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      對英語教育專業(yè)建設(shè)的思考及其改革策略

      2017-10-21 23:26:47王靜姝
      關(guān)鍵詞:英語專業(yè)學(xué)科英語教學(xué)

      王靜姝

      [摘 要] 隨著社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,國際交流日益密切,英語教育在我國學(xué)科教育體系中發(fā)揮著越來越重要的作用。隨著新課程改革,英語學(xué)科的教育也隨之進(jìn)行了很大的改革。在當(dāng)今英語教育中,要加大英語師資力量的投資建設(shè)力度。目前,英語教育的建設(shè)依然存在一些問題,這些問題得不到解決,就會嚴(yán)重影響英語學(xué)科的進(jìn)步和發(fā)展,就這些問題提出了對英語教育專業(yè)建設(shè)的思路及改革策略,希望能給同行從業(yè)人員一些幫助與參考的價(jià)值。

      [關(guān) 鍵 詞] 英語教育;專業(yè)建設(shè);改革策略

      [中圖分類號] G642 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號] 2096-0603(2017)13-0147-01

      我國政府早已經(jīng)頒布了有關(guān)英語教育的相關(guān)規(guī)定和法律,為了滿足我國社會主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,符合社會開放性的要求,必須把培養(yǎng)國際化人才當(dāng)作英語教育的最終目標(biāo),滿足社會經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的需求,同時也使世界經(jīng)濟(jì)全球化一步步加深。面對這樣的情況,必須對英語教育專業(yè)建設(shè)進(jìn)行改革。學(xué)校要重視英語教育,擴(kuò)大英語師資力量,打造一支高素質(zhì)、高水平的英語教師隊(duì)伍。同時要提高教師的個人教學(xué)水平,定期對教師進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn),不斷提升教師個人能力,在教學(xué)中不斷獲得實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn),培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合,打造新時代高素質(zhì)英語人才。

      一、英語教育專業(yè)建設(shè)遇到的難題

      隨著經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展,英語科目在我國教育事業(yè)中發(fā)揮的作用越來越大。當(dāng)前,搞好英語教育不但有利于我國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,還對提高我國的國際地位有所幫助,因此,必須強(qiáng)化英語教育專業(yè)的建設(shè)。我國的教育部門一直很重視英語教育的問題,不斷采取措施加強(qiáng)學(xué)校英語教育,但是,我國的英語教育事業(yè)的發(fā)展依然存在許多不足,筆者就這些問題展開了分析:

      在我國,英語教學(xué)主要分為兩種,包含普通英語和專業(yè)英語。兩種英語具有不同的教學(xué)模式,其教學(xué)宗旨和教學(xué)用途也存在很大差別。因此我國在對英語教育進(jìn)行改革時,出現(xiàn)了嚴(yán)重的分化現(xiàn)象。一般來說,普通英語指的是學(xué)生在學(xué)校需習(xí)的科目,也是九年制義務(wù)教育和素質(zhì)教育的規(guī)定的學(xué)習(xí)科目。然而專業(yè)英語,則更加注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力,是一種比較專業(yè)性的英語,更加傾向職業(yè)性。

      從我國各大師范類高校的英語教學(xué)工作中我們發(fā)現(xiàn)一些問題,雖然學(xué)校明確了英語教育的教學(xué)方向,但是由于英語是外語系課程,導(dǎo)致了相關(guān)課程嚴(yán)重缺失,一般由教育學(xué)院的教師上課,課程的設(shè)置上也相對不合理,沒有完善的教育教學(xué)方案。這樣的環(huán)境也使英語教學(xué)工作沒有重點(diǎn)、缺乏專業(yè)性,混淆了英語學(xué)科和教育學(xué)科的性質(zhì),很少能夠培養(yǎng)出英語專業(yè)的精英。雖然說我國的英語教育正在一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步,但是隨著社會的經(jīng)濟(jì)發(fā)展,這些還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。

      二、英語辦學(xué)的注意事項(xiàng)

      (一)英語學(xué)科本身具有自身的優(yōu)越性

      社會經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展要求英語教育工作必須利用英語學(xué)科自身優(yōu)點(diǎn),提高自身的綜合素質(zhì)。在從事英語教育工作時,教育者應(yīng)該把教育的重心放在提升學(xué)生英語專業(yè)素養(yǎng)方面的提升上,講清楚各方面的結(jié)合和關(guān)系,給學(xué)生多創(chuàng)造實(shí)踐的機(jī)會。而對于碩士而言,就是追求更高的層次,多用,多實(shí)踐。

      (二)英語專業(yè)特色課的開發(fā)

      學(xué)校英語特色課程的開發(fā),要根據(jù)市場的需求和學(xué)生的個性特點(diǎn),科學(xué)性地實(shí)施教學(xué)方案。同時,結(jié)合英語專業(yè)語言課程的特點(diǎn),進(jìn)行課程內(nèi)容的結(jié)合,提高學(xué)生的運(yùn)用實(shí)踐能力。其次就是進(jìn)行英語學(xué)科的細(xì)化??梢詮挠⒄Z教育的學(xué)習(xí)開始,細(xì)化學(xué)習(xí)過程。研究英語學(xué)習(xí)的真正意義,促使我國英語教育行業(yè)更好地發(fā)展。

      三、實(shí)踐與科研合作雙贏

      保障九年義務(wù)教育英語學(xué)科教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵就是要確保英語的實(shí)踐與科研。英語教育專業(yè)的教學(xué)實(shí)踐和科研基地建設(shè)不僅能實(shí)現(xiàn)中小學(xué)和大學(xué)教育的雙贏,還能讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中提高自身的專業(yè)素養(yǎng)。所以,在我國的實(shí)踐教學(xué)與科研建設(shè)基地,一定要聘用教學(xué)能力過關(guān)、英語專業(yè)素養(yǎng)的專家、骨干教師來對學(xué)校的教材進(jìn)行研發(fā)和指導(dǎo)。

      學(xué)校英語水平的高低,關(guān)鍵要看授課老師英語素養(yǎng)的高低。所以說師資隊(duì)伍的建設(shè)是英語教育非常重要的環(huán)節(jié)。專業(yè)素質(zhì)高的英語教師,在給學(xué)生傳授知識的時候,懂得什么叫循序漸進(jìn),因材施教,科學(xué)地給學(xué)生提供正確的學(xué)習(xí)方法,并加以合理地使用,充分調(diào)動學(xué)生的積極性,讓學(xué)生成為課堂的主體。所以說,學(xué)校教師團(tuán)隊(duì)的建設(shè)是非常重要的,多開設(shè)各種可以提升自己英語實(shí)踐能力的學(xué)習(xí)活動,為教師提供更多的學(xué)習(xí)新知識的機(jī)會,除了給教師安排假期實(shí)踐的機(jī)會,還要求教師假期也工作鍛煉學(xué)習(xí),進(jìn)行充分實(shí)踐,更進(jìn)一步提高教師英語教學(xué)的綜合素養(yǎng)。

      綜上所述,在我國的英語教育專業(yè)對促進(jìn)社會發(fā)展、社會經(jīng)濟(jì)的繁榮起到了很大的作用。隨著社會經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展,經(jīng)濟(jì)全球化的趨勢不斷發(fā)展。但是從目前來看,我國的英語教育還存在著大量的問題。我國英語教學(xué)中,要更明確實(shí)踐的教育方向和所培養(yǎng)人才的目標(biāo),提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量,豐富學(xué)校英語的教學(xué)內(nèi)容,培養(yǎng)社會所需要的復(fù)合型人才,為國家和社會輸送更多的人才和精英。以上是筆者在英語專業(yè)建設(shè)的思考和策略,希望能給同行從業(yè)人員提供一點(diǎn)幫助和指導(dǎo)。

      參考文獻(xiàn):

      [1]邰牧寒.對英語教育專業(yè)建設(shè)的思考及其改革策略[J].時代教育,2015(7):172.

      [2]李輝.對英語教育專業(yè)建設(shè)的思考及其改革策略[J].外語教學(xué),2011(6):52.

      [3]李敏.趨勢與改革:關(guān)于新形勢下高職英語教育專業(yè)建設(shè)的思考[J].齊齊哈爾師范高等??茖W(xué)校學(xué)報(bào),2010(2):49.

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