郭佳 高榮

[摘 要] 大學(xué)生是我國發(fā)展的中堅力量，很多學(xué)生步入大學(xué)后就開始出現(xiàn)一些問題，這些問題時間久了會讓學(xué)生的價值觀出現(xiàn)錯誤，不利于個人未來的發(fā)展。圍繞高校輔導(dǎo)員在醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)生思想政治教育中的作用進行解析，希望對大學(xué)生的發(fā)展有所幫助。

[關(guān) 鍵 詞] 思想政治教育；高校輔導(dǎo)員；醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)生

[中圖分類號] G715 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2017）13-0170-01

大學(xué)生自身的成長與我國未來的發(fā)展密切相關(guān)，輔導(dǎo)員作為與大學(xué)生關(guān)系最密切的教務(wù)工作者，對學(xué)生的實際發(fā)展方向有積極的影響。筆者根據(jù)自身經(jīng)驗，對高校輔導(dǎo)員在醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)生思想政治教育中的作用進行粗淺的解析，力求為大學(xué)生的發(fā)展打下更加堅實的基礎(chǔ)。

一、全面引導(dǎo)，改善消極觀念

思想政治教育需要教育工作者投入較多的精力進行工作，大學(xué)生處于自身發(fā)展的黃金時期，很多學(xué)生在大學(xué)階段釋放以往學(xué)習(xí)的壓力，想要更好地對大學(xué)生進行思想政治教育，高校的輔導(dǎo)員需要深入研究大學(xué)生自身的實際發(fā)展狀態(tài)，從學(xué)生的角度對自身的生活進行規(guī)劃，幫助學(xué)生從實際生活的角度進行思想政治輔導(dǎo)，進而更好地改善學(xué)生消極的觀念，加快學(xué)生個人的發(fā)展進度。

首先是課前，很多學(xué)生在課前都是自由活動，打游戲、聽音樂或者是做一些雜亂無章的事情，一定程度上不利于其心智的發(fā)展，因此，倡議高校的輔導(dǎo)員加強對醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)生課前活動的引導(dǎo)，根據(jù)醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)生特點設(shè)計課外活動方式，比如以《醫(yī)學(xué)生報》為依托，提高學(xué)生的職業(yè)道德和精神的培養(yǎng)，貼近學(xué)生專業(yè)的活動可以讓學(xué)生更深入地了解自己的知識的發(fā)展趨勢，對其參與知識學(xué)習(xí)的積極性有一定的影響。逐漸的，學(xué)生就會擺脫一些不健康的娛樂活動，從而改善自身消極的狀態(tài)。

其次，課上的時候，輔導(dǎo)員要與學(xué)生的專業(yè)教師進行溝通，讓教師發(fā)現(xiàn)課堂狀態(tài)不好、逃課、遲到、早退的學(xué)生，在適當(dāng)?shù)臅r機與學(xué)生進行溝通，通過簡單的對話了解學(xué)生內(nèi)心真實的想法，而后再與專業(yè)教師進行溝通，協(xié)調(diào)專業(yè)教師與學(xué)生的關(guān)系，讓課堂的氛圍更加融洽，為醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)生進行專業(yè)知識學(xué)習(xí)做好鋪墊。并且輔導(dǎo)員要認真了解學(xué)生每一節(jié)專業(yè)課的教學(xué)內(nèi)容，從學(xué)生實際學(xué)習(xí)內(nèi)容入手，為學(xué)生搭建更加寬廣、和諧的學(xué)習(xí)空間，從而加強學(xué)生自身的知識儲備。

另外，大學(xué)生當(dāng)中很多學(xué)生都會出現(xiàn)掛科的狀況，高校的輔導(dǎo)員要充分重視學(xué)生學(xué)習(xí)上出現(xiàn)的異常情況，在學(xué)生返校參加補考的時候積極地與學(xué)生進行溝通，幫助其正確的面對掛科，幫助學(xué)生擺脫這種異常行為帶給其心理上的負擔(dān)，從而和學(xué)生一起走過掛科的難關(guān)。讓學(xué)生的內(nèi)心時刻保持正確的發(fā)展方向，為其心理健康的發(fā)展作出積極的鋪墊。一些大學(xué)生以為大學(xué)就是一個散漫的世界，輔導(dǎo)員要對其進行正確的引導(dǎo)，幫助學(xué)生擺脫這種消極的思想觀念，從而為其思想政治教育的高效發(fā)展作好鋪墊。

二、科學(xué)教育，滲入思想政治

思想政治教育是一種偏重于文科的教育類別，醫(yī)學(xué)專業(yè)的學(xué)生學(xué)習(xí)時會感到非常的無聊，因此教學(xué)的時候需要教師投入更多的精力，21世紀是一個高速發(fā)展的時代，教師可以借助多媒體教學(xué)設(shè)備來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，加之大學(xué)生都具有較強的理解能力，通過多媒體教學(xué)設(shè)備更好地展現(xiàn)所要學(xué)習(xí)的知識，可以讓每一名大學(xué)生更好地理解和吸收輔導(dǎo)員所要傳達的內(nèi)容。比如，在我國全國性會議的時候，輔導(dǎo)員和學(xué)生一起通過大屏幕觀看實況轉(zhuǎn)播，跟隨現(xiàn)場的實際發(fā)展和學(xué)生一起針對不同的問題進行討論，通過視覺和聽覺的刺激，讓學(xué)生更好地理解和感悟會議的精神，幫助他們更加深入地理解自身專業(yè)思想政治的重要性。其次，輔導(dǎo)員可以和學(xué)生到室外去進行實際的思想探究。比如和學(xué)生一起給路人講解思想政治的發(fā)展，讓學(xué)生通過自己的闡述更好地理解思想政治知識，并且還可以感受到分享的快樂，對其自身在思想政治中的發(fā)展將起到積極的影響。每年開學(xué)組織新生參加宣誓儀式，“健康所系，性命相托，我志愿獻身醫(yī)學(xué)，熱愛祖國，忠于人民，恪守醫(yī)德……”，讓學(xué)生感受到職業(yè)神圣感。

另外，輔導(dǎo)員可以組織學(xué)生進行小組式的思想政治教育。讓他們在課余時間自由組織簡單的、具有新意的活動去宣傳和學(xué)習(xí)思想政治知識，豐富學(xué)生的課余時間，提升思想政治教育的有效性。在這個過程中，學(xué)生思想政治方面的學(xué)習(xí)會更加放松，他們可以更積極地進行深層次的知識探索，有助于加速其在思想政治教育過程中的發(fā)展進程。在其探究的過程中還會出現(xiàn)相互幫助的良好局面，這些對于團結(jié)學(xué)生和強化思想政治發(fā)展都有積極的推動作用。此外，我們還要認真傾聽學(xué)生對于輔導(dǎo)員思想政治教育方面的反饋，根據(jù)學(xué)生的實際感受改變自身的教育方式，使高校思想政治教育得到最大化的發(fā)展，為學(xué)生的發(fā)展帶來更多積極的影響。

總之，高校輔導(dǎo)員采用多樣化全面的引導(dǎo)方式，為醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)生打造高效的思想政治教育體系，可以有效地推動學(xué)生自身的發(fā)展，幫助其找到正確的人生價值觀，間接地為學(xué)生指明更好的發(fā)展道路，最終讓學(xué)生以一個全新的面貌迎接更美好的明天。

參考文獻：

[1]姜小華.高校輔導(dǎo)員在大學(xué)生思想政治教育中的作用[J].湖南農(nóng)機，2014（9）.

[2]于曦，海維芳.高校輔導(dǎo)員與大學(xué)生的溝通技巧探析[J].價值工程，2013（13）.