孔明燈的危害及其治理研究

徐旺+焦玉潔

摘要：燃放孔明燈作為一種風(fēng)俗習(xí)慣得以保存并延續(xù)至今，在古代用來(lái)傳遞軍情或特定節(jié)日燃放，在現(xiàn)代打破了時(shí)間禁錮，人們隨時(shí)會(huì)選擇燃放。但是人們?cè)谌挤趴酌鳠魰r(shí)很少關(guān)注其升空后引發(fā)的后果以及存在的安全隱患，本文將著重從孔明燈燃放帶來(lái)的危害及其治理對(duì)策方面進(jìn)行分析和思考。

關(guān)鍵詞：孔明燈；燃放；危害；對(duì)策

中圖分類號(hào)：G646 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2017）43-0222-02

一、孔明燈的來(lái)源及燃放

1.孔明燈的來(lái)源?？酌鳠?，又叫“天燈、許愿燈”，相傳是由三國(guó)時(shí)期的諸葛孔明所發(fā)明。諸葛亮發(fā)明孔明燈的最初目的是用來(lái)指揮軍事作戰(zhàn)。當(dāng)科學(xué)技術(shù)發(fā)展到今天，時(shí)代儼然已經(jīng)不需要這樣的工具來(lái)傳遞軍情。而我們廣大聰明的勞動(dòng)人民卻把它用到了各種祭祀、寄托心愿等用途上來(lái)。在中國(guó)古代漫長(zhǎng)的歷史長(zhǎng)河中，由于造紙技術(shù)的發(fā)展與普及，普通百姓也有經(jīng)濟(jì)能力使用，孔明燈的用途及所承載的文化內(nèi)涵發(fā)生了巨大變化，在早年許多關(guān)于風(fēng)俗考證的書(shū)籍，少有提到放孔明燈祈愿的風(fēng)俗，到了20世紀(jì)八九十年代才在臺(tái)灣被催熱。

2.孔明燈的燃放。然而正是這種在古代用來(lái)指揮軍事作戰(zhàn)的孔明燈，隨著時(shí)代的變遷，逐漸演變成了一種用途多樣并且廣為流傳的民間習(xí)俗，在諸多節(jié)日都會(huì)選擇燃放孔明燈，比如元宵節(jié)、清明節(jié)、七夕節(jié)等?，F(xiàn)在人們選擇燃放孔明燈的時(shí)間沒(méi)有明確的劃定，大家偏向于自我抉擇，隨意性較大。就高教園區(qū)而言，學(xué)生群體燃放孔明燈的比例遠(yuǎn)高于居民。

二、燃放孔明燈的危害

（一）環(huán)境污染

燃放孔明燈后殘骸會(huì)跌落各處，掛滿樹(shù)枝，堆滿地面，使清潔工的清理工作量較之平常多出一倍，清理時(shí)間也從凌晨三點(diǎn)持續(xù)到早晨九點(diǎn)。這些額外的工作負(fù)擔(dān)是他們?cè)舅辉摮袚?dān)的。根據(jù)數(shù)據(jù)調(diào)查顯示，在學(xué)生群體中選擇燃放孔明燈會(huì)對(duì)環(huán)境造成影響的占76%，居民群體中則占了56.7%。表明大家可以認(rèn)識(shí)到孔明燈的燃放對(duì)環(huán)境的嚴(yán)重影響。

（二）引發(fā)火災(zāi)

孔明燈屬于明火，外焰溫度高達(dá)300攝氏度，一般的紙張可燃溫度是130攝氏度，普通的木材在250攝氏度到300攝氏度之間。所以燃放孔明燈所引發(fā)的火災(zāi)安全隱患值得我們關(guān)注?？酌鳠羰褂玫氖枪虘B(tài)酒精棉作為燃料，沒(méi)有燃燒盡的火種在下落的過(guò)程中，由于風(fēng)向的不穩(wěn)定，導(dǎo)致飄落的地點(diǎn)也很難確定，這就在無(wú)形當(dāng)中給我們的消防工作帶來(lái)巨大的壓力和難度。

通過(guò)會(huì)溫州市公安消防局的火災(zāi)調(diào)查科的調(diào)研，了解到每當(dāng)燃放孔明燈高發(fā)期時(shí)，消防人員都是隨時(shí)待命的緊急狀態(tài)。消防部門(mén)最擔(dān)心的是孔明燈會(huì)飄落到森林中從而引發(fā)森立火災(zāi)，其后果不堪設(shè)想。由于其飛行高度比較高，很容易被高空樹(shù)枝掛住，引起大樹(shù)起火，進(jìn)而引發(fā)一系列惡果。同樣，在人群聚集區(qū)域，尤其是在城市中，一座座高層建筑物聳立，萬(wàn)一孔明燈飄落到高層建筑物上，而此時(shí)的滅火難度遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了消防的滅火范圍，因此造成的嚴(yán)重后果更是不堪設(shè)想。

（三）影響飛機(jī)航行

燃放孔明燈還會(huì)影響航空安全。在機(jī)場(chǎng)周圍燃放孔明燈對(duì)軍、民航飛行安全將構(gòu)成嚴(yán)重威脅，輕者造成飛機(jī)返航，航班延誤，重者將是嚴(yán)重飛行事故，機(jī)毀人亡，甚至是空難。即使沒(méi)有造成嚴(yán)重后果，也破壞了機(jī)場(chǎng)的凈空環(huán)境，干擾了空中的飛行秩序，增加了航空管制的負(fù)擔(dān)，攏亂了正常的起降程序，容易造成飛機(jī)因避讓孔明燈而導(dǎo)致空中危險(xiǎn)接近。在溫州地區(qū)，2007年，溫州市因孔明燈的影響，民航飛機(jī)被迫改變航向，緊急避讓。其他地區(qū)因燃放孔明燈引起的民航事故也屢見(jiàn)不鮮，其影響之惡劣著實(shí)值得引起我們大家的思考和重視。

三、孔明燈的燃放所引發(fā)的思考

（一）孔明燈該不該禁

眾所周知，孔明燈是由諸葛孔明所發(fā)明，在湖北襄陽(yáng)也就是諸葛亮的故鄉(xiāng)。燃放孔明燈祈福逐漸演變成極具襄陽(yáng)地域文化特色的民俗，孔明燈也成為歷屆“中國(guó)湖北·襄陽(yáng)諸葛亮文化旅游節(jié)”的一大亮點(diǎn)，越來(lái)越多的襄陽(yáng)人把孔明燈當(dāng)成一種地域文化來(lái)傳承與崇拜。在好多次的立法討論中已經(jīng)有提案要把禁止燃放孔明燈寫(xiě)入法律條文，可是最終沒(méi)有通過(guò)。究其原因還是許多人士認(rèn)為孔明燈作為我國(guó)的一項(xiàng)傳統(tǒng)習(xí)俗，能夠作為非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保存至今，不僅不能夠禁止，而且還要好好保護(hù)。就是在這樣的道德、風(fēng)俗、習(xí)慣與法律的沖突中，禁止燃放孔明燈也一直沒(méi)能寫(xiě)入法律。筆者認(rèn)為，對(duì)于孔明燈是否該禁止，需要我們綜合分析各方面因素之后才能做出理智的決定。

（二）如何有效管理燃放孔明燈行為

1.個(gè)人方面。如前所述，支持燃放孔明燈的群體只占了百分之十幾，但是持無(wú)所謂態(tài)度的人卻占據(jù)了過(guò)半的人數(shù)，所以針對(duì)這一部分群體需要我們進(jìn)一步分析。根據(jù)調(diào)查問(wèn)卷數(shù)據(jù)得知，在學(xué)生群體中，有43.62%的人有想過(guò)燃放孔明燈所引發(fā)的后果，并且引起重視；有44.81%的人選擇了有想過(guò)但是沒(méi)有引起重視；有11.57%的人選擇了沒(méi)有想過(guò)。而在居民群體中，有25.37%的人選擇想過(guò)后果并且引起重視；有27.61%的人選擇有想過(guò)但是沒(méi)有引起重視；有47.01%的人選擇了沒(méi)有想過(guò)這方面的危害和后果。所以這就要求我們個(gè)人首先要在思想上引起重視，充分認(rèn)識(shí)到燃放孔明燈的危害，不斷自覺(jué)提升個(gè)人意識(shí)，充分學(xué)習(xí)了解燃放孔明燈的危害和后果，在思想上先有一個(gè)量的積累；其次要求我們?cè)诹私饬宋：秃蠊竽軌蛟谛袆?dòng)上體現(xiàn)出來(lái)，自覺(jué)不去燃放孔明燈，同時(shí)也要監(jiān)督提醒并勸說(shuō)身邊人也能夠做到拒絕燃放孔明燈，在行動(dòng)上有一個(gè)質(zhì)的提高。

2.學(xué)校方面。如果說(shuō)對(duì)燃放孔明燈負(fù)責(zé)最多的應(yīng)該是誰(shuí)，那我覺(jué)得是要非學(xué)校莫屬了。從問(wèn)卷調(diào)查數(shù)據(jù)來(lái)看，在學(xué)生群體中，有38.28%的同學(xué)選擇沒(méi)有接受過(guò)關(guān)于燃放孔明燈的安全教育；有54.01%的同學(xué)選擇了幾乎沒(méi)有接受過(guò)；而只有7.72%的同學(xué)選擇了有接受過(guò)學(xué)校的安全教育。同樣在居民群體中，這一數(shù)據(jù)更為嚴(yán)重，有50.75%的居民選擇了沒(méi)有接受過(guò)學(xué)校有關(guān)燃放孔明燈的安全教育；有44.78%的居民選擇了幾乎沒(méi)有接受過(guò)；僅僅有4.48%的居民選擇了曾經(jīng)有接受過(guò)學(xué)校的安全教育。這些數(shù)據(jù)都充分說(shuō)明了在目前的學(xué)校安全教育體系中，關(guān)于孔明燈的安全教育，是嚴(yán)重缺失的，需要我們的學(xué)校層面做出必要的改革措施。而且有同學(xué)在建議中寫(xiě)到，學(xué)校應(yīng)該專門(mén)劃出一節(jié)課來(lái)，向每一位同學(xué)都宣傳一下燃放孔明燈所帶來(lái)的危害和后果。

在對(duì)學(xué)生處有關(guān)老師的訪談過(guò)程中，我們了解到，在我們的校紀(jì)校規(guī)中寫(xiě)到，嚴(yán)禁在校園和宿舍區(qū)內(nèi)使用明火，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，按照所引發(fā)后果程度的輕重分別給予相應(yīng)的處罰。在對(duì)校保衛(wèi)處的有關(guān)負(fù)責(zé)人的訪談中我們同樣了解到，學(xué)校對(duì)于學(xué)生燃放孔明燈是有管理措施的，在校園內(nèi)明令禁止，可是我們調(diào)查的學(xué)子廣場(chǎng)并非校園范圍，所以對(duì)于這樣的區(qū)域，學(xué)校的管理是一個(gè)空白區(qū)，而在社會(huì)管理中亦是如此。

3.政府部門(mén)。政府部門(mén)理應(yīng)對(duì)燃放孔明燈這樣的行為有一個(gè)具體的管理規(guī)范，而在我們的調(diào)查過(guò)程中，所得到的結(jié)果卻并非如此。從問(wèn)卷數(shù)據(jù)分析來(lái)看，在學(xué)生群體和居民群體中，分別有占36.4%和19.4%的人選擇應(yīng)該加強(qiáng)法律監(jiān)管，完善相關(guān)法律法規(guī)；有占53.6%和41.8%的人選擇了應(yīng)尋求新的替代品來(lái)代替孔明燈；有占53.0%和35.1%的人選擇了應(yīng)該劃定燃放孔明燈的地點(diǎn)。同樣在另一項(xiàng)“孔明燈的購(gòu)買(mǎi)渠道”數(shù)據(jù)中，有占77.17%的同學(xué)選擇了在路邊攤購(gòu)買(mǎi)而得；在居民中有82.12%人選擇了在路邊攤購(gòu)買(mǎi)孔明燈。這些措施的落實(shí)和管理都需要我們的政府部門(mén)加強(qiáng)監(jiān)管。對(duì)于孔明燈的立法問(wèn)題，雖然討論多次，卻終究沒(méi)有通過(guò)并寫(xiě)入法律。其實(shí)在國(guó)際社會(huì)中，有許多國(guó)家是有法律明令禁止燃放孔明燈的，而我們不能僅以風(fēng)俗習(xí)慣為阻力就遲遲不推進(jìn)有關(guān)立法措施，更不截至目前還沒(méi)有因?yàn)榭酌鳠舻娜挤哦斐芍卮笫鹿蕿橛啥鴶R置不前。這也就導(dǎo)致了我們前文所述的法律空白區(qū)，也就是法無(wú)明文禁止的條件下，社會(huì)公民自然會(huì)選擇鉆法律的盲區(qū)去燃放孔明燈而不顧及后果；同樣對(duì)于執(zhí)法部門(mén)而言，雖然有很強(qiáng)的責(zé)任感和使命感想要去管控孔明燈的燃放，但是基于沒(méi)有法律的支撐，也就缺乏了執(zhí)法的依據(jù)。這就迫切要求我們的政府權(quán)力部門(mén)能夠切實(shí)把任務(wù)安排到位，使各部門(mén)能夠聯(lián)合起來(lái)，加強(qiáng)執(zhí)法力度，完善法制化管理。

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