方文花

摘 要：隨著時代的發(fā)展，幼兒階段作為人一生中成長、成才的重要環(huán)節(jié)，受到了越來越多教育工作者的關注。為進一步鍛煉幼兒體能、培養(yǎng)其綜合能力，為其發(fā)展奠定扎實的基礎，我們必須要做好幼兒園戶外自主游戲工作。在保證趣味性的同時確保幼兒安全，促進其身心健康發(fā)展。本文中，筆者將針對該問題提出自己的意見，以供參考。

關鍵詞：幼兒園 戶外自主游戲 安全管理 策略

隨著社會的不斷發(fā)展，社會的不斷變革，社會根本矛盾發(fā)生了深刻的變化，人民生活的物質水平越來越高，因此，人民對教育事業(yè)提出了更高的要求。幼兒階段是人一生中最為重要的階段之一，對于人的成長、成才具有至關重要的作用。因此，我們幼兒教師必須做好幼兒教育工作，開展不同形式的教育教學活動，使其養(yǎng)成良好的生活、學習習慣，在激發(fā)幼兒學習興趣的同時鍛煉幼兒的思維能力、想象力，培養(yǎng)其綜合實踐能力，鍛煉其體能，為其未來的進一步發(fā)展奠定扎實的基礎。其中，要想做好幼兒的體能鍛煉工作，我們必須在教學中引入戶外自主游戲活動，并保證整個活動的安全進行。因此，越來越多的幼兒教育工作者開始將目光放在戶外自主游戲活動上，針對戶外自主游戲安全管理的研究課題也越來越多。我園也必須緊跟時代發(fā)展的步伐，建立一套真正有益于幼兒的戶外自主游戲模式，在激發(fā)幼兒游戲興趣的同時，保證幼兒的安全。本文中，筆者將首先闡述戶外自主游戲，明確其特點，并根據自身多年積累的教學經驗以及理論知識儲備給出相應的意見與建議，在促進我園幼兒戶外自主游戲順利開展的同時，促進我國幼兒教育事業(yè)的進一步發(fā)展。

一、幼兒園戶外自主游戲的概述

可以說，幼兒戶外自主游戲作為幼兒園開展的體育鍛煉課程的主要形式之一，深受幼兒、家長的喜愛。通過開展不同類型的戶外自主游戲，既可以提高幼兒的身體素質，促進其身體機能的進一步發(fā)展，還可以在某種程度上提高幼兒的反應能力、動手能力、思維能力，進一步培養(yǎng)其綜合能力，為其未來的發(fā)展奠定扎實的基礎。但由于缺乏必要的理論知識加上幼兒教師專業(yè)素養(yǎng)欠缺，難以組織，導致現階段幼兒園戶外自主游戲的開展存在一系列安全問題，影響我國幼兒園戶外活動的開展。因此，我們必須重視該問題，從根本上解決幼兒園戶外自主游戲存在的安全隱患問題，確保了幼兒身心健康發(fā)展。

二、如何有效促進幼兒園戶外自主游戲的安全管理

筆者認為要想有效促進幼兒園戶外自主游戲的安全管理，建立一套科學有效的幼兒戶外自主游戲模式，切實提高幼兒游戲積極性，保證幼兒身心安全，我們必須從三個方面入手，提高我園幼兒戶外自主游戲的安全性。

1.做好幼兒戶外自主游戲的管理工作

第一，要想有效促進幼兒園戶外自主游戲的安全管理，我們首先應該做好幼兒戶外自主游戲的管理工作。首先，我們應該建立健全幼兒園戶外自主游戲的檢查制度，對戶外游戲的場地等進行定期檢查，及時發(fā)現存在的安全隱患，并做好整改工作。其次，園長、教師還應該合理安排幼兒自由活動時間以及場地，根據不同年齡階段幼兒的身心發(fā)展特點，選擇不同的地點。例如，小班的幼兒年齡較小，運動量要求較小，教師應該選擇較小的場地，分區(qū)開展自主游戲活動。最后，園長等負責人應該制定嚴格的自主游戲管理準則，確保教師可以以明確的規(guī)定支撐戶外自主游戲的開展。只有這樣才能從根本上保證幼兒戶外自主游戲的管理工作順利開展，在鍛煉幼兒身體機能的同時，保護其生命安全。

2.做好幼兒戶外自主游戲的指導工作

第二，要想有效促進幼兒園戶外自主游戲的安全管理，我們其次還應該做好幼兒戶外自主游戲的指導工作。對于幼兒教師來講，最重要的是對幼兒進行科學的戶外自主游戲的指導工作。例如，教師應該在開展戶外自主游戲之前，向幼兒介紹自主游戲的具體項目，引導幼兒學會使用運動器械，嚴防因不了解其器械設備而產生的安全事故。還應該根據幼兒身體發(fā)展特點，制定真正符合幼兒身體機能發(fā)展的游戲時間與游戲強度。其次，教師還應該不斷提高自身教學水平，促進各式游戲器械的巧妙結合、使用，以提高幼兒的游戲積極性。對于幼兒園及其負責人來講，我們應該積極引進新式游戲器械，提高幼兒游戲積極性的同時確保幼兒生命安全。其次，我們還應該及時更新游戲器械，定期檢查。

3.做好幼兒戶外自主游戲的教師培訓工作

第三，要想有效促進幼兒園戶外自主游戲的安全管理，我們最后還應該做好幼兒戶外自主游戲的教師培訓工作。首先，幼兒園負責人應該及時掌握國內外幼兒教育的最新動態(tài)，定期組織教師職業(yè)培訓，進一步提高教師的專業(yè)能力與理論知識，進而確保幼兒戶外自主游戲的趣味性與安全性。其次，幼兒園負責人還應該豐富幼兒教師的安全知識，提高其安全保護意識，確保教師可以進行一些緊急的醫(yī)療處理。例如，在開展戶外自主游戲時，有幼兒摔倒，教師可以進行初步處理在送其就醫(yī)。最后，教師自身也應該通過自主學習，不斷提高自身實際教學能力。由于幼兒各項身體機能還有待發(fā)展，并且生性活潑，難于管理，我們幼兒教師就更應該創(chuàng)新教學手段，建立符合幼兒發(fā)展的戶外自主游戲教學模式。例如，教師可以通過獎勵、激勵等教學手段，引導幼兒學會自主游戲，愛上自主游戲，并在自主游戲中鍛煉身體，促進身體機能以及綜合能力的發(fā)展。

結語

綜上所述，隨著時代的不斷發(fā)展，社會各界對幼兒教育事業(yè)的要求更加嚴格，我們的教學不僅要使其養(yǎng)成良好的學習習慣，鍛煉其思維能力，還應該培養(yǎng)其綜合能力，發(fā)展其身體機能，培養(yǎng)幼兒的動手能力，為其將來的發(fā)展奠定扎實的基礎。因此，我們必須在幼兒教育中引入戶外自主游戲，不斷提高幼兒游戲的趣味性，激發(fā)幼兒游戲的積極性，并做好相關的安全保護措施，就可以既鍛煉了幼兒身體，又實現了幼兒教學與自然生活的緊密結合。本文中，筆者深入分析了幼兒戶外自主游戲的優(yōu)勢，并結合有關理論知識以及日常工作經驗給出了相應的意見與建議，以供參考。

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