王樂瑤

【摘要】：在歷史文化發(fā)展的今天，文化傳播不再是單一的傳播方式。歷史博物館作為文化傳播與教育的實(shí)體，具有獨(dú)特的優(yōu)勢。而隨著時(shí)代的發(fā)展，以全新的方式影響與擴(kuò)大著傳播范圍。本文對(duì)歷史博物館在文化傳播與教育中發(fā)揮的作用，采用文獻(xiàn)法、舉例論證法等，從歷史博物館在文化傳播中作用入手，分析歷史博物館在教育中發(fā)揮的作用，以此號(hào)召人們保護(hù)與合理管理歷史博物館，這對(duì)建設(shè)社會(huì)主義精神文明具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。

【關(guān)鍵詞】：歷史博物館；文化傳播；教育作用；價(jià)值

博物館作為國民教育的一種特殊資源，其以實(shí)物的載體，豐富教育活動(dòng)與傳播文化[1]。歷史博物館更是擔(dān)負(fù)著傳播地域歷史文化、社會(huì)發(fā)展的重責(zé)，以各類文物展出的方式，通過大量的文物、標(biāo)本、模型等實(shí)物資料，以實(shí)物例證向觀眾表達(dá)其內(nèi)涵與承載的文化信息，使觀眾感到親切，易于接受與理解，這是其他教育機(jī)構(gòu)所不能代替的。為了充分發(fā)揮歷史博物館的文化傳播及教育作用，這就需要我們重視歷史博物館的管理與保護(hù)，這也是本次研究的目的所在。

一、歷史博物館在文化傳播中作用

目前，我國各個(gè)省市都有屬于本地的歷史博物館或文化館。對(duì)于歷史博物館在文化傳播中的作用，其主要表現(xiàn)在加強(qiáng)了歷史文化的挖掘、提升了城市歷史文化品位及促進(jìn)了城市旅游文化事業(yè)的發(fā)展，具體內(nèi)容如下：

（一）加強(qiáng)了城市歷史文化的挖掘

由于歷史博物館具有收藏與保護(hù)人類文化遺產(chǎn)的使命，這也是其職能所決定的。歷史博物館在建館以來，除了履行自身的職能之外，還需要調(diào)動(dòng)各界社會(huì)的力量，對(duì)城市歷史文化進(jìn)行詳細(xì)的調(diào)查與研究，并對(duì)有關(guān)見證物進(jìn)行征集，這使更多的人、單位及部門了解歷史文化，重視城市歷史，使城市文化脈絡(luò)與特色得以充分證明。許多城市在這方面有所努力，例如，我市袁崇煥紀(jì)念園以袁崇煥故里為依托，以此形成紀(jì)念性專題博物館，館內(nèi)主要收藏、研究及展示袁崇煥文化，弘揚(yáng)其愛國精神。園內(nèi)現(xiàn)有袁崇煥石雕像、袁督師祠堂、故居及三界廟等文化景點(diǎn)。

（二）提升了城市歷史文化品位

每個(gè)城市在建立歷史博物館時(shí)，會(huì)根據(jù)本市獨(dú)特的歷史文化進(jìn)行定位，其主要分為古都型、風(fēng)景名勝型、一般史跡型等。通常博物館的展出，圍繞本市歷史文化，進(jìn)行全面且深入的展示，有的會(huì)根據(jù)特殊情況，設(shè)置專門的場館，對(duì)當(dāng)?shù)氐臍v史文化進(jìn)行集中的展示。例如，我市袁崇煥紀(jì)念園，目前正規(guī)劃建設(shè)袁崇煥博物館，專用展覽和歷史文化的研究，其成為全國袁崇煥歷史文化的研究基地，經(jīng)過多年的整合與提升，使袁崇煥紀(jì)念園文化及旅游產(chǎn)業(yè)得到完善，受到廣大群眾的一致好評(píng)。又比如我們熟知的故宮博物院，其融入了大量的中國封建宮廷文物，以此吸引了大量的海內(nèi)外人士，這本身就是一種文化宣傳，促進(jìn)了城市歷史文化品味的提升。

（三）促進(jìn)了城市旅游文化事業(yè)的發(fā)展

歷史博物館在建立之初，都會(huì)有意識(shí)對(duì)當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)景名勝進(jìn)行聯(lián)系，這在推出該市的知名度的同時(shí)，會(huì)吸引各地游客前來參觀，這在無形當(dāng)中擴(kuò)大了該市的社會(huì)知名度及影響力。例如，吉林市的博物館，根據(jù)最大石隕石，以此打造文化品牌，建立隕石雨為專題的博物館[2]。同時(shí)與相鄰省市合作，展覽其地方特色，這在滿足人們好奇心及求知的同時(shí)，還能夠吸引大量的游客進(jìn)行觀光，以此促進(jìn)本城市的旅游文化事業(yè)的發(fā)展。又比如袁崇煥紀(jì)念園，在了解明朝海關(guān)事跡的同時(shí)，帶動(dòng)了周邊景區(qū)的發(fā)展。

二、歷史博物館在教育中發(fā)揮的作用

歷史博物館不但具有文化傳播的作用，最終的目的是從中受到教育，以此使人們獲益匪淺。對(duì)于歷史博物館在教育中發(fā)揮的作用，其表現(xiàn)在提高了參觀者的文化素質(zhì)、加強(qiáng)了館內(nèi)工作人員專業(yè)素質(zhì)及滿足了學(xué)校文化教育的需求，具體內(nèi)容如下：

（一）提高了參觀者的文化素質(zhì)

歷史博物館多以文物的形式開放式展出，參觀者根據(jù)自身的需求，自由選讀與接受館內(nèi)的文物信息，遇到疑惑的地方，可與相關(guān)工作人員進(jìn)行交流，將不同的看法與理解融合在一起，以此形成自身的文化認(rèn)識(shí)，從而提高自身的文化素養(yǎng)[3]。例如，對(duì)袁崇煥紀(jì)念園的參觀，由于每個(gè)人文化水平等因素的限制，有的人感受到袁崇煥的愛國精神，有的人感受到當(dāng)時(shí)崇禎皇帝的迂腐，對(duì)其看法不一?？傊?，每一個(gè)人都有其自身的心得，這也是博物館文化教育的實(shí)質(zhì)與意義。

（二）加強(qiáng)了館內(nèi)工作人員專業(yè)素質(zhì)

目前，大部分的歷史博物館都有相關(guān)的講解員，而博物館承載了大量的文化信息，這就需要館內(nèi)工作人員，加強(qiáng)對(duì)自身專業(yè)能力的提升。只有這樣，在滿足參觀者需求的同時(shí)，實(shí)現(xiàn)歷史文化教育的最終目的。而作為參觀者，要有挖掘文化深層蘊(yùn)意的精神。此外，館內(nèi)工作人員要與參觀者進(jìn)行溝通與交流，這不但激發(fā)參觀者對(duì)歷史的進(jìn)一步思考，還通過對(duì)參觀者的交流，以此提高自身的文化素養(yǎng)。

（三）滿足了學(xué)校文化教育的需求

歷史博物館作為社會(huì)教育資源的一種，其具有重大的教育意義。它可以滿足不同參觀者的多元化需求，其內(nèi)容涉及的領(lǐng)域比較廣。不論是教師、學(xué)生還是相關(guān)研究專家，都能通過其相關(guān)的教育，提升自身的文化素養(yǎng)與品味。由于歷史博物館含有大量的文化信息，其作為歷史課堂教育的載體，吸引了大量學(xué)生身臨其境感受其文化價(jià)值。學(xué)生通過直觀性的參觀，吸收相關(guān)的信息與知識(shí)，從而滿足學(xué)校文化教育的需求[4]。例如，在學(xué)習(xí)明朝歷史時(shí)，對(duì)于我市袁崇煥紀(jì)念園，學(xué)校組織學(xué)生前來參觀，館內(nèi)珍貴的照片及文獻(xiàn)，使學(xué)生了解袁崇煥英雄事跡的同時(shí)，深切體會(huì)到東莞改革發(fā)展的變化。

結(jié)束語

綜上所述，本文對(duì)歷史博物館在文化傳播與教育中發(fā)揮的作用，了解了歷史博物館作為一種文化資源，不但傳播其自身的文化價(jià)值，還有利于發(fā)揮其教育作用，因此，我們要管理與維護(hù)博物館文化與建設(shè)，這對(duì)建設(shè)社會(huì)主義精神文明具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。

【參考文獻(xiàn)】

[1]陽慧. 博物館的文化傳播方式研究[D].湖南大學(xué)，2015.

[2]單霽翔. 博物館使命與文化生活質(zhì)量提升[J]. 文博，2014，（02）：67-76.

[3]張希玲. 傳播歷史文化 發(fā)揮教育職能——陜西博物館宣教工作略談[A]. 陜西省文物局.秦晉豫三省博物館理論與實(shí)踐研討會(huì)會(huì)議交流論文集[C].陜西省文物局：，2008：5.

[4]何琦，王軍，尹雁. 博物館教育功能的社會(huì)心理學(xué)探析——基于蔡元培的博物館教育思想[J]. 科普研究，2010，（04）：80-84.endprint