田全　彭永

【摘 要】初中生正處于精力充沛的成長(zhǎng)階段，體育教師應(yīng)當(dāng)抓住這一時(shí)期好好鍛煉學(xué)生的身體，讓他們懂得勞逸結(jié)合。而在眾多的體育項(xiàng)目中，足球作為我國(guó)較為薄弱的體育項(xiàng)目，體育教師應(yīng)該更加重視，因此，要在初中體育中重點(diǎn)教會(huì)學(xué)生如何進(jìn)行足球運(yùn)動(dòng)。

【關(guān)鍵詞】初中體育 足球運(yùn)動(dòng) 強(qiáng)身健體 勞逸結(jié)合

中圖分類號(hào)：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.18.088

初中這個(gè)階段，學(xué)生的學(xué)業(yè)還不算繁忙，有足夠的時(shí)間用來(lái)鍛煉身體，因此，體育教師應(yīng)當(dāng)充分利用初中生的精力去培養(yǎng)他們對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的興趣和熱情，讓足球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)能夠真正的走進(jìn)校園，被更多的學(xué)生接觸，被更多的學(xué)生熱愛(ài)。基于此，本文將淺析如何讓初中生能夠?qū)W好足球運(yùn)動(dòng)并真正愛(ài)上這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。

一、教師如何教好足球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)

體育教師在教給初中生足球知識(shí)時(shí)首先應(yīng)當(dāng)采取理論與實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)方式，教師要言傳身教，讓學(xué)生充分理解到理論知識(shí)的實(shí)際意義。其次，教師要給學(xué)生足夠多的練習(xí)時(shí)間，讓他們通過(guò)自己去親身實(shí)踐來(lái)掌握足球運(yùn)動(dòng)的技巧。尤其需要注意的是教師要教給學(xué)生完整的足球技巧，而不是細(xì)節(jié)性的技巧，讓學(xué)生不能真正的在球場(chǎng)上踢足球。最后，教師要因材施教，根據(jù)初中生各自不同的身體素質(zhì)來(lái)隨時(shí)進(jìn)行改變，并且要與素質(zhì)教育相結(jié)合，讓初中生在體育鍛煉的同時(shí)能夠身心健康。體育教學(xué)是一個(gè)教師與學(xué)生互動(dòng)的過(guò)程，要讓學(xué)生充分地融入課堂中，達(dá)到最基本的鍛煉目的，進(jìn)而再通過(guò)教師自身掌握的體育技能和理論基礎(chǔ)來(lái)言傳身教，讓初中生接受最合適他們的教學(xué)。

足球不同于其他的體育項(xiàng)目，它本身存在一定的危險(xiǎn)性，所以體育教師在教學(xué)中一定要時(shí)刻注意到學(xué)生的身體狀況，必須考慮到每一位學(xué)生的心理負(fù)荷和生理負(fù)荷。讓初中生能在快樂(lè)中得到鍛煉，并且愛(ài)上足球運(yùn)動(dòng)。因此，體育教師在教學(xué)時(shí)要采用多種多樣的教學(xué)形式來(lái)吸引初中生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們充分發(fā)揮主體作用，發(fā)揮他們的主觀能動(dòng)性。初中生剛開(kāi)始學(xué)習(xí)足球技巧時(shí)是非常生疏的，很有可能在這一時(shí)期因?yàn)閷W(xué)習(xí)有難度而放棄這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，所以體育教師若是能夠在這個(gè)階段通過(guò)形式各樣的教學(xué)手段讓初中生感受到足球運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣和魅力，就能夠穩(wěn)定初中生練習(xí)足球的心態(tài)，并在這個(gè)過(guò)程中逐漸增強(qiáng)學(xué)生鍛煉的強(qiáng)度和次數(shù)，充分利用有效的時(shí)間段來(lái)提高初中生學(xué)習(xí)的興趣和激情。足球不僅僅是靠身體來(lái)進(jìn)行的體育項(xiàng)目，還需要?jiǎng)幽X子，所以體育教師要時(shí)常采用新穎、有創(chuàng)意的教學(xué)方式來(lái)維持初中生學(xué)習(xí)足球的興趣和激情。

二、足球教學(xué)的要點(diǎn)和重點(diǎn)

在初中體育教學(xué)中，體育教師不能一味的只用理論去教學(xué)生，或是只用實(shí)踐去引導(dǎo)學(xué)生，而是要運(yùn)用各種形式的語(yǔ)言去讓初中生全方面的了解該如何學(xué)會(huì)踢足球。通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生的動(dòng)作，糾正學(xué)生的錯(cuò)誤來(lái)建立良好的師生關(guān)系。教師在教學(xué)時(shí)一定要注意與學(xué)生多進(jìn)行溝通交流，在這個(gè)過(guò)程中就能夠幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)一些他們自己注意不到的誤區(qū)和錯(cuò)誤，讓學(xué)生能夠不斷進(jìn)步，有目標(biāo)的前行。

體育教師在教學(xué)時(shí)切忌給學(xué)生留下刻板印象，讓他們認(rèn)為體育是一門(mén)無(wú)聊的學(xué)科。要通過(guò)自己獨(dú)特的教學(xué)語(yǔ)言來(lái)活躍課堂氣氛，讓學(xué)生充分融入其中。而學(xué)生在充分鍛煉的過(guò)程中也不僅僅是通過(guò)用眼睛去看來(lái)學(xué)習(xí)，要學(xué)生借助耳朵、身體來(lái)實(shí)際感知足球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，掌握足球運(yùn)動(dòng)的技巧。這就要求教師能夠起到一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的示范作用，所謂“言傳身教”就是這個(gè)道理。因此，教師在教學(xué)之前要做好充分的教學(xué)準(zhǔn)備，不斷提升自身的體育技能，盡量做到規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，成為初中生的優(yōu)秀榜樣。

當(dāng)然，教師還可以讓學(xué)生觀看一些視頻，這樣的教學(xué)方式既能激發(fā)初中生的學(xué)習(xí)激情，還能夠讓學(xué)生充分感受到足球賽場(chǎng)上那些運(yùn)動(dòng)員的激情飛揚(yáng)和活力四射。在這樣的教學(xué)之下，學(xué)生也能夠掌握到最標(biāo)準(zhǔn)的足球運(yùn)動(dòng)的技巧技能，再結(jié)合課后的適當(dāng)練習(xí)，就能夠基本完成足球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)了。

在初中體育課堂上，讓初中生學(xué)習(xí)到完整的足球技巧，讓他們能夠真正到足球場(chǎng)上去揮灑汗水才是真正的教給了他們這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。因此體育教師要注意，在教給初中生細(xì)節(jié)性的技術(shù)技巧的同時(shí)也不能忘了讓他們完整的感受足球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。先將足球分解為一個(gè)個(gè)小的動(dòng)作技術(shù)，逐步的教給學(xué)生們，讓他們?cè)诿總€(gè)細(xì)節(jié)都進(jìn)行必要的鍛煉，打好基礎(chǔ)。其實(shí)，足球教學(xué)的基本動(dòng)作相對(duì)于其他運(yùn)動(dòng)來(lái)說(shuō)較為簡(jiǎn)單，很容易將各個(gè)細(xì)節(jié)連貫起來(lái)，形成一個(gè)整體的教學(xué)。當(dāng)初中生能夠做好每一個(gè)細(xì)節(jié)性的技巧時(shí)，并不代表這個(gè)學(xué)生學(xué)會(huì)了如何踢足球；相反，他可能學(xué)得一塌糊涂。因此，在學(xué)完了所有的細(xì)節(jié)技巧后，體育教師還要連貫起來(lái)完整教學(xué)，讓初中生親自到足球場(chǎng)上去進(jìn)行幾場(chǎng)足球比賽，增加他們實(shí)戰(zhàn)的經(jīng)驗(yàn)。在這個(gè)練習(xí)的過(guò)程中，體育教師還可以通過(guò)觀察來(lái)及時(shí)糾正學(xué)生存在的肢體錯(cuò)誤，通過(guò)正確有效、和藹的方式來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行糾錯(cuò)，讓學(xué)生能夠在還沒(méi)有養(yǎng)成錯(cuò)誤習(xí)慣的時(shí)候及時(shí)停住，加以改正，而學(xué)生在接受了教師的幫助，改正錯(cuò)誤動(dòng)作之后會(huì)發(fā)現(xiàn)足球運(yùn)動(dòng)變得更加輕松協(xié)調(diào)，自己實(shí)踐起來(lái)會(huì)更加得心應(yīng)手，及時(shí)的改正錯(cuò)誤會(huì)很明顯的反饋到實(shí)際的運(yùn)動(dòng)之中，增加初中生學(xué)習(xí)的自信心。

所以，在足球運(yùn)動(dòng)的教學(xué)之中，體育教師要重視對(duì)學(xué)生的糾錯(cuò)，并及時(shí)告訴學(xué)生，讓他們加以改正。初中生也可以在鍛煉中提出自己的質(zhì)疑，和體育教師一起解決現(xiàn)有的問(wèn)題，并對(duì)自身進(jìn)行改進(jìn)和優(yōu)化。這樣的教學(xué)方式在初中體育的教學(xué)中非常有效，并且能夠讓教師不斷的對(duì)自己的教學(xué)方式進(jìn)行革新和改造，成為適合初中生的、初中生喜歡的教學(xué)方式，還能夠跟上時(shí)代的步伐，教給學(xué)生最新的技術(shù)和技巧。讓初中生能夠真正的熱愛(ài)足球運(yùn)動(dòng)，在足球運(yùn)動(dòng)中取得一定的造詣。

三、結(jié)束語(yǔ)

其實(shí)如今的足球運(yùn)動(dòng)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有普及到初中體育之中，但足球作為中國(guó)的弱勢(shì)體育項(xiàng)目，將它發(fā)展到校園中去不僅僅是足球愛(ài)好者的責(zé)任，更是每一個(gè)中國(guó)人應(yīng)該做到的事情。初中體育教師應(yīng)該不斷革新自身對(duì)于足球運(yùn)動(dòng)的教學(xué)方法和教學(xué)模式，根據(jù)不同初中生的特點(diǎn)來(lái)因材施教，結(jié)合素質(zhì)教育開(kāi)展體育鍛煉，讓初中生能夠在快樂(lè)中成長(zhǎng)，在體育鍛煉中得到真正的鍛煉和放松。體育教師理應(yīng)承擔(dān)起這樣的教學(xué)責(zé)任，讓初中生愛(ài)上足球，并學(xué)會(huì)如何踢好足球，為國(guó)爭(zhēng)光。

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