《電子技術(shù)基礎(chǔ)》課程建設(shè)淺談

摘 要：本文針對(duì)《電子技術(shù)基礎(chǔ)》課程的教學(xué)特點(diǎn)和教學(xué)內(nèi)容，提出了對(duì)《電子技術(shù)基礎(chǔ)》課程建設(shè)的五個(gè)方面內(nèi)容的探討，從本課程的教學(xué)體系、教材建設(shè)、師資隊(duì)伍、實(shí)踐教學(xué)到教學(xué)手段都作了全面詳細(xì)的敘述，提出了相關(guān)的改進(jìn)和完善意見。

關(guān)鍵詞：教學(xué)特點(diǎn)；教學(xué)內(nèi)容；課程建設(shè)；教學(xué)體系；實(shí)踐教學(xué)；教學(xué)手段

1 《電子技術(shù)基礎(chǔ)》課程介紹

《電子技術(shù)基礎(chǔ)》課程是當(dāng)前高等學(xué)校信息類學(xué)科的學(xué)科基礎(chǔ)課，包含電路分析、模擬電子技術(shù)和數(shù)字電子技術(shù)三部分。本課程通過(guò)對(duì)常用電子器件、模擬/數(shù)字電路及其系統(tǒng)分析和設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生獲得電子技術(shù)方面的基本理論、基本知識(shí)和基本技能，培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力，并為深入學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)專業(yè)硬件類課程及其在專業(yè)中的應(yīng)用打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

《電子技術(shù)基礎(chǔ)》課程主要講述電路、模擬電子和數(shù)字電路的基礎(chǔ)知識(shí)，包括電路、模擬電子技術(shù)和數(shù)字電子技術(shù)的基本概念和基本定理，線性電路分析方法，常用半導(dǎo)體器件，三極管放大電路，集成運(yùn)算放大器，基本門電路，組合邏輯電路，觸發(fā)器，時(shí)序邏輯電路，脈沖產(chǎn)生與整形電路，存儲(chǔ)器和可編程邏輯器件等。本課程設(shè)置有理論課、實(shí)驗(yàn)課、課程設(shè)計(jì)等教學(xué)環(huán)節(jié)。

2 課程建設(shè)的探討

本校的辦學(xué)定位是把學(xué)校辦成一個(gè)以理工農(nóng)醫(yī)為主的綜合性大學(xué)。學(xué)校的辦學(xué)宗旨是培養(yǎng)具有綜合能力的應(yīng)用創(chuàng)新人才?！峨娮蛹夹g(shù)基礎(chǔ)》課程是高等學(xué)校信息類學(xué)科專業(yè)基礎(chǔ)課程的平臺(tái)主課，一直是學(xué)科建設(shè)的重要課程，也是電子科學(xué)與技術(shù)學(xué)科重要的先導(dǎo)課程，在課程建設(shè)中占有非常重要的地位，對(duì)于學(xué)生電子技術(shù)基本素質(zhì)和基本技能的培養(yǎng)至關(guān)重要，是每位相關(guān)專業(yè)學(xué)生必修的專業(yè)基礎(chǔ)課，是基礎(chǔ)理論與工程實(shí)踐的紐帶，在整個(gè)人才培養(yǎng)過(guò)程中具有舉足輕重的作用。

結(jié)合本校的辦學(xué)定位、人才培養(yǎng)目標(biāo)和生源情況，本文從以下五個(gè)方面淺談?wù)n程建設(shè)。

2.1 改進(jìn)和完善教學(xué)體系

在原教學(xué)體系的基礎(chǔ)上結(jié)合本校的辦學(xué)定位和人才培養(yǎng)目標(biāo)制定與時(shí)俱進(jìn)和日趨完善的教學(xué)體系，新的教學(xué)體系結(jié)構(gòu)將電路、模擬電子技術(shù)部分作為數(shù)字電子技術(shù)部分的鋪墊內(nèi)容，以襯托數(shù)字電子技術(shù)部分在電子技術(shù)基礎(chǔ)課程中的重要性，將理論教學(xué)與實(shí)驗(yàn)教學(xué)有機(jī)結(jié)合，將課程設(shè)計(jì)與本科畢業(yè)設(shè)計(jì)有機(jī)結(jié)合，使學(xué)生更好地掌握電子技術(shù)基礎(chǔ)理論的本質(zhì)，同時(shí)減少了學(xué)時(shí)。同時(shí)相關(guān)負(fù)責(zé)人要制定完善的教學(xué)大綱，明確教學(xué)任務(wù)和教學(xué)內(nèi)容。任課教師要處理好本門課程和后續(xù)課程之間的關(guān)系。

2.2 加強(qiáng)教材建設(shè)

組織課程組的老師建設(shè)一體化設(shè)計(jì)、多種媒體有機(jī)結(jié)合的更為適合我校實(shí)際情況和滲透學(xué)科前沿的立體化教材，按照國(guó)家級(jí)精品課程要求，組織課程組的老師設(shè)計(jì)高質(zhì)量有特色的教案，制作內(nèi)容豐富和生動(dòng)活潑的電子講稿，并配以設(shè)計(jì)性、工程性的綜合創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)，使教材更加規(guī)范化、立體化而且與時(shí)俱進(jìn)。

2.3 加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)

在教師隊(duì)伍中形成傳幫帶的優(yōu)良傳統(tǒng)，使教學(xué)新秀不斷成長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)，在目前課程師資力量的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng)，以老帶新、以科研促教學(xué)，使其早日成長(zhǎng)為骨干教師，開展相關(guān)教學(xué)研討活動(dòng)：如集體備課、觀摩試講、經(jīng)驗(yàn)交流等措施，形成并保持成為知識(shí)結(jié)構(gòu)和年齡結(jié)構(gòu)合理、人員穩(wěn)定、教學(xué)態(tài)度認(rèn)真、教學(xué)水平高、具備團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神、教學(xué)思維活躍、勇于改革創(chuàng)新的教學(xué)研究隊(duì)伍。

2.4 推進(jìn)實(shí)踐教學(xué)改革

本課程是實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，本課程的實(shí)踐教學(xué)包括實(shí)驗(yàn)課和課程設(shè)計(jì)，實(shí)驗(yàn)課程遵循由淺入深，開設(shè)驗(yàn)證性、設(shè)計(jì)性、綜合性和虛擬實(shí)驗(yàn)，課程設(shè)計(jì)考察學(xué)生的綜合運(yùn)用能力，著重培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際應(yīng)用技能。

努力提高實(shí)踐性教學(xué)效率與效果，進(jìn)一步完善仿真設(shè)計(jì)和實(shí)物制作相結(jié)合的實(shí)驗(yàn)方法和學(xué)生的“電子設(shè)計(jì)制作大賽”設(shè)計(jì)，進(jìn)一步開發(fā)、設(shè)計(jì)更合適的設(shè)計(jì)性、工程性的綜合性創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)。創(chuàng)造條件，逐步建設(shè)、實(shí)現(xiàn)開放性實(shí)驗(yàn)。

2.5 改進(jìn)和完善教學(xué)手段

充分利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，建立了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，建設(shè)“電子技術(shù)基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)課程”，擴(kuò)展了教學(xué)空間。通過(guò)在網(wǎng)絡(luò)課堂中發(fā)布各種教學(xué)資源，極大地方便學(xué)生課后復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)以及自主學(xué)習(xí)，將課堂延伸到了課外。在教學(xué)中，將書籍、多媒體CAI課件、板書相結(jié)合，利用先進(jìn)豐富的虛擬實(shí)驗(yàn)資源和電子學(xué)習(xí)資源，開拓學(xué)生思路，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，充分體現(xiàn)教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體地位。

3 結(jié)語(yǔ)

本文提出了對(duì)《電子技術(shù)基礎(chǔ)》課程建設(shè)的五個(gè)方面內(nèi)容的探討，從本課程的教學(xué)體系、教材建設(shè)、師資隊(duì)伍、實(shí)踐教學(xué)到教學(xué)手段都作了全面詳細(xì)的敘述，提出了相關(guān)的改進(jìn)和完善意見。

參考文獻(xiàn)

[1]劉橋，張禮，樊紹勝.《電子技術(shù)基礎(chǔ)》課程的理論教學(xué)改革探索[J].教育教學(xué)論壇，2013，（38）

作者簡(jiǎn)介

李鵬（1978-），男，漢族，湖北仙桃人，長(zhǎng)江大學(xué)計(jì)算機(jī)科學(xué)學(xué)院，副教授，碩士。endprint