魯玉杰
摘要:軍事體育學(xué),對(duì)國(guó)家軍隊(duì)訓(xùn)練具有重要意義。本文針對(duì)軍事體育學(xué)的學(xué)科概念與內(nèi)涵進(jìn)行研究,論述了軍事體育學(xué)的學(xué)科概念與發(fā)展,以及軍事體育學(xué)的學(xué)科內(nèi)涵,為軍事訓(xùn)練項(xiàng)目提供依據(jù)。
關(guān)鍵詞:軍事體育學(xué);訓(xùn)練項(xiàng)目;概念;內(nèi)涵
前言:有戰(zhàn)爭(zhēng)的地方,就一定會(huì)有軍事訓(xùn)練,軍事訓(xùn)練的方法,產(chǎn)生軍事體育學(xué)。軍事體育學(xué)在第二次世界大戰(zhàn)之后,開(kāi)始發(fā)展起來(lái)。各國(guó)對(duì)軍事力量非常重視,軍事是一個(gè)國(guó)家強(qiáng)大的基礎(chǔ),也是捍衛(wèi)國(guó)家領(lǐng)土的保障。軍事體育學(xué)的建立,是為培養(yǎng)軍事人才,訓(xùn)練更加強(qiáng)大的軍隊(duì)。
一、軍事體育學(xué)的學(xué)科概念與發(fā)展
(一)軍事體育學(xué)的發(fā)展
建立學(xué)科,是為培養(yǎng)教育人才,從而使民族強(qiáng)壯,國(guó)家富強(qiáng)。軍事體育學(xué)科的建立,是由于國(guó)家對(duì)體育人才的需求,國(guó)家需要強(qiáng)壯的軍隊(duì),來(lái)捍衛(wèi)自己的主權(quán),保衛(wèi)自己的領(lǐng)土。最初的軍事訓(xùn)練項(xiàng)目,主要以體能訓(xùn)練與搏斗技能為主。隨著社會(huì)的發(fā)展進(jìn)步,軍事訓(xùn)練項(xiàng)目逐漸從體能訓(xùn)練轉(zhuǎn)變?yōu)檠b備訓(xùn)練。但身體技能訓(xùn)練作為戰(zhàn)斗的基本因素,一直都存在于軍事訓(xùn)練中。軍事體育學(xué)中,軍事體育訓(xùn)練是非常重要的部分,通過(guò)科學(xué)的訓(xùn)練制度,最大程度的對(duì)軍人進(jìn)行體能訓(xùn)練,增強(qiáng)軍人的體質(zhì),從而壯大軍隊(duì)的整體力量。第二次世界大戰(zhàn)之后,軍事體育開(kāi)始發(fā)展,國(guó)際上成立了“國(guó)際軍事體育理事會(huì)”,使得軍事體育學(xué)具有規(guī)范化。軍事體育學(xué),在不同的歷史階段,都起到重要的作用。我國(guó)的軍事體育學(xué)一直在發(fā)展,1993年成立解放軍軍事學(xué)院,并與陸軍參謀學(xué)院、武漢體育學(xué)院進(jìn)行合作,合力培養(yǎng)軍事人才,強(qiáng)化軍事訓(xùn)練。1997年首次將軍事體育學(xué)列入教學(xué)教材,成為軍事指揮學(xué)第一科目。軍事體育學(xué),隨著國(guó)家的需要,在不斷的發(fā)展,同時(shí)也是國(guó)家強(qiáng)壯的核心[1]。
(二)軍事體育學(xué)的概念
軍事體育學(xué),從古代開(kāi)始便已形成,有戰(zhàn)爭(zhēng)的地方,便有軍事訓(xùn)練。軍事體育學(xué)是在軍事實(shí)踐中開(kāi)始進(jìn)步,隨即產(chǎn)生軍事教育學(xué)、軍事醫(yī)學(xué)、軍事訓(xùn)練學(xué)等。這些學(xué)科都是圍繞軍事體育學(xué)而產(chǎn)生,同時(shí)促進(jìn)軍事體育學(xué)的發(fā)展。軍事訓(xùn)練,需要進(jìn)行科學(xué)的設(shè)計(jì),通過(guò)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),進(jìn)行理論總結(jié),從而探索軍事的發(fā)展規(guī)律以及動(dòng)向。軍事體育學(xué)的概念,是在幾十年的戰(zhàn)斗中,積累起來(lái)的,并在不斷的進(jìn)步完善。我國(guó)的軍事體育學(xué),已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ),發(fā)表過(guò)相關(guān)的作品,例如《軍事體育學(xué)》。此部作品對(duì)軍事體育學(xué)的概念,有過(guò)一些闡述,但都是一些基本的理論,并未對(duì)軍事體育學(xué)進(jìn)行深層次定位。在《軍事訓(xùn)練學(xué)》中,是這樣定位軍事體育學(xué)的:軍事訓(xùn)練是訓(xùn)練規(guī)律以及指導(dǎo)的研究學(xué)科。以此概念為基礎(chǔ),可以將軍事體育學(xué)定義為:軍事體育學(xué)是體育規(guī)律與指導(dǎo)的研究學(xué)科[2]。
二、軍事體育學(xué)的學(xué)科內(nèi)涵
(一)軍事體育學(xué)的軍事實(shí)踐訓(xùn)練
軍事體育學(xué),離不開(kāi)軍事指揮與軍事訓(xùn)練。軍事實(shí)踐訓(xùn)練,主要是對(duì)體能進(jìn)行訓(xùn)練,提升身體技能,目的就是為滿(mǎn)足戰(zhàn)斗需要。隨著科技的發(fā)展,戰(zhàn)爭(zhēng)形式的變化,軍事訓(xùn)練的主體除了體能訓(xùn)練之外,還要進(jìn)行裝備訓(xùn)練,適應(yīng)環(huán)境的變化,以及注重心里素質(zhì)的訓(xùn)練。軍隊(duì)需要時(shí)刻為戰(zhàn)爭(zhēng)而準(zhǔn)備,在未發(fā)生戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí),軍隊(duì)也需要履行其他義務(wù)。因此,在未發(fā)生戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí),也需要強(qiáng)化軍隊(duì)的訓(xùn)練,以確保國(guó)家的實(shí)力。我國(guó)在不斷的擴(kuò)展軍事訓(xùn)練項(xiàng)目,主要包括軍事訓(xùn)練與軍事理論,軍事體育學(xué)是軍事訓(xùn)練進(jìn)步的結(jié)果,有助于軍事訓(xùn)練的開(kāi)展。
(二)軍事體育學(xué)的理論知識(shí)
軍事體育學(xué),作為語(yǔ)言信號(hào)的載體,向人們傳達(dá)知識(shí)概念,并且將其有規(guī)律的組織起來(lái),形成一定的理論。軍事體育學(xué)的學(xué)科,可以用理論的形態(tài)來(lái)表示,理論知識(shí)不是感性認(rèn)識(shí),理論中講究的是概念,不是理性認(rèn)識(shí)。軍事體育學(xué)理論知識(shí),是對(duì)軍事體育學(xué)的理性理解,依靠主觀意識(shí)對(duì)軍事體育學(xué)進(jìn)行思考、分析、概括,從而去得出結(jié)論。軍事體育學(xué)理論知識(shí),對(duì)軍事體育學(xué)進(jìn)行總結(jié),對(duì)軍事體育學(xué)的原理進(jìn)行描述,是對(duì)其內(nèi)部?jī)?nèi)容的把控[3]。
(三)軍事體育學(xué)的理論形態(tài)
軍事體育學(xué)可以形成知識(shí)系統(tǒng),向軍人提供軍事訓(xùn)練知識(shí)。軍事體育學(xué)理論提供的訓(xùn)練知識(shí),是經(jīng)過(guò)反復(fù)實(shí)踐得出的,不是簡(jiǎn)單的理性總結(jié),也不是一般的理論。軍事體育學(xué)的理論,證明軍事體育學(xué)是適合軍事訓(xùn)練的,也是軍事訓(xùn)練得出的結(jié)論,是國(guó)家對(duì)軍事的最高形式認(rèn)識(shí)。軍事體育學(xué)理論,展示了軍事訓(xùn)練的規(guī)律,以及軍事訓(xùn)練的內(nèi)容。軍事體育學(xué),隨著社會(huì)的發(fā)展,科技的發(fā)展,而不斷進(jìn)步,為滿(mǎn)足時(shí)代戰(zhàn)爭(zhēng)需要,而不斷變化。其提供知識(shí)給需求者,也在不斷的探尋新的發(fā)展方向。
結(jié)論:綜上所述,軍事體育學(xué)是體育規(guī)律與指導(dǎo)的研究學(xué)科,其內(nèi)涵主要包括,軍事體育學(xué)的軍事實(shí)踐訓(xùn)練、軍事體育學(xué)的理論知識(shí)、以及軍事體育學(xué)的理論形態(tài)。
參考文獻(xiàn):
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