馮國強(qiáng)

【摘 要】隨著石油需求的不斷增加，我國對石油工程專業(yè)的人才需求不斷增加，且要求現(xiàn)代化的人才是具有實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力的應(yīng)用型人才。為此，國家出臺了關(guān)于“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”政策，從而對石油工程專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)提出了新的要求。論文就是在此背景之下，對石油工程專業(yè)實(shí)踐教學(xué)模式進(jìn)行了探討。

【Abstract】With the increasing demand for oil， the demand for petroleum engineering professionals in China is increasing， and it is required that the modern talents are the practical talents with practical ability and innovative ability. To this end， the state issued "Outstanding Engineer Education Program" policy， which has put forward new requirements for the practice teaching of petroleum engineering specialty. Under this background， the thesis discusses the practice teaching model of petroleum engineering specialty.

【關(guān)鍵詞】石油工程專業(yè)；實(shí)踐教學(xué)；教學(xué)模式

【Keywords】 petroleum engineering specialty； practice teaching； teaching mode

【中圖分類號】G642.0 【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】A 【文章編號】1673-1069（2017）10-0077-02

1 引言

根據(jù)我國《國家中長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020）》，國家對于石油工程專業(yè)人才培養(yǎng)提出了更高的要求，這種情況下就要求各個相關(guān)高校根據(jù)自身實(shí)際情況，加強(qiáng)對實(shí)踐教學(xué)模式的改革，以實(shí)現(xiàn)實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力等全面發(fā)展的綜合型人才培養(yǎng)目標(biāo)。所以，本文對石油工程專業(yè)實(shí)踐教學(xué)模式的探究具有一定的實(shí)質(zhì)性意義。

2 實(shí)踐能力對石油工程專業(yè)的重要性分析

2.1 有效提升石油工程專業(yè)人才的操作水平

實(shí)踐能力對于石油工程專業(yè)來說，是必備的能力之一，學(xué)生只有在實(shí)踐能力的基礎(chǔ)之上，才能夠提高自身的操作水平和工作能力，從而將自身所學(xué)發(fā)揮出來，更好地服務(wù)于我國石油行業(yè)。

2.2 有效加強(qiáng)石油工程專業(yè)建設(shè)

實(shí)踐能力的提高是石油專業(yè)培養(yǎng)學(xué)生的目標(biāo)之一，也是促進(jìn)石油工程專業(yè)建設(shè)發(fā)展的主要方向，實(shí)踐能力的提高可以幫助石油專業(yè)向著更遠(yuǎn)的方向發(fā)展，促進(jìn)石油工程專業(yè)的擴(kuò)大，為國家提供更多的應(yīng)用型人才。

3 石油工程專業(yè)實(shí)踐教學(xué)現(xiàn)狀

在對石油工程專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)現(xiàn)狀分析中，我們以某大學(xué)的石油工程專業(yè)為例，對其專業(yè)教學(xué)中的計(jì)算機(jī)繪圖實(shí)踐、普通地質(zhì)實(shí)習(xí)、工程實(shí)訓(xùn)、油田生產(chǎn)實(shí)習(xí)、石油工程課程設(shè)計(jì)、畢業(yè)設(shè)計(jì)模塊進(jìn)行調(diào)查分析（見表1），發(fā)現(xiàn)：在畢業(yè)生達(dá)到學(xué)校畢業(yè)最低分?jǐn)?shù)180分的情況下，實(shí)踐教學(xué)的分?jǐn)?shù)僅占27學(xué)分。由此可見該學(xué)校對石油工程專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容重視程度不夠。為此，該學(xué)校需要針對教學(xué)模式中的不足之處，對石油工程專業(yè)實(shí)踐教學(xué)進(jìn)行改革，從而達(dá)到培養(yǎng)石油行業(yè)卓越工程師的目的。

4 實(shí)踐教學(xué)面臨的問題

4.1 擔(dān)任實(shí)踐教學(xué)的教師油田現(xiàn)場實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不足

從全國的高校石油教師人才選拔來看，從事石油工程專業(yè)的教師人員，大都是從學(xué)校畢業(yè)之后就開始進(jìn)行教學(xué)工作，其本身沒有任何的油田現(xiàn)場實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，導(dǎo)致在進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)過程中存在各種不足之處，不能夠提高教學(xué)的質(zhì)量和水平，進(jìn)而不利于學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)。

4.2 學(xué)校理論教學(xué)與油田生產(chǎn)現(xiàn)場的實(shí)踐教學(xué)之間的矛盾

近年來，以石油工程專業(yè)的教學(xué)情況來看，大部分的高校存在重視理論知識，忽視實(shí)踐教學(xué)的現(xiàn)象，使得教學(xué)培養(yǎng)目標(biāo)落后于實(shí)際生產(chǎn)，不符合當(dāng)下社會需求。以石油工程專業(yè)的課程設(shè)計(jì)為例，大部分的課程設(shè)計(jì)題目都是以前的題目，沒有推陳出新，并且一些知識和設(shè)計(jì)方法與油田的實(shí)際情況存在誤差，甚至出現(xiàn)脫節(jié)的現(xiàn)象；而從學(xué)生來說，課程設(shè)計(jì)的題目和往年一樣，會出現(xiàn)大部分的抄襲現(xiàn)象，不能夠達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力的目的。

4.3 基于油田生產(chǎn)安全、現(xiàn)場實(shí)習(xí)資源短缺與實(shí)習(xí)協(xié)調(diào)安排之間的矛盾

在石油現(xiàn)場中，經(jīng)常會發(fā)現(xiàn)“安全高于一切”的標(biāo)識，由此可以看出，在現(xiàn)場操作具有一定的危險性。為了避免出現(xiàn)學(xué)生的傷亡事件，在學(xué)生實(shí)習(xí)過程中，大部分石油單位采取的是工人進(jìn)行演示和操作，學(xué)生只要在一旁觀摩就行，這就使得學(xué)生對石油生產(chǎn)的工藝流程、石油設(shè)備性能以及其操作方法存在掌握不夠的現(xiàn)象，實(shí)習(xí)的成果不能夠達(dá)到預(yù)期。為此，協(xié)調(diào)油田的正常安全生產(chǎn)與學(xué)生的現(xiàn)場生產(chǎn)實(shí)習(xí)之間的關(guān)系一直是實(shí)踐教學(xué)的難題。同時，在油田現(xiàn)場的成本方面，由于在進(jìn)行大型的操作時，場地較為分散，對人員的管理存在較大的困難，這就使得實(shí)踐教學(xué)的順利進(jìn)行遇到了難題。

5 提高實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量的措施

5.1 打造高水平教師梯隊(duì)，著力提高教師工程實(shí)踐能力

在石油工程“卓越人才培養(yǎng)”方案中，教師在其中扮演著重要的角色，承擔(dān)著培養(yǎng)綜合型應(yīng)用人才的重?fù)?dān)，而教師綜合素質(zhì)的高低直接決定著培養(yǎng)的成果。為此，保證教師具有足夠的理論知識水平的同時，高校還需要重點(diǎn)加強(qiáng)對教師實(shí)踐操作能力的培養(yǎng)，提高教師的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，從而培養(yǎng)出實(shí)踐能力較強(qiáng)的石油工程專業(yè)人才。為此，學(xué)校在招收青年教師的時候，需要加強(qiáng)對其實(shí)踐操作能力的考察，錄取具有2年油田現(xiàn)場操作經(jīng)驗(yàn)的教師。此外，高校領(lǐng)導(dǎo)需要建立起相應(yīng)的晉升制度，對教師進(jìn)行晉升考核，提高教師工作積極性的同時，淘汰一些綜合素質(zhì)不高的教師，從而打造高水平的教師梯隊(duì)[1]。

5.2 突出專業(yè)優(yōu)勢，完善實(shí)習(xí)環(huán)境，進(jìn)一步優(yōu)化實(shí)踐教學(xué)體系

石油工程是現(xiàn)代社會發(fā)展下的重要工程之一，也是促進(jìn)社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主要工程，為此，有關(guān)高校就需要加強(qiáng)對石油工程專業(yè)人才培養(yǎng)工作。在石油工程專業(yè)的人才培養(yǎng)工作中，最為重要的一個環(huán)節(jié)就是實(shí)踐教學(xué)，為了突出專業(yè)優(yōu)勢，完善學(xué)習(xí)環(huán)境，并進(jìn)一步優(yōu)化實(shí)踐教學(xué)體系，高校需要對實(shí)踐教學(xué)模式進(jìn)行創(chuàng)新。在進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)的過程中，教師可以結(jié)合油田生產(chǎn)實(shí)踐中總結(jié)出來的開發(fā)經(jīng)驗(yàn)以及工藝技術(shù)：“六分四清”、大慶油田聚合物驅(qū)、三元復(fù)合驅(qū)、酸化壓裂等，將其融合到具體的生產(chǎn)工藝實(shí)習(xí)過程中，幫助學(xué)生更好地理解這些工作過程，并掌握相關(guān)的工藝技術(shù)。此外，在整個實(shí)習(xí)過程中，學(xué)生還需要按照課程的具體要求，對生產(chǎn)數(shù)據(jù)進(jìn)行收集、整理，并寫出實(shí)習(xí)報告和一些實(shí)習(xí)心得。同時，高校為了保證實(shí)踐教學(xué)的有效進(jìn)行，還需要加強(qiáng)對實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)基地的建設(shè)，并配備一定的實(shí)驗(yàn)設(shè)備，保證學(xué)生能夠進(jìn)行動手操作，切實(shí)提高學(xué)生的實(shí)踐教學(xué)能力，促進(jìn)學(xué)校實(shí)踐教學(xué)水平和質(zhì)量的提升。除此之外，學(xué)校還可以進(jìn)行“校企合作”模式來促進(jìn)學(xué)校實(shí)踐教學(xué)和企業(yè)人才培養(yǎng)的發(fā)展，實(shí)現(xiàn)雙贏局面。

5.3 安全與資源短缺、實(shí)踐教學(xué)時間協(xié)調(diào)之間的巧妙解決

在學(xué)生實(shí)習(xí)期間，“安全”是學(xué)校和企業(yè)考慮的重點(diǎn)，因此，在學(xué)生進(jìn)行正式的實(shí)習(xí)之前，需要學(xué)校和企業(yè)對實(shí)習(xí)現(xiàn)場的安全隱患進(jìn)行分析，并對學(xué)生進(jìn)行安全規(guī)范培訓(xùn)工作。在實(shí)際實(shí)習(xí)的過程中，學(xué)生的操作一定要按照操作流程進(jìn)行，不要私自進(jìn)行操作，并且要配備一名正式工進(jìn)行現(xiàn)場的監(jiān)督管理。對于一些實(shí)踐教學(xué)資源較為短缺的高校，需要學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)提前三個月進(jìn)行實(shí)習(xí)單位的聯(lián)系工作，并了解油田的實(shí)習(xí)作業(yè)計(jì)劃，從而制定出合理的實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃書。以鉆井實(shí)踐教學(xué)為例，為了讓學(xué)生了解鉆井井噴的現(xiàn)象，教師應(yīng)該合理利用中石化江漢油田井控中心等培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的資源，進(jìn)行放噴實(shí)景模擬演練等，增加了學(xué)生對各種鉆井設(shè)備、工具、工藝的感性認(rèn)識[2]。

6 結(jié)語

綜上所述，本文主要從實(shí)踐能力對石油工程專業(yè)的重要性出發(fā)，分析了現(xiàn)階段實(shí)踐教學(xué)面臨的師資方面的問題、實(shí)踐教學(xué)場地問題以及基于油田生產(chǎn)安全、現(xiàn)場實(shí)習(xí)資源短缺與實(shí)習(xí)協(xié)調(diào)安排之間的矛盾，并針對這些問題的存在提出了有效的解決措施，對石油工程專業(yè)實(shí)踐教學(xué)模式的有效構(gòu)建有一定的意義和作用。

【參考文獻(xiàn)】

【1】許冬進(jìn)， 廖銳全， 馬麗，等. 石油工程專業(yè)實(shí)踐教學(xué)創(chuàng)新模式研究[J]. 中國石油石化， 2017（7）：44.

【2】張繼成， 陳新宇， 趙躍軍，等. 石油工程專業(yè)卓越人才培養(yǎng)的實(shí)踐教學(xué)模式研究[J]. 石油教育， 2016（2）：24-26.