周霞

小學(xué)音樂教學(xué)由于現(xiàn)代媒體技術(shù)的發(fā)展和進(jìn)步，許多學(xué)生能很容易地找到自己喜歡的歌曲，而對(duì)課堂的傳統(tǒng)歌曲的學(xué)習(xí)，很多學(xué)生則缺乏學(xué)習(xí)的興趣。小學(xué)音樂教學(xué)中必須利用學(xué)生喜歡的教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高音樂教學(xué)效果。游戲作為一種教學(xué)手段，既能使學(xué)生主動(dòng)地、自覺地、積極地從事學(xué)習(xí)，又能開發(fā)學(xué)生的潛在技能。在音樂教學(xué)中，根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容安排合適的游戲，可以更好地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，引導(dǎo)學(xué)生更好地參與音樂學(xué)習(xí)，達(dá)到一邊游玩一邊學(xué)習(xí)的效果。

一、了解學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)心理

小學(xué)的音樂教學(xué)由于現(xiàn)代媒體的廣泛運(yùn)用，學(xué)生很容易找到自己喜歡的歌曲和音樂，對(duì)學(xué)校音樂的傳統(tǒng)教學(xué)不感興趣，在他們看來，這寫歌曲都是老掉了牙的老歌，他們都會(huì)唱，學(xué)不學(xué)都沒有關(guān)系。學(xué)習(xí)音樂完全變成了完成老師的任務(wù)，處于一種被動(dòng)的狀態(tài)。音樂素質(zhì)的提高與音樂課息息相關(guān)，這要求教師具備優(yōu)良的教學(xué)素養(yǎng)，寓教于樂，用有限的教學(xué)條件培養(yǎng)學(xué)生無限的學(xué)習(xí)熱情，用激情調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣。當(dāng)學(xué)生熱愛音樂時(shí)，即使使用一些盤子罐子，他也能做出最好的樂器。提高學(xué)生對(duì)音樂的興趣，對(duì)優(yōu)化學(xué)生的審美心理，提高學(xué)生的音樂綜合素養(yǎng)，起到至關(guān)重要的作用。教師在課堂中占據(jù)主導(dǎo)地位，為學(xué)生傳道授業(yè)解惑，保留學(xué)生最寶貴的好奇心的同時(shí)，引發(fā)學(xué)生對(duì)音樂學(xué)習(xí)的興趣就是我們的目的所在。下面我將從教學(xué)方法、教學(xué)激隋、學(xué)生心理以及教具運(yùn)用等方面，以如何提高學(xué)生音樂學(xué)習(xí)的興趣為主題，較淺顯的做幾個(gè)方面的敘述和探究。

作為一名音樂老師，我們更加需要去尊重學(xué)生的音樂感受，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)心理。

1.學(xué)會(huì)傾聽

小學(xué)音樂學(xué)習(xí)首先要會(huì)聽，要喜歡聽。在教學(xué)中要教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽，設(shè)身處地地感受學(xué)生的喜怒哀樂，傾聽每一個(gè)學(xué)生的心聲，關(guān)愛學(xué)生，平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，在解決問題的過程中享受師生間相處的樂趣。學(xué)會(huì)傾聽，深入了解學(xué)生的內(nèi)心世界，這樣才能更好地了解學(xué)生、教育學(xué)生，更好地幫助學(xué)生。

2.要懂得尊重學(xué)生

音樂老師，不光是教學(xué)唱歌與跳舞，還能給予學(xué)生知識(shí)以外更多的東西。教學(xué)中要關(guān)心學(xué)生，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)，對(duì)有音樂愛好的學(xué)生需要關(guān)心他們的學(xué)習(xí)進(jìn)步，對(duì)音樂學(xué)習(xí)缺少興趣的學(xué)生也要關(guān)系他們，幫助他們，相信他們一定會(huì)成為一個(gè)自信而有用的人。

3.了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求

小學(xué)生喜歡唱歌，也喜歡跳舞，他們喜歡歡樂的音樂。他們喜歡形象生動(dòng)的教學(xué)形式，喜歡能激發(fā)他們想象音樂表達(dá)，對(duì)歌詞覺得簡(jiǎn)單易記、容易背誦、響亮押韻。對(duì)小學(xué)生，老師要多奉獻(xiàn)符合兒童的認(rèn)知特點(diǎn)和身心發(fā)展的歌曲和音樂。

二、利用游戲激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

沒有學(xué)習(xí)興趣，就不會(huì)有學(xué)習(xí)動(dòng)力。在小學(xué)音樂中，當(dāng)我們把音樂融入游戲中，發(fā)展適宜的、富有創(chuàng)造性的音樂游戲，把音樂和游戲整合，表達(dá)他們的內(nèi)心情感時(shí)，孩子們常常會(huì)表現(xiàn)出異常的興奮和出乎想象的表演，如通過努力吃到了甜甜的葡萄般的那種鍥而不舍、面對(duì)困難勇往直前的精神美。

利用游戲創(chuàng)新音樂教學(xué)形式。小學(xué)生喜歡唱，喜歡音樂，但他們喜歡的自己喜歡的音樂形式和內(nèi)容，著眼于孩子們的這一特點(diǎn)，加強(qiáng)教學(xué)改革創(chuàng)新，提高小學(xué)音樂課教學(xué)質(zhì)量。

1.調(diào)整教學(xué)計(jì)劃

把游戲納入教學(xué)內(nèi)容，寫進(jìn)音樂學(xué)習(xí)計(jì)劃和教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)。增加樂理知識(shí)的部分內(nèi)容、增添部分流行音樂及通俗音樂。我們音樂教材上的內(nèi)容包括了中國(guó)的民族音樂、交響樂、合唱曲目、西洋音樂、浪漫主義音樂、歌劇音樂等等，都是比較經(jīng)典和嚴(yán)肅的音樂，流行音樂和通俗音樂幾乎是空白。增加學(xué)生自己的演出欣賞。課本上往往都是一些名家的作品，這些作品固然優(yōu)美，有很高的欣賞價(jià)值，可是往往使學(xué)生覺得離他們的距離很遠(yuǎn)。

2.把音樂游戲作為教學(xué)的重要手段和形式，改革傳統(tǒng)的教師教學(xué)生學(xué)的教學(xué)形式。傳統(tǒng)的音樂課堂教學(xué)單調(diào)枯燥，在新的課堂教學(xué)中，要把音樂游戲作為課堂教學(xué)的重要形式，在課堂教學(xué)中安排合適的游戲作為教學(xué)手段。如在樂理課上，加一些節(jié)奏練習(xí)讓學(xué)生加上身體動(dòng)作拍奏，通過身體的動(dòng)作讓每位學(xué)生參與到音樂活動(dòng)中來，既活躍了課堂氣氛，又加強(qiáng)了對(duì)節(jié)奏的掌握。讓學(xué)生覺得學(xué)習(xí)唱歌原來可以是件很輕松的事情。在音樂欣賞課上，加進(jìn)讓學(xué)生模仿表演的機(jī)會(huì)，通過學(xué)生自身的表演體會(huì)作品的內(nèi)涵。教師在平時(shí)的教育教學(xué)中，應(yīng)多聽聽學(xué)生的意見，及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)計(jì)劃，在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，使自己的教學(xué)更能滿足學(xué)生的需要。

3.加強(qiáng)多媒體教學(xué)手段的運(yùn)用。音樂欣賞雖然有一些配套的音樂磁帶，但這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足學(xué)生的欣賞需要，要利用現(xiàn)代教學(xué)手段和網(wǎng)絡(luò)，擴(kuò)大學(xué)生的學(xué)習(xí)空間。

4.拓展音樂教學(xué)的空間。小學(xué)的音樂教學(xué)不能滿足于課堂教學(xué)，要利用課外活動(dòng)開展許多校園文化活動(dòng)，如一年一度的合唱比賽、主持人大獎(jiǎng)賽、十佳歌手比賽、器樂比賽、舞蹈比賽、才藝展示比賽，還有校園電視臺(tái)等等。讓學(xué)生施展自己的才華和音樂才華，并在活動(dòng)中得到鍛煉，拓展學(xué)生音樂學(xué)習(xí)的空間。在課堂中，結(jié)合這些活動(dòng)進(jìn)行有針對(duì)性的宣傳和動(dòng)員，為參賽學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。

三、結(jié)語(yǔ)

游戲作為一種教學(xué)手段，既能使學(xué)生主動(dòng)地、自覺地、積極地從事學(xué)習(xí)，又能開發(fā)學(xué)生的潛在技能。在音樂教學(xué)中，根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容安排合適的游戲，可以更好地激發(fā)學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)興趣，達(dá)到一邊游玩一邊學(xué)習(xí)的效果。

[作者單位：連云港市解放路小學(xué)郁洲分校江蘇]endprint