就是要鞏固馬克思主義在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位，鞏固全黨全國(guó)人民團(tuán)結(jié)奮斗的共同思想基礎(chǔ)。宣傳思想工作創(chuàng)新，重點(diǎn)要抓好理念創(chuàng)新、手段創(chuàng)新。江蘇理工學(xué)院堅(jiān)持把宣傳思想工作與工程碩士思想政治教育有機(jī)結(jié)合，創(chuàng)新宣傳模式與載體，努力適應(yīng)工程碩士培養(yǎng)特點(diǎn)。學(xué)校創(chuàng)新探索新媒體“大宣傳”模式，建立了“江理工小助手”“江理工研究生教育”等一批微信公眾號(hào)，由學(xué)校宣傳部門推送傳達(dá)國(guó)家、省、校重要思想動(dòng)態(tài)，傳播馬克思主義，持之以恒地培育和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，大力培育健康向上的校園生態(tài)。各二級(jí)單位通過骨干通訊員培育群微信平臺(tái)或者校外媒體平臺(tái)自主審核并發(fā)送思想政治教育新動(dòng)向、新典型，提高了二級(jí)單位宣傳對(duì)內(nèi)對(duì)外的自由度，有利于思想政治教育工作的廣泛宣傳。借助“大宣傳”模式，學(xué)校在工程碩士群體中開展“實(shí)踐+思想政治”自媒體展示活動(dòng)，鼓勵(lì)每位工程碩士將企業(yè)實(shí)踐心得體會(huì)、思想動(dòng)態(tài)附加相關(guān)圖片分享至微信公眾號(hào)，充分利用自媒體手段讓工程碩士參與到思想政治教育工作的信息化宣傳中。

（三）個(gè)性管理信息化

思想政治教育工作是針對(duì)人的工作，根本宗旨是要服務(wù)學(xué)生。江蘇理工學(xué)院針對(duì)不同研究生個(gè)體，利用新媒體手段開展“一對(duì)一”個(gè)性化服務(wù)與管理，在全校范圍內(nèi)實(shí)行“1→2→N”信息傳輸模式，即以學(xué)校（研究生處）為信息發(fā)布者（即為1），兩個(gè)領(lǐng)域（即2）以學(xué)校信息為基本，結(jié)合自身專業(yè)特點(diǎn)向各相關(guān)學(xué)院（謂之N）發(fā)布信息指令執(zhí)行相關(guān)工作。例如，在學(xué)校開通大學(xué)生心理健康網(wǎng)站，普及心理健康教育的基礎(chǔ)上，研究生管理部門安排專門教師從事工程碩士網(wǎng)絡(luò)心理咨詢工作，配套完善相關(guān)管理制度，建成“心研坊”網(wǎng)絡(luò)工作室，為在外實(shí)踐的研究生開辟了了解心理健康、發(fā)泄不良情緒、尋求心理慰藉的網(wǎng)絡(luò)園地。各領(lǐng)域分別建立“心研坊分社”和“心研坊聯(lián)絡(luò)點(diǎn)”（針對(duì)各相關(guān)學(xué)院），主要職責(zé)是對(duì)來訪研究生進(jìn)行跟蹤服務(wù)，形成反饋。信息化的心理咨詢工作既保護(hù)了工程碩士的隱私，又緩解了企業(yè)實(shí)踐階段的心理壓力。師生在線談模式則綜合了師生談話、疑難解答、服務(wù)導(dǎo)航等欄目，安排研究生處教師在線接收研究生提出的各類問題，并把問題分解到各領(lǐng)域，領(lǐng)域再細(xì)化至各相關(guān)學(xué)院，提高了疑難問題的針對(duì)性和具體化程度。該管理模式實(shí)現(xiàn)了學(xué)校握大局、領(lǐng)域控方向、學(xué)院落具體的工作形態(tài)，有效制止了具體責(zé)任在學(xué)校，領(lǐng)域和學(xué)院間被相互推諉，解決方案難以落實(shí)的尷尬局面，為在校外參加實(shí)踐的工程碩士掃清了時(shí)空障礙，保證了工程碩士實(shí)踐質(zhì)量。

三、實(shí)踐成效

江蘇理工學(xué)院經(jīng)過5年探索與實(shí)踐，將思想政治教育與工程碩士培養(yǎng)模式有機(jī)融合，實(shí)現(xiàn)了全員育人、全過程育人。學(xué)校推出的以“品行—核心能力培養(yǎng)”為主線的“工程碩士‘實(shí)踐—論文—就業(yè)—?jiǎng)?chuàng)新四結(jié)合培養(yǎng)”模式，獲得了2015年江蘇省深化專業(yè)學(xué)位研究生綜合改革課題資助，并在2016年的年度考核中取得A等成績(jī)。同時(shí)，該項(xiàng)目獲批2016年江蘇省研究生創(chuàng)新工程項(xiàng)目之研究生教育教學(xué)改革研究與實(shí)踐課題，為省內(nèi)外工程碩士培養(yǎng)及思想政治工作樹立了典型。該模式實(shí)踐效果良好，工程碩士培養(yǎng)質(zhì)量受到社會(huì)好評(píng)。在全國(guó)工程專業(yè)學(xué)位研究生教育指導(dǎo)委員會(huì)舉辦的第三屆“工程碩士實(shí)習(xí)實(shí)踐優(yōu)秀成果獲得者”榮譽(yù)稱號(hào)評(píng)比中，江蘇理工學(xué)院2012級(jí)環(huán)境工程領(lǐng)域碩士研究生趙某名列其中，為學(xué)校高層次應(yīng)用型人才培養(yǎng)再添亮點(diǎn)。該成績(jī)的取得表明，良好的思想政治素質(zhì)是工程碩士企業(yè)實(shí)踐取得優(yōu)異成績(jī)的必要條件。學(xué)校將以此為典型，繼續(xù)推進(jìn)思想政治教育同“四結(jié)合”模式的有機(jī)融合，開創(chuàng)地方應(yīng)用型高校高層次人才培養(yǎng)新局面。

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