淺析互聯(lián)網(wǎng)形勢(shì)下高職院校職業(yè)指導(dǎo)工作的開展

詹俏敏

[摘 要] 隨著“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代的到來，高職院校職業(yè)指導(dǎo)工作既面臨著挑戰(zhàn)，也迎來了新的機(jī)遇。高職院校應(yīng)結(jié)合“互聯(lián)網(wǎng)+”的特點(diǎn)，順應(yīng)“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代的發(fā)展潮流，對(duì)教育方式進(jìn)行改革，不斷創(chuàng)新職業(yè)指導(dǎo)工作。近年來，互聯(lián)網(wǎng)的興起帶動(dòng)了各行各業(yè)的發(fā)展，為大學(xué)生的就業(yè)、創(chuàng)業(yè)提供了許多新的選擇，為高校職業(yè)指導(dǎo)工作帶來新的機(jī)遇，也為職業(yè)指導(dǎo)工作的改革創(chuàng)新帶來新的契機(jī)。

[關(guān) 鍵 詞] 互聯(lián)網(wǎng)+；高職院校；職業(yè)指導(dǎo)

[中圖分類號(hào)] G717 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603（2017）13-0188-01

新的時(shí)期，高職院校學(xué)生職業(yè)指導(dǎo)工作的開展將面臨更復(fù)雜的形勢(shì)。高職院校職業(yè)指導(dǎo)工作是為了幫助畢業(yè)生根據(jù)自身特點(diǎn)、專業(yè)技能、興趣愛好等，選擇有利于發(fā)揮個(gè)人才能和實(shí)現(xiàn)個(gè)人理想的職業(yè)、樹立正確的職業(yè)觀念并培養(yǎng)其就業(yè)、創(chuàng)業(yè)的意識(shí)。

一、高職院校職業(yè)指導(dǎo)方法創(chuàng)新的主要途徑

（一）進(jìn)行以就業(yè)、創(chuàng)業(yè)為導(dǎo)向的教學(xué)方法改革

高職院校只有改變傳統(tǒng)職業(yè)教育的慣性思維，重新樹立以促進(jìn)就業(yè)、創(chuàng)業(yè)為導(dǎo)向的辦學(xué)理念，才能適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的高速發(fā)展，滿足技術(shù)技能型人才培養(yǎng)的需求。教學(xué)改革的深化需要進(jìn)一步完善產(chǎn)教研相融合、協(xié)同育人機(jī)制，只有持續(xù)創(chuàng)新培養(yǎng)模式，增強(qiáng)學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力，才能全面提升職業(yè)教育的質(zhì)量。

（二）開展形式多樣的就業(yè)、創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)工作

為了幫助學(xué)生更好地了解最新的就業(yè)、創(chuàng)業(yè)形勢(shì)，有效開展就業(yè)、創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)工作。高職院?？梢酝ㄟ^開展職業(yè)生涯規(guī)劃大賽、就業(yè)或創(chuàng)業(yè)主題辯論賽、就業(yè)講座、創(chuàng)業(yè)論壇、專場(chǎng)招聘會(huì)、創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽等各類活動(dòng)提升學(xué)生就業(yè)、創(chuàng)業(yè)的能力，同時(shí)可以邀請(qǐng)行業(yè)企業(yè)的負(fù)責(zé)人、成功企業(yè)家、在就業(yè)崗位上業(yè)績(jī)顯著的優(yōu)秀畢業(yè)校友介紹當(dāng)前的就業(yè)形勢(shì)和企業(yè)需求。

（三）深入行業(yè)企業(yè)，深化校企合作

高職院?？梢酝ㄟ^全面深入地了解，再結(jié)合各個(gè)專業(yè)特色、人才特點(diǎn)和相關(guān)企業(yè)的用人需求、行業(yè)發(fā)展等實(shí)際情況進(jìn)行人才培養(yǎng)模式的改革。通過轉(zhuǎn)變工作理念、創(chuàng)新工作方法、創(chuàng)造性地開展就業(yè)、創(chuàng)業(yè)工作，通過校企合作、聯(lián)動(dòng)合作共建實(shí)訓(xùn)實(shí)踐基地，創(chuàng)新就業(yè)、創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)工作。

二、充分利用“互聯(lián)網(wǎng)+”，創(chuàng)新就業(yè)、創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)工作方法

移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的開放式發(fā)展和“互聯(lián)網(wǎng)+”的興起，給眾多傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展帶來了機(jī)遇和挑戰(zhàn)，也給高職院校就業(yè)、創(chuàng)業(yè)工作的創(chuàng)新提供了新的方法和契機(jī)。

（一）搭建就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務(wù)平臺(tái)

高職院校可以搭建大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化平臺(tái)，眾創(chuàng)空間，鼓勵(lì)學(xué)生將互聯(lián)網(wǎng)與專業(yè)知識(shí)相結(jié)合，開拓思維，進(jìn)行創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目設(shè)計(jì)，同時(shí)安排相應(yīng)的專業(yè)教師為學(xué)生的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目提供支持和輔導(dǎo)，幫助學(xué)生在在校期間進(jìn)行創(chuàng)業(yè)實(shí)踐。

（二）開發(fā)就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)信息平臺(tái)

在“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代，如何從網(wǎng)上獲取有效信息、如何制作電子簡(jiǎn)歷、如何充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行學(xué)習(xí)，如何參與網(wǎng)上應(yīng)聘等都是高職學(xué)生必備的技能。加強(qiáng)就業(yè)、創(chuàng)業(yè)工作的信息化平臺(tái)建設(shè)是關(guān)鍵，“互聯(lián)網(wǎng)+”思維要求高職院校進(jìn)一步強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，發(fā)揮就業(yè)、創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)的服務(wù)、引導(dǎo)作用。建設(shè)更為高效便捷的信息溝通管理系統(tǒng)，充分利用現(xiàn)有的系統(tǒng)和開放的互聯(lián)網(wǎng)通訊工具進(jìn)行多方展示。學(xué)生在就業(yè)、創(chuàng)業(yè)期間按照制度要求及時(shí)準(zhǔn)確填報(bào)，相關(guān)教師也必須對(duì)學(xué)生上報(bào)內(nèi)容中反映的難題、困惑進(jìn)行解答，做好指導(dǎo)工作。

（三）利用網(wǎng)絡(luò)新媒體，營(yíng)造和諧的就業(yè)創(chuàng)業(yè)文化

大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)文化是高校校園文化的重要組成部分，具有熏陶、導(dǎo)向和塑造的功能。在當(dāng)今嚴(yán)酷的就業(yè)形勢(shì)面前，高職院校要?jiǎng)?chuàng)新就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)模式，就必須重視就業(yè)創(chuàng)業(yè)文化建設(shè)，著眼于大學(xué)生的未來，引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的職業(yè)價(jià)值觀，樹立健康的職業(yè)形象，從深層次形成高職院校就業(yè)工作的文化特質(zhì)和價(jià)值精神。以豐富多彩的校園文化活動(dòng)為載體，將豐富多彩的就業(yè)創(chuàng)業(yè)文化活動(dòng)，與相關(guān)的企業(yè)文化融合，倡導(dǎo)創(chuàng)新精神，使學(xué)生在校園文化中受到熏陶，并內(nèi)化為自覺行動(dòng)，積極地應(yīng)對(duì)困難。

綜上所述，高職院校應(yīng)充分利用“互聯(lián)網(wǎng)+”的技術(shù)手段，開展形式多樣的就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)，通過開設(shè)就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)課程、建設(shè)就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)師資隊(duì)伍、搭建就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務(wù)平臺(tái)、建設(shè)就業(yè)創(chuàng)業(yè)文化等幫助高職院校學(xué)生解決在就業(yè)創(chuàng)業(yè)過程中遇到的各種問題，同時(shí)加強(qiáng)校企合作，搭建創(chuàng)業(yè)孵化平臺(tái)，為學(xué)生提供更好的就業(yè)創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)，使學(xué)生更好地走上職業(yè)化道路。

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