龍繼飛

【摘要】：輔導(dǎo)員是大學(xué)生思想政治教育的骨干力量，是高等學(xué)校學(xué)生日常思想政治教育和管理工作的組織者、實施者、指導(dǎo)者，是學(xué)生入黨的鋪路人。鑒于高校輔導(dǎo)員角色的特殊性，輔導(dǎo)員應(yīng)當(dāng)不斷加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，切實有效地開展大學(xué)生思想政治教育工作。

【關(guān)鍵詞】：高校；輔導(dǎo)員；黨性修養(yǎng)

高校思想政治工作，既是我國高校的特色，又是辦好我國高校的優(yōu)勢。在2016年全國高校思想政治工作會議上，習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)：要堅持把立德樹人作為中心環(huán)節(jié)，把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程，實現(xiàn)全程育人、全方位育人，努力開創(chuàng)我國高等教育事業(yè)發(fā)展新局面。在近期召開的十九大報告中，習(xí)近平總書記再次強(qiáng)調(diào)：全黨要關(guān)心和愛護(hù)青年，為他們實現(xiàn)人生出彩搭建舞臺。青年正處在價值觀形成和確立的關(guān)鍵時期，是一個人成長、成才的關(guān)鍵起點。輔導(dǎo)員作為大學(xué)生思想政治教育的主力軍，對青年大學(xué)生的成才、成才有著潛移默化的作用，加強(qiáng)輔導(dǎo)員自身黨性修養(yǎng)，提升輔導(dǎo)員職業(yè)能力也就顯得尤為重要。

一、黨性修養(yǎng)

黨性修養(yǎng)，是指共產(chǎn)黨員在政治、思想、道德品質(zhì)和知識技能方面，按照黨性原則進(jìn)行的自我教育、自我鍛煉、自我改造和自我完善。黨性修養(yǎng)包括以下幾個方面：理論修養(yǎng)、政治修養(yǎng)、思想道德修養(yǎng)、文化知識和業(yè)務(wù)能力修養(yǎng)、作風(fēng)修養(yǎng)、組織紀(jì)律修養(yǎng)。

二、輔導(dǎo)員職業(yè)定位

2017年10月1日，教育部公布《普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)規(guī)定》<中華人民共和國教育部令第43號>，文件中指出：輔導(dǎo)員是開展大學(xué)生思想政治教育的骨干力量，是高等學(xué)校學(xué)生日常思想政治教育和管理工作的組織者、實施者、指導(dǎo)者。輔導(dǎo)員應(yīng)當(dāng)努力成為學(xué)生成長成才的人生導(dǎo)師和健康生活的知心朋友。由此可以看出，輔導(dǎo)員職業(yè)定位為：思想政治教師、班級管理者、理想信念引導(dǎo)者、服務(wù)者、生活中的朋友等多種角色。

一直以來，輔導(dǎo)員核心角色是思想政治教育者，建國初我們把輔導(dǎo)員稱作“思想政治輔導(dǎo)員”，從而賦予了輔導(dǎo)員政治特色，如今國家經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展、中西方思潮劇烈碰撞，高校輔導(dǎo)員的政治特色卻從未更改，始終鮮明。許多高校在招聘輔導(dǎo)員時，要求應(yīng)聘者具有較高的政治素質(zhì)和堅定的理想信念，堅決貫徹執(zhí)行黨的基本路線和各項方針政策，有較強(qiáng)的政治敏感性和政治辨別力，甚至部分高校直接要求應(yīng)聘者必須是黨員或黨員優(yōu)先錄用。教師要給學(xué)生一碗水，自己就要有一桶水，故而以思想政治教育者為核心角色的輔導(dǎo)員，應(yīng)當(dāng)不斷加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，努力提高思想政治覺悟，做政治覺察力強(qiáng)、政治敏銳性好的教育者、管理者和引路人，以高水平的政治素養(yǎng)武裝學(xué)生頭腦，引導(dǎo)大學(xué)生成長、成才。

三、高校輔導(dǎo)員黨性修養(yǎng)的重要性

（一）加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，有利于輔導(dǎo)員形成系統(tǒng)化的思想政治理論體系

輔導(dǎo)員要開展思想政治教育工作，必須具有從事思想政治教育工作相關(guān)學(xué)科的寬口徑知識儲備，掌握思想政治教育工作相關(guān)學(xué)科的基本原理和基礎(chǔ)知識，掌握思想政治教育專業(yè)基本理論、知識和方法，掌握馬克思主義中國化相關(guān)理論和知識，掌握大學(xué)生思想政治教育工作實務(wù)相關(guān)知識，掌握有關(guān)法律法規(guī)知識；加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，有利于輔導(dǎo)員潛心學(xué)習(xí)先進(jìn)的思想理論、教育理念，系統(tǒng)的學(xué)習(xí)政治學(xué)、教育學(xué)、心理學(xué)、管理學(xué)、倫理學(xué)等相關(guān)學(xué)科的知識，形成系統(tǒng)化的思想政治理論體系，只有輔導(dǎo)員具備了高深的理論知識修養(yǎng)和政治修養(yǎng)，方能完成傳道解惑的思想政治教育職責(zé)。

（二）加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，有利于輔導(dǎo)員形成高尚的人格品行

輔導(dǎo)員是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，是學(xué)生的人生導(dǎo)師。高校里流行“什么樣的輔導(dǎo)員帶出什么樣的學(xué)生”，這種觀念不全面，但也充分說明輔導(dǎo)員對學(xué)生有著潛移默化的影響，在大學(xué)里和學(xué)生接觸最多的老師應(yīng)該是輔導(dǎo)員。正所謂“學(xué)高為師，身正是范”，“喊破嗓子，不如做出樣子”，輔導(dǎo)員的一言一行、一舉一動，無形中都在感染著身邊的學(xué)生。加強(qiáng)輔導(dǎo)員黨性修養(yǎng)，包括加強(qiáng)作風(fēng)修養(yǎng)、組織紀(jì)律修養(yǎng)等方面的內(nèi)容，這就要求輔導(dǎo)員處處以黨員的高標(biāo)準(zhǔn)要求自己，常懷律己之心，思貪欲之害，常修為政之德、堅持自重、自省、自警、自勵，不斷提升自己，有利于輔導(dǎo)員形成高尚的人格品行，真正做到言行一致、表里如一，以身立教，為人師表。

（三）加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，有利于輔導(dǎo)員增強(qiáng)服務(wù)意識

全心全意為人民服務(wù)是中國共產(chǎn)黨的宗旨，也是黨性修養(yǎng)的核心內(nèi)容，是輔導(dǎo)員的職業(yè)要求，許多高校在學(xué)生工作中一直秉承“為了學(xué)生一切，為了一切學(xué)生，一切為了學(xué)生”的服務(wù)理念。輔導(dǎo)員加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，有利于增強(qiáng)輔導(dǎo)員服務(wù)意識，擺正與學(xué)生之間的關(guān)系，合理用好黨和人民賦予的權(quán)利，走群眾路線，密切聯(lián)系學(xué)生，為學(xué)生服務(wù)，積極幫助學(xué)生解決實際困難，貼近學(xué)生的情感，把握學(xué)生的思想動態(tài)，想學(xué)生之所想、急學(xué)生之所急，做學(xué)生的知心朋友，把輔導(dǎo)員工作做到讓學(xué)生滿意、家長滿意、學(xué)校滿意。

（四）加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，有利于輔導(dǎo)員提升職業(yè)能力

隨著高等教育體制的深化改革，大學(xué)生的思想政治工作面臨著種種新形勢、新情況、新任務(wù)，這就要求高校輔導(dǎo)員必須緊跟時代步伐，不斷解放思想，更新觀念，學(xué)習(xí)新事物，了解新情況，不斷提升職業(yè)能力，確保自己與大學(xué)生之間擁有“共同語言”。黨性修養(yǎng)的本質(zhì)是如何保持黨員的先進(jìn)性，加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，也含括加強(qiáng)輔導(dǎo)員文化知識和業(yè)務(wù)能力修養(yǎng)，勢必要求輔導(dǎo)員與時俱進(jìn)，活到老學(xué)到老，從而有利于輔導(dǎo)員提升職業(yè)能力，成為學(xué)生認(rèn)可的思想政治教育和管理工作者，成為學(xué)生愛戴的人生導(dǎo)師，成為學(xué)生信任的知心朋友。

參考文獻(xiàn)：

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