蔡群君

中圖分類號：G633.3 文獻標識碼：B 文章編號：1672-1578（2017）10-0055-01

人教版九年級上冊中的《望江南》是譽為"花間鼻祖"之稱的溫庭筠之作。這是一首寫閨怨的小令。此詞以江水、遠帆、斜陽為背景，截取倚樓眺望這一場景，以空靈疏蕩塑造了一個望夫盼歸、凝愁含恨的思婦形象。小令情真意切，清麗自然，沒有矯飾之態(tài)和違心之語，是溫詞中別具一格的精品。

詩歌是由意象構(gòu)成意境，再由意境體現(xiàn)詩情的，意象是詩歌最基本的構(gòu)建元素。因此，在選擇《望江南》的教學方法時，教者毫無懸念的采用了意象分析法。

1.解讀文本，品意象，賞意境

《望江南》中有四個主要的意象：倚樓、斜暉、水悠悠、白蘋洲。

1.1 倚樓。倚樓等待，是詩歌中常見意象，或思念，或期待。如范仲淹的"明月樓高休獨倚，酒入愁腸，化作相思淚"，白居易的"思悠悠，恨悠悠，恨到歸時方始休，月明人倚樓。"

"梳洗罷，獨倚望江樓"，"梳洗罷"，隱含著女主人公盼歸的期望，"女為悅己者容"，這容是為了心上人才有意義的，正因為她期望中丈夫會回來，希望他看到自己的美好容貌，所以她才會認真梳洗。緊接著的"獨倚"，反映了女主人公急切的心情――她黎明即起，剛一梳洗完畢就匆匆的趕去江樓了。從她一早就急急去江樓眺望展開一點，就應該還會想到，她的思念應該不會是早上起床后才突然產(chǎn)生的，她昨天夜里可能是長夜不眠，一夜相思，受盡煎熬；抑或昨夜她夢見吉兆，所以她才急不可耐地早早趕去望江樓。獨倚望江樓，天際識歸舟，其情殷殷，希望滿懷，又是一個充滿激情的一天，又是一個充滿希望的一天。

1.2 斜暉。無論是古代文學作品還是現(xiàn)代文學中，夕陽多傳達凄涼失落、蒼茫沉郁之情。如馬致遠的"夕陽西下，斷腸人在天涯"，表達浪跡天涯的游子對家鄉(xiāng)的思念。李商隱的"夕陽無限好，只是近黃昏"，無疑可以感受到詩人的悵惘失意。

"過盡千帆皆不是，斜暉脈脈水悠悠"，從"梳洗"到"望盡千帆"是一個漫長難耐的焦躁時光，然而卻是迷離著玫瑰色夢幻的希望時期。接下來"皆不是"一語猝然將夢幻扯破，重新將思婦拋向絕望的境地：看來今天又是白等了。已是夕陽西下的時候了，早上滿腔的期望都隨落日漸漸黯淡。這斜暉尚且脈脈含情，無限同情女主人公不幸境遇，為什么她盼望的人卻如此薄情寡義，棄她于不顧呢？

思婦從清晨等到了黃昏，從希望等成了失望，這樣的斜暉，這樣的流水也許與女子已經(jīng)注視了千百回，脈脈含情，哀嘆女子的哀愁，女子的心如夕陽般幾近沉落西山，所以"斜暉"意象含有女子希望轉(zhuǎn)眼成空的沉沉愁念。

1.3 水悠悠。在中國古代詩詞中，"流水"是詩人經(jīng)常借用的一種意象。因"流水"剪不斷，永不停歇的特點與愁緒的無始無終，無止無休正好吻合，故"流水"常用來喻愁。如李白的"抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁。" 白居易的"離愁漸遠漸無窮，迢迢不斷如春水。寸寸柔腸，盈盈粉淚，樓高莫近危闌倚。"

"斜暉脈脈水悠悠"，落日流水本是沒有生命的無情物，但是此時此地的思婦眼里，成了多愁善感的有情者。斜陽欲落未落，對失望女子含情脈脈，不忍離去，悄悄收著余暉；不盡江水似乎也懂得她的心情，悠悠無語流去。那悠悠流去的水，是女主人公心中不盡的柔情，是她一日日逝去的青春年華，不也是她綿綿不絕的無限愁情么？真是"問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流"。

1.4 白蘋洲。具有美妙意象的"白蘋洲"是古代水路送別之地的泛稱。如張籍的"送人歸，送人歸，白蘋茫茫鷓鴣飛。"

獨倚望江樓，一眼就可看到此洲，但那時盼人心切，只顧看船而不見有洲了。當思婦一再失望后，偏偏又看見當初與他分手的地方，觸動了她萬千柔情蜜意，離別時的依依難舍，情濃意濃，"執(zhí)手相看淚眼，竟無語凝噎。"可現(xiàn)在明明說了回來卻怎么不見影蹤，獨倚樓頭的自己卻像一只孤鴻，空留遺恨。她思來想去，更加柔腸寸斷，悲傷至極。"腸斷"是這女子悲傷心情的最好寫照。

2.延伸拓展，觀意象，悟詩情

在《望江南》的鑒賞教學中，還可以選取與其主題內(nèi)容相似的現(xiàn)代詩人鄭愁予的《錯誤》為延伸補充內(nèi)容。鄭愁予的《錯誤》是一首向?qū)W生進行審美教育的經(jīng)典小詩，特別是詩中的意象，具有濃郁的東方風味，能喚起學生心中親切的聯(lián)想。欣賞這些意象，學生能獲取豐富的美感體驗。

通讀全詩可以發(fā)現(xiàn)，詩人以凄美的筆調(diào)為我們講述了一個動人的愛情故事：暮春三月，東風和煦，柳絮飄舞，在江南一個美麗的小城，一個女子在苦苦等待心上人的歸來，她的心宛若孤寂的小城，沒有東風，也沒有柳絮，她聽不到青石街道上有意中人的足音，因而意態(tài)慵懶，云鬢不整，心靈也如窗扉緊閉，春帷不揭。浪跡天涯的"我"打這里走過，聽到達達的馬蹄聲，企盼已久的她如蓮花般綻開了笑顏。可"我"未入家門，她失意萬分，盈盈笑靨又像夏末的蓮花迅速地枯萎凋謝了。

詩歌中依次用了"蓮花的開落"，"東風不來"，"柳絮不飛"，"寂寞的城"，"青石的街道向晚"，"春帷不揭"，"小小的窗扉"等意象來寫思婦的癡情的期待，就是"等"。詩歌的意象都是很傳統(tǒng)的、中國的。同時營造出別具感情色彩的意境，盡力渲染濃重的愁緒，把親人久別的抑郁和不得相聚的惆悵，曲折地表現(xiàn)了出來。

意象是詩歌藝術(shù)的精靈，是詩歌中熔鑄了作者主觀感情地客觀物象。意象，就是詩歌中傾注了詩人的思想與詩人主觀情感的生動鮮明的形象，它是詩人寄情山水、抒懷言志的憑借與依據(jù)。邊關(guān)冷月，荒山古道；大漠孤煙，嶺南微草；晨鐘暮鼓，雨打芭蕉；江岸踏歌，孤帆遠棹……作者是通過這些意象來表達自己的內(nèi)心感情。鑒賞詩歌，就必須從把握詩歌的意象入手，并由此展開聯(lián)想，進而理解詩歌的內(nèi)容及思想感情。指導學生把握形象后面所蘊含的言外之意，這是鑒賞詩歌成功的重要因素。endprint