亓金鳳

摘要：寫作是高中語文學(xué)習(xí)中一個極其重要的部分，地位舉足輕重。然而，目前高中生的寫作情況卻不容樂觀，特別是高一記敘文的寫作，出現(xiàn)了很多問題，不容小覷。許多學(xué)生錯誤的認為，記敘文寫作非常簡單，隨便寫個故事就可以得高分。針對這樣的現(xiàn)狀，本文將從記敘文寫作的立意、選材、寫作技巧等方面進行分析，希望能對高一學(xué)生記敘文的寫作提供一點幫助。

一、立意不可隨意

立意要積極向上，傳達正能量，體現(xiàn)新時代中學(xué)生良好的人生觀、價值觀，

格調(diào)要高。立意要深刻，體現(xiàn)出高中生應(yīng)有的思想深度和體味生活，理解社會，解決問題的能力。立意要集中，一篇文章要集中表現(xiàn)一個思想觀點，中心只有一個。

我們學(xué)校高一的第一次月考作文要求是：從最能承載高中生校園生活印象的關(guān)鍵詞（課堂、宿舍、餐廳、課間、社團、課外閱讀、班級活動）中選擇兩三個關(guān)鍵詞呈現(xiàn)你一個月來的高中校園生活。

有些同學(xué)寫到在餐廳里怎么吃飯，在宿舍里怎么偷著吃東西，在教室里怎么偷吃東西。一篇文章讀下來一直在吃，典型的吃貨?。「裾{(diào)不高，立意不深刻，不可能得高分啊。

二、材料的選擇要用心

第一、選料要真實。就是說材料來源于生活，要寫自己親眼看到的，或者親耳聽到的，或者親身經(jīng)歷的事情。作為高中生要寫身邊事，身邊人，要接地氣。我們不是小說家，不能寫天馬行空的東西。

第二、選料要典型，以小見大的素材最好用。典型，指同類材料中盡量選取那些有代表性的材料。以小見大，指選料盡量選取生活中細小的事情來反映深刻的主題。老舍的《想北平》很好的運用了以小見大的手法來突出北平的特點。在寫作中可以借鑒一下。

第三、選料要新穎。選料要避開那些人云亦云，你用我也用的素材。要選取別人沒用過的，能體現(xiàn)時代特點的，有獨特之處的材料。比如寫《我的媽媽》，大家都選雨夜媽媽背我去醫(yī)院，就毫無新意。

三、行文詳略有講究

第一、明確詳寫和略寫。詳寫，就是為了使立意鮮明突出，把所要刻畫的人物、記敘的事件或所要說明的問題寫得具體些、詳盡些。略寫，是為了顧及全篇，突出中心，把那些和中心立意關(guān)系不密切，表現(xiàn)力不強的內(nèi)容寫得概括些、簡略些。

第二、寫記敘文如何才能做到詳略得當呢？在一篇記敘文中，不要對所有的人物或事件都平均用力，應(yīng)當有詳有略。時間、地點、人物的出身等敘述較簡略，而對其外貌、行動、語言、心理描寫等要詳寫；不直接表現(xiàn)人物性格特征或文章中心的事件，敘述描寫時可簡寫，反之則詳寫。就人物刻畫而言，其外貌、語言、行動、心理等方面要詳寫；就事件而言，具體的經(jīng)過要詳寫。一人幾事的記敘文，詳寫一件事，略寫其他；幾人做一事的記敘文，詳寫一人而略寫其他?！读主煊襁M賈府》一文，曹雪芹著重刻畫了林黛玉、賈寶玉、王熙鳳三個主要人物，對三春及邢王二夫人等人則是略寫，讓人讀起來印象深刻而不疲累。

詳略不當?shù)耐怀霰憩F(xiàn)是記流水帳。究其原因一是想到哪寫到哪，事先沒做好詳略的安排，說到底還是對記敘文該如何行文不清楚。還有一個原因是不會描寫，通篇都是自己在敘述。還是以這次月考的題目為例，有些同學(xué)選擇了課堂和宿舍、餐廳三個場景進行寫作，三個場景平行用力，重點不突出。從頭到尾是這個同學(xué)自己在講述自己的生活，沒有必要的描寫手法的使用。

四、合理運用表達方式

第一、敘述和描寫相輔相成。我們的學(xué)生寫記敘文應(yīng)該明確，文章的敘述避免平鋪直敘，干澀無味，直白空洞，應(yīng)學(xué)會使用生動、流暢、精彩的敘述語言。肖像描寫要傳神，有區(qū)分度；動作描寫要形象；心理描寫要顯真實；語言描寫要符合人物個性；場面、環(huán)境的描寫要有感染力。

第二、掌握記敘文常用的幾種描寫手法。記敘文若要刻畫出人物的鮮明性格特點，就要對人物的特征進行細膩、逼真的描繪，那么就需要熟練掌握幾種常用的描寫手法。

肖像描寫。為了讓讀者了解文中人物的生活經(jīng)歷、身份境遇、性格特征、內(nèi)心世界，要抓住最具個性特征、最能表現(xiàn)人物內(nèi)在特點的地方。魯迅先生的作品特別能體現(xiàn)人物刻畫的高超技藝，如《祥林嫂》中對祥林嫂白發(fā)特別是眼睛的刻畫，突出祥林嫂一步步變得麻木的過程?！豆枢l(xiāng)》中對閏土、豆腐西施的描寫，都十分生動傳神，而且語言簡潔，絕不拖泥帶水。

行動描寫。通過行動或動作來刻畫人物形象要符合人物身份。如《林黛玉進賈府》中通過描述林黛玉進賈府后的一系列行動描寫，“不肯多說一句話，不肯多行一步路，唯恐被他人恥笑了去”展示林黛玉的聰慧和寄人籬下的謹小慎微，使林妹妹這一形象栩栩如生。比如掄斧子就砍的只能是李逵，如果說成是宋江就不合理。

語言描寫。語言描寫要符合人物的身份、年齡、職業(yè)特點，還要能反映出人物的思想感情，表現(xiàn)出人物的性格特征。如《林黛玉進賈府》中對王熙風(fēng)的塑造，未見其人，先聞其聲，其語言描寫成功的刻畫了“鳳辣子”這一典型形象，令人難忘。

細節(jié)描寫。細節(jié)可以是言行的，可以是心理的，也可以是儀態(tài)服飾的。曹雪芹特別擅長細節(jié)描寫，《紅樓夢》中無論是對林黛玉的刻畫，還是對賈寶玉和王熙鳳的刻畫都堪稱經(jīng)典。

總之，記敘文的寫作需要注意的問題有很多，技巧也有很多，不是短短的一篇文章就可以概括的。在掌握必要的理論的基礎(chǔ)上還要多加練習(xí)，不斷修改，在老師的指導(dǎo)下不斷打磨，才會有一步步的提升。同時，個人認為，學(xué)好我們課本上的文章，特別是小說篇目，對于我們學(xué)生的記敘文寫作是大有裨益的。