韓永濤

[摘 要] 青年作為信息網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的 “先鋒主力軍”，高校必須正視這一新的時(shí)代變化，將互聯(lián)網(wǎng)嵌入大學(xué)生社會主義核心價(jià)值觀的構(gòu)建當(dāng)中，借助這一新興載體創(chuàng)新思想政治教育方式、方法，無疑具有重要的戰(zhàn)略意義。

[關(guān) 鍵 詞] 社會主義核心價(jià)值觀；網(wǎng)絡(luò)教育；意識形態(tài)；理想信念；黨團(tuán)組織

[中圖分類號] G641 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號] 2096-0603（2017）13-0016-02

面對市場經(jīng)濟(jì)與西方思潮的沖擊，利用互聯(lián)網(wǎng)等新興載體加強(qiáng)中華民族精神的宣傳與教育，以馬克思主義科學(xué)理論教育引導(dǎo)青年樹立正確的價(jià)值觀、人生觀，使青年成為堅(jiān)定的馬克思主義者，這不僅從戰(zhàn)略高度上關(guān)系到國家的前途命運(yùn)，同時(shí)也關(guān)系到青年自身的成長、成才，關(guān)系到青年能否抵御西方思潮侵襲，成為合格的社會主義事業(yè)接班人的問題。

一、“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代大學(xué)生社會主義核心價(jià)值觀構(gòu)建的必要性

（一）網(wǎng)絡(luò)使思想政治教育工作出現(xiàn)社會化的傾向

在“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)對青年的影響顯而易見。青年學(xué)生是教育的受眾群體，他們思維活躍，易于接受新鮮事物，是互聯(lián)網(wǎng)最主要的參與群體，目前，全世界的互聯(lián)網(wǎng)用戶已超過2億，我國已成為僅次于美國的第二大網(wǎng)絡(luò)市場。在網(wǎng)絡(luò)思想政治教育形式上，存在著全方位、多層次的社會影響與思想政治教育途徑相對狹窄的矛盾。隨著現(xiàn)代信息傳播工具的廣泛應(yīng)用，影響人們思想的信息渠道也越來越多，既有積極的，也有消極的。如何及時(shí)解決來自全方位、多層次的社會影響，這是網(wǎng)絡(luò)思想政治教育必須解決的問題。因此，思想政治教育要面向網(wǎng)絡(luò)社會求發(fā)展，要滲透到社會生活的各個(gè)領(lǐng)域中去。而要做到達(dá)一點(diǎn)，就要改變只依靠網(wǎng)絡(luò)思想政治教育部門和網(wǎng)絡(luò)思想政治工作者的狀況，必須實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的社會化。

（二）大學(xué)生社會主義核心價(jià)值觀的構(gòu)建事關(guān)馬克思主義在意識形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位

隨著市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展以及外來思潮的影響，青年學(xué)生價(jià)值觀發(fā)生了深刻變化，在價(jià)值選擇上多樣性和差異性不斷增強(qiáng)，這對馬克思主義在意識形態(tài)領(lǐng)域的主導(dǎo)地位產(chǎn)生了不利影響，在指導(dǎo)思想上堅(jiān)持馬克思主義指導(dǎo)地位，構(gòu)建大學(xué)生社會主義核心價(jià)值觀，培養(yǎng)大批堅(jiān)定的馬克思主義者是高校應(yīng)對國內(nèi)外思想領(lǐng)域復(fù)雜情況的需要。高校只有毫不動(dòng)搖地堅(jiān)持馬克思主義在青年學(xué)生中的傳播，引導(dǎo)大學(xué)生學(xué)會運(yùn)用馬克思主義的理論分析問題、解決問題，要善于甄別外來思潮，堅(jiān)持以辯證的發(fā)展觀對待中國文化，樹立和弘揚(yáng)愛國主義精神。這樣才能使大學(xué)生認(rèn)識和了解紛繁復(fù)雜的世界，使青年學(xué)生堅(jiān)信馬克思主義的科學(xué)性，用馬克思主義作為指引青少年未來發(fā)展的標(biāo)尺，才能在意識形態(tài)領(lǐng)域確定馬克思主義的主導(dǎo)地位。

二、“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代為青年馬克思主義者的培養(yǎng)提供了有利的契機(jī)

（一）發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)傳媒等新興傳播載體的作用，全方位弘揚(yáng)與傳播馬克思主義與中華民族精神

借助互聯(lián)網(wǎng)優(yōu)勢，構(gòu)建高校青年馬克思主義培育的網(wǎng)絡(luò)陣地。高校應(yīng)在人力、物力、財(cái)力等方面加大投資力度，建立一批青年馬克思主義培育的專業(yè)網(wǎng)站，形成青年馬克思主義培養(yǎng)的網(wǎng)絡(luò)體系。高校應(yīng)利用現(xiàn)代新興傳播方式建設(shè)以網(wǎng)絡(luò)數(shù)字平臺為傳播載體的圖書館、文史博物館、名人大課堂、大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)室等項(xiàng)目，通過各種數(shù)據(jù)平臺傳播和弘揚(yáng)馬克思主義與中華民族精神。平臺網(wǎng)站上的內(nèi)容應(yīng)避免以往傳統(tǒng)教育內(nèi)容呆板枯燥的設(shè)計(jì)模式，可以開發(fā)利用多媒體技術(shù)的優(yōu)勢，使教育內(nèi)容配以圖文、動(dòng)畫、情境模擬，做到生動(dòng)活潑、聲像俱全。要在網(wǎng)上開展一些集知識性、趣味性于一體的主體性活動(dòng)，將青年馬克思主義的教育融入活動(dòng)中，吸引廣大青年積極參與，從而在活動(dòng)中彰顯青年的主體地位，在寓教于樂中達(dá)到馬克思主義教育的目的。針對網(wǎng)絡(luò)教育碎片化的特點(diǎn)，收集整理適合大學(xué)生特點(diǎn)的中華傳統(tǒng)故事、知識、成語、詩歌書法、繪畫、社會熱點(diǎn)問題等，以貼近現(xiàn)實(shí)生活的方式來傳遞中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化精神，在網(wǎng)絡(luò)方便、快捷、全覆蓋下使學(xué)生接受馬克思主義理論與中華優(yōu)秀文化知識，使學(xué)生在傳統(tǒng)文化以及身邊的小事中將理論與實(shí)踐緊密結(jié)合起來，達(dá)到以小見大、見微知著的效果。要應(yīng)用新媒體，把中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的大道理，變成大學(xué)生樂于接受的小道理，把社會主義核心價(jià)值觀的24個(gè)字，變成與大學(xué)生日常生活息息相關(guān)的小故事，切實(shí)增強(qiáng)教育的實(shí)效性。

（二）加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)文明環(huán)境建設(shè)，倡導(dǎo)健康、文明的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境

教育青年學(xué)生提高個(gè)人素養(yǎng)，杜絕網(wǎng)絡(luò)暴力、不健康語言、失信失德等行為，倡導(dǎo)健康、文明的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。網(wǎng)絡(luò)的虛擬性和隱蔽性的特點(diǎn)打破了現(xiàn)實(shí)世界對人的道德監(jiān)督和約束意識，首先是對傳統(tǒng)倫理道德規(guī)范的沖擊。傳統(tǒng)道德觀的形成主要來自內(nèi)外兩個(gè)方面因素的作用，一是以價(jià)值觀、意志為代表的內(nèi)因決定的個(gè)體道德約束，二是以社會輿論、外在監(jiān)督為外因的社會約束。尤其是個(gè)體由于處在現(xiàn)實(shí)社會中，處于社會輿論的監(jiān)督的環(huán)境中，形成了對個(gè)體的監(jiān)督與約束。網(wǎng)絡(luò)的高度隱蔽性致使個(gè)體處于傳統(tǒng)倫理道德的監(jiān)督之外，傳統(tǒng)的道德規(guī)范在網(wǎng)絡(luò)的環(huán)境下形同虛設(shè)失去效力，難免使人做出道德失范的行為，導(dǎo)致青年出現(xiàn)無政府主義和極端自由化的傾向，造成不良的社會后果。同時(shí)，新的適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)的道德規(guī)范還沒有建立起來，在新舊道德規(guī)范階段，大量網(wǎng)上行為處于無法監(jiān)管的狀態(tài)，使馬克思主義教育面臨嚴(yán)重挑戰(zhàn)。首先，網(wǎng)絡(luò)的方便、快速地傳播信息的特點(diǎn)使青年足不出戶就能了解各種知識信息。青年的世界觀、人生觀尚未形成，網(wǎng)上的不良信息有可能誤導(dǎo)他們的思想觀念、行為方式。通過信息過濾軟件等先進(jìn)技術(shù)對網(wǎng)絡(luò)信息進(jìn)行審查和監(jiān)控，控制信息源頭，阻止有害信息的入侵，維護(hù)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。以傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的“誠信”“愛國”“和諧”教育學(xué)生提高個(gè)人修養(yǎng)。杜絕網(wǎng)絡(luò)暴力、不健康語言、失信失德等行為，倡導(dǎo)健康、文明的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。

（三）發(fā)揮高校黨團(tuán)組織的教育優(yōu)勢，尊重人的個(gè)性發(fā)展，促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)教育與現(xiàn)實(shí)生活實(shí)踐緊密結(jié)合

思想政治教育是人的個(gè)性發(fā)展的重要條件，它影響和決定人的個(gè)性發(fā)展的方向。從這方面來考察，人的個(gè)性發(fā)展主要有以下一些需求：一是需要大量可供自主選擇的思想政治教育信息；二是需要提供自主參與思想政治教育實(shí)踐活動(dòng)特別是創(chuàng)造性活動(dòng)的廣闊舞臺；三是需要有足夠的自由時(shí)間參與思想政治教育活動(dòng)。只有具備了這些條件，思想政治教育才可能成為自由自覺的活動(dòng)，即思想政治教育才能促進(jìn)人個(gè)性的發(fā)展。因此，尊重人的個(gè)性發(fā)展，促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)教育與現(xiàn)實(shí)生活實(shí)踐緊密結(jié)合，才能最終達(dá)到思想政治教育的目的。

高校黨團(tuán)組織是傳播馬克思主義的重要組織機(jī)構(gòu)，肩負(fù)著對大學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教育與實(shí)踐鍛煉的重要任務(wù)。在新時(shí)期，我們應(yīng)發(fā)揮黨團(tuán)組織的教育優(yōu)勢地位對青年學(xué)生進(jìn)行有的放矢的教育，使其成為堅(jiān)定的馬克思主義者。創(chuàng)新基層黨組織的活動(dòng)方式，活動(dòng)內(nèi)容應(yīng)根植于現(xiàn)實(shí)生活，以學(xué)生關(guān)注的社會熱點(diǎn)問題為切入點(diǎn)，使其成為思想交流的載體，幫助大學(xué)生分析問題、解決問題，這樣才能最大限度地發(fā)揮基層黨組織的作用。發(fā)揮團(tuán)委、學(xué)生會、社團(tuán)等組織的作用，調(diào)查了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，幫助解決學(xué)生面臨的生活困難與就業(yè)問題，只有這樣才能使學(xué)生更好地接受思想政治教育，使青年學(xué)生緊密團(tuán)結(jié)在黨組織周圍，成為堅(jiān)定的馬克思主義者。

加強(qiáng)校園文化的營造與建設(shè)，形成良好的校園文化氛圍。利用學(xué)校的重大活動(dòng)，如開學(xué)典禮、教師節(jié)、重陽節(jié)、五月節(jié)等開展豐富多彩的主題教育活動(dòng)，始終將傳統(tǒng)文化教育貫穿于教育的具體過程當(dāng)中，使學(xué)生德、智、體、美得到全面發(fā)展。加強(qiáng)校園傳播媒體的建設(shè)工作，嚴(yán)格管理新聞、出版、講座等傳播渠道，抵制西方社會思潮對大學(xué)生的侵蝕。堅(jiān)持用馬克思主義以及傳統(tǒng)文化引領(lǐng)大學(xué)生的價(jià)值追求與取向，使馬克思主義內(nèi)化為青年的自覺行動(dòng)。

高校在校園文化建設(shè)上要?jiǎng)?chuàng)新活動(dòng)載體，在實(shí)踐活動(dòng)中將馬克思主義思想貫穿其中。在活動(dòng)上既注重大學(xué)生的能力與素質(zhì)的培養(yǎng)，又要突出時(shí)代主旋律，幫助大學(xué)生樹立正確的世界觀與人生觀。通過組織豐富多彩的校園文化活動(dòng)，使學(xué)生在實(shí)踐中鍛煉成長。在活動(dòng)內(nèi)容上彰顯馬克思主義、中華民族精神元素，通過演講比賽、社團(tuán)活動(dòng)一幫一活動(dòng)等活動(dòng)幫助大學(xué)生認(rèn)識國情，感受我們黨選擇馬克思主義以及建設(shè)有中國特色社會主義道路的正確性。

注重馬克思主義理論與實(shí)踐相結(jié)合，以實(shí)際行動(dòng)踐行中華民族精神。積極為青年學(xué)生創(chuàng)造條件參加社會實(shí)踐鍛煉，如組織學(xué)生黨員利用寒暑假到老、少、邊、窮地區(qū)進(jìn)行志愿服務(wù)工作，使學(xué)生在社會實(shí)踐中認(rèn)識情，建立與人民群眾的血肉聯(lián)系，增強(qiáng)社會責(zé)任感，增長服務(wù)社會的能力。通過參觀紅色景點(diǎn)、黨的紀(jì)念日活動(dòng)、黨課學(xué)習(xí)等活動(dòng)，使青年學(xué)生認(rèn)識到馬克思主義、中國共產(chǎn)黨的偉大，從而成為堅(jiān)定的馬克思主義者。

面對新形勢、新問題，高校應(yīng)整合資源，轉(zhuǎn)變思維方式，借用互聯(lián)網(wǎng)充分利用各種優(yōu)勢資源，找準(zhǔn)大學(xué)生社會主義核心價(jià)值觀構(gòu)建的切入點(diǎn)，全方位、多角度開展思想政治教育，力爭培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀青年馬克思主義者。

參考文獻(xiàn)：

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