立足教學(xué)實(shí)際深化課程改革研討應(yīng)對(duì)方略

為深化基礎(chǔ)教育課程改革，研究和解決現(xiàn)階段基礎(chǔ)教育體育與健康教學(xué)普遍存在的問(wèn)題，進(jìn)一步提高基礎(chǔ)教育學(xué)校體育與健康教學(xué)質(zhì)量，有效提升中小學(xué)學(xué)生身心健康水平，2017年4月13-14日，由安徽省教育科學(xué)研究院主辦，安徽省黃山市教育科學(xué)研究院、黃山市歙縣教育體育局承辦的“2017年安徽省中小學(xué)體育與健康教研工作會(huì)議暨小學(xué)體育與健康教學(xué)觀摩研討會(huì)”在歙縣新安小學(xué)舉行。安徽省教育科學(xué)研究院體育教研員吳橋、黃山市教育科學(xué)研究院院長(zhǎng)李沛明、黃山市教育局體育衛(wèi)生與藝術(shù)科科長(zhǎng)張朝陽(yáng)、黃山市歙縣教育局副局長(zhǎng)王秋冬，以及來(lái)自全省16個(gè)地市的體育教研員、300余名體育教師參加了本次活動(dòng)，黃山市教育科學(xué)研究院音樂(lè)、體育、美術(shù)教研室主任蘇菲亞主持了本次活動(dòng)。本次活動(dòng)內(nèi)容豐富、形式多樣，主要包括新安小學(xué)的體育大課間展示、8節(jié)體育常態(tài)課，來(lái)自合肥、淮南、蚌埠、淮北、阜陽(yáng)等市經(jīng)過(guò)市、省層層選撥的6節(jié)觀摩課及“小學(xué)體育與健康教學(xué)沙龍研討會(huì)”等四個(gè)部分。

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歙縣新安小學(xué)的教育手冊(cè)上有這樣一句話：學(xué)生身體健康成長(zhǎng)是學(xué)校教育的天職。在基礎(chǔ)教育階段，應(yīng)為學(xué)生打好三個(gè)底子，即身體的底子、知識(shí)能力的底子、道德精神的底子。建校以來(lái)，新安小學(xué)始終將體育置于學(xué)校教育的核心位置，堅(jiān)持把體育工作作為教育教學(xué)的重中之重。學(xué)生只有將身體的底子打?qū)?，才能為未?lái)的學(xué)習(xí)和生活奠定打“硬仗”的基礎(chǔ)。新安小學(xué)的大課間活動(dòng)和8節(jié)體育常態(tài)課展示對(duì)這一點(diǎn)給予了很好的印證，操場(chǎng)上700余名學(xué)生伴隨著動(dòng)聽(tīng)的旋律、踏著歡快的節(jié)奏以熱身操的形式拉開(kāi)了活動(dòng)的序幕，近10個(gè)趣味體育項(xiàng)目，如“跨欄”、“超過(guò)障礙擲準(zhǔn)”、“跑壘”、“撐桿跳”、“九宮格擲準(zhǔn)”、“投擲軟式標(biāo)槍”、“拋擲彩帶軟球”等內(nèi)容提高了學(xué)生跑、跳、投及平衡等能力，為學(xué)生帶來(lái)了無(wú)盡的快樂(lè)，也練就了學(xué)生健康的體格。

課課有特色 節(jié)節(jié)有亮點(diǎn)

6節(jié)觀摩課，無(wú)論是教學(xué)理念和教學(xué)設(shè)計(jì)，還是教學(xué)方法和組織方式，每節(jié)課都特色鮮明，處處有亮點(diǎn)。

合肥市衛(wèi)崗小學(xué)王彥杰老師在執(zhí)教的《小籃球原地運(yùn)球》課中，采用觀察、討論及模仿的教學(xué)方法讓學(xué)生了解本次課的教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行坐姿、跪姿、蹲姿的方式練習(xí)，進(jìn)而促使學(xué)生達(dá)成本節(jié)課的目標(biāo)。

淮南師范附小趙靜老師在執(zhí)教的《韻律呼啦圈》課中，采用設(shè)疑、分組練習(xí)、探究合作等教學(xué)方法激發(fā)了學(xué)生學(xué)練的積極性，同時(shí)也體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位，挖掘了學(xué)生的潛能，培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。蚌埠市鳳陽(yáng)路第二小學(xué)趙靜老師在執(zhí)教的《跪跳起》課中，從上肢的擺臂、小腿壓墊起過(guò)渡到完整動(dòng)作，在教學(xué)設(shè)計(jì)中注重了學(xué)生的安全與合作問(wèn)題，在教師的層層突破下，激勵(lì)學(xué)生完成了完整技術(shù)動(dòng)作。

淮北市實(shí)驗(yàn)小學(xué)鄒靜老師在執(zhí)教的《肩肘倒立》課中，根據(jù)每名學(xué)生的基礎(chǔ)和能力，采用分層教學(xué)的方法，讓學(xué)生體驗(yàn)成功的樂(lè)趣，不僅調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)練的積極性和主動(dòng)性，且在相互幫助的過(guò)程中，增加了學(xué)生的自信心，形成積極向上、樂(lè)觀開(kāi)朗的學(xué)習(xí)態(tài)度。

阜陽(yáng)市潁上縣建潁鄉(xiāng)王海小學(xué)張?jiān)婄蠋熢趫?zhí)教的《跆拳道》課中，運(yùn)用雙語(yǔ)進(jìn)行教學(xué)，將禮儀貫穿課的始終，在腳靶換執(zhí)的過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生相互合作的能力。

蚌埠鐵路第三小學(xué)葛炎軍老師在執(zhí)教的《雙腳交替踩踏運(yùn)球練習(xí)》課中，從左右腳踩球前拉、兩腳交替等動(dòng)作循序漸進(jìn)地引導(dǎo)學(xué)生掌握雙腳交替踩踏運(yùn)球的動(dòng)作；當(dāng)學(xué)生有動(dòng)作不協(xié)調(diào)的情況時(shí)，執(zhí)教教師雙手抓住學(xué)生的雙手，輔助學(xué)生練習(xí)的同時(shí)，也給予學(xué)生鼓勵(lì)，使每名學(xué)生都掌握了雙腳交替踩踏運(yùn)球技術(shù)動(dòng)作。

群策群力 集思廣益

在“小學(xué)體育與健康教學(xué)沙龍研討”中，6位執(zhí)教教師分別針對(duì)自己的教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行了解說(shuō)，部分與會(huì)人員根據(jù)自己的理解暢所欲言，不僅指出了執(zhí)教教師在教學(xué)設(shè)計(jì)等方面的問(wèn)題，同時(shí)也提出了建設(shè)性的意見(jiàn)。阜陽(yáng)師范學(xué)院余衛(wèi)東教授從教學(xué)設(shè)計(jì)、執(zhí)教教師的授課情況等對(duì)6節(jié)觀摩課進(jìn)行了總結(jié)和點(diǎn)評(píng)，給觀摩和授課教師留下了深刻的啟示。

在省中小學(xué)體育與健康教研工作會(huì)議中，針對(duì)快速培養(yǎng)體育與健康課教學(xué)常規(guī)的有效手段；教學(xué)碎片化、隨意化，導(dǎo)致學(xué)生運(yùn)動(dòng)技能缺乏；在核心素養(yǎng)背景下，教學(xué)中的游戲化、技能化、實(shí)用化的關(guān)系；大班額小場(chǎng)地教學(xué)情況下，教師如何進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)、加強(qiáng)教學(xué)管理、合理使用場(chǎng)地和器材等；小學(xué)體育教師教研創(chuàng)新模式等6個(gè)問(wèn)題進(jìn)行了研討。各位教師根據(jù)學(xué)校及自身的現(xiàn)實(shí)情況闡述了個(gè)人的觀點(diǎn)的同時(shí)，也提出了建議。最后，以吳教研員對(duì)每一位教師的希望中結(jié)束了本次活動(dòng)：希望每一位教師在每一次的教研活動(dòng)中都應(yīng)做到“用心看、仔細(xì)聽(tīng)、認(rèn)真想”，深刻領(lǐng)悟會(huì)議精神并將所看所聽(tīng)及所思落實(shí)到實(shí)際教學(xué)中，不斷為推進(jìn)全省中小學(xué)體育教學(xué)工作做出積極貢獻(xiàn)。