耿照坤

摘要：隨著社會經(jīng)濟的不斷發(fā)展，當(dāng)代高校學(xué)生的消費觀發(fā)生了巨大變化，消費形式逐漸向網(wǎng)絡(luò)化、電子化以及多樣化發(fā)展。同時，某些學(xué)生的消費觀念不夠合理，時常出現(xiàn)過度消費，攀比消費的情況。本文提出，應(yīng)當(dāng)通過加強家庭教育，學(xué)校教育以及自我教育幫助高校學(xué)生樹立良好的消費觀念。

關(guān)鍵詞：消費觀；高校；攀比心理

一、引言

隨著社會經(jīng)濟的不斷發(fā)展，當(dāng)代高校學(xué)生的消費觀念發(fā)生了巨大的變化，出現(xiàn)了許多新的消費趨勢。如快餐消費文化，網(wǎng)絡(luò)消費文化等，高校學(xué)生的消費對社會消費市場的發(fā)展起到了一定的促進(jìn)作用，但是，由于絕大多數(shù)高校學(xué)生沒有經(jīng)濟收入來源，消費結(jié)構(gòu)不夠合理，在消費過程中，時常產(chǎn)生盲目攀比，儲蓄意識淡薄等心理。高校學(xué)生的消費觀念與家庭消費教育以及社會消費風(fēng)氣息息相關(guān)，對學(xué)生群體的消費觀念進(jìn)行研究，探究消費觀念偏差存在的原因，有利于幫助學(xué)生樹立正確的價值觀與人生觀，促進(jìn)健康消費觀念的培養(yǎng)。

二、現(xiàn)代高校學(xué)生消費現(xiàn)狀

（一）理性消費占據(jù)主流市場

對于絕大多數(shù)學(xué)生來說，由于缺少收入來源，因此在消費過程中也保持謹(jǐn)慎心理。高校學(xué)生群體普遍月生活費能夠控制在1000-1200元左右。許多學(xué)生在消費過程中，會綜合考慮家庭收入，產(chǎn)品性價比，質(zhì)量等各個因素，盡可能的尋找物美價廉的商品，降低開支。也有許多學(xué)生會利用課余時間進(jìn)行兼職活動，通過額外的努力換取心儀的物品，理性消費占據(jù)了大學(xué)生的主流市場。

（二）消費方式網(wǎng)絡(luò)化、電子化

隨著網(wǎng)購模式的興起，人們越來越習(xí)慣通過互聯(lián)網(wǎng)購買商品，網(wǎng)絡(luò)消費逐漸取代了許多實體店消費。對于高校學(xué)生來說，網(wǎng)絡(luò)購物能夠提供更多品類的選擇，降低購買商品的成本，大學(xué)生成為了網(wǎng)購一族的主要成員，極大的方便了校園生活。除此之外，消費電子化的趨勢也日益明顯。對于學(xué)生來說，校園卡，公交卡等各種充值卡的使用涵蓋了生活學(xué)習(xí)出行的各個方面，現(xiàn)金支付的頻率越來越小。

（三）消費行為多元化

對于傳統(tǒng)的高校學(xué)生來說，日常開支主要是食宿費用以及生活用品的購買。然而，隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展以及思想的進(jìn)步，當(dāng)代大學(xué)生的生活日益豐富，日常開支也涵蓋了人情社交，娛樂出行，課外教育等諸多方面。高校學(xué)生的消費行為呈現(xiàn)出多元化的發(fā)展趨勢。

三、現(xiàn)代高校學(xué)生消費問題分析

雖然絕大多數(shù)學(xué)生具有理性的消費觀念，然而，仍然有許多學(xué)生的消費不夠合理。

（一）沒有明確的消費目標(biāo)

面對多元化購買渠道以及豐富的商品市場，許多學(xué)生不知應(yīng)當(dāng)如何科學(xué)理性的分配生活費，時常會產(chǎn)生不必要的額外開支。如近兩年的網(wǎng)購雙十一活動，許多女生面對琳瑯的化妝品怦然心動，在11月11日當(dāng)天購買了大量計劃之外的商品。除此之外，對于許多家庭收入高的學(xué)生而言，時常會出現(xiàn)隨意、闊綽的消費情況，如不停更換手機、電腦等設(shè)備。由于缺少明確的消費目標(biāo)以及消費計劃，導(dǎo)致學(xué)生的消費不夠理性。

（二）消費行為極端化

在高校中，有些學(xué)生存在盲目攀比的消費心理，時常會出現(xiàn)極端化的消費行為。如面對不斷更新?lián)Q代的手機、電腦等電子商品，有些學(xué)生不惜削減伙食費甚至從父母處“騙錢”購買。在學(xué)校收繳教材費，學(xué)費等必要費用時，也有學(xué)生隱瞞真實的數(shù)額，問家中索要更多的費用，滿足自己的攀比消費心理。

（三）缺少理財積蓄意識

大多數(shù)學(xué)生對于理財儲蓄都缺少科學(xué)的認(rèn)識，不會對每日的開支行為記錄，也不會制定理性的購物計劃，許多學(xué)生的生活費不足以支撐其日常消費。即使在學(xué)期末有一定的存款，也鮮有學(xué)生會對多余的生活費進(jìn)行科學(xué)合理的規(guī)劃?？梢?，目前許多大學(xué)生的理財儲蓄意識十分薄弱。一方面，家庭教育對于理財知識教育十分缺失，學(xué)生從小缺少金錢觀念；另一方面，鮮有學(xué)校會對學(xué)生進(jìn)行理財知識講解，不利于學(xué)會樹立良好的理財儲蓄觀念。

四、解決高校學(xué)生消費問題對策分析

（一）強化消費觀念教育工作

一方面，父母應(yīng)當(dāng)從小為孩子樹立良好的消費觀念，通過記賬，購物清單等方式為孩子樹立基礎(chǔ)理財儲蓄意識。另一方面，高校也應(yīng)該為學(xué)生開設(shè)消費課堂，將大學(xué)生的科學(xué)消費觀建設(shè)作為校園文化建設(shè)的重要環(huán)節(jié)，開設(shè)經(jīng)濟消費、理財投資、儲蓄等不同的公共課程，供學(xué)生自然選修，提高財商以及理財能力，樹立健康消費觀。

（二）加強對學(xué)生消費心理情況的調(diào)查

高校應(yīng)當(dāng)加強對大學(xué)生消費心理以及消費行為的關(guān)注，通過定期訪查，問卷調(diào)查等方式了解學(xué)生的消費理念，從而開展有針對性的課程講座教育，為學(xué)生解答理財疑問。通過收集學(xué)生數(shù)據(jù)，客觀的分析學(xué)生消費特征，為課程改進(jìn)提供有針對性的指導(dǎo)意見，對消費心理不夠成熟，有失偏頗的學(xué)生及時開展指導(dǎo)工作，積極鼓勵學(xué)生制定理性消費計劃。

（三）加強學(xué)生自我消費控制

盡管學(xué)校與家庭的消費教育對于學(xué)生培養(yǎng)良好的消費習(xí)慣有重要作用，學(xué)生自己也應(yīng)當(dāng)加強對金錢的分配管理能力。一方面，學(xué)生應(yīng)當(dāng)對每月的生活費進(jìn)行提前規(guī)劃，為餐飲，服裝，娛樂等活動分配固定的比例，并嚴(yán)格遵守計劃。另一方面，學(xué)生也應(yīng)當(dāng)主動尋找合適的理財機會，將節(jié)省的生活費進(jìn)行定期儲蓄，或采用貨幣基金等方式進(jìn)行理財保值，建立良好的消費理財意識。

五、結(jié)論

隨著社會經(jīng)濟的不斷發(fā)展，高校學(xué)生可支配的生活費也不斷增加，總體而言，高校學(xué)生的消費觀普遍是理性健康的，但是在不良媒體的炒作以及復(fù)雜的社會誘惑下，某些學(xué)生會產(chǎn)生不良的消費行為，如過度消費，提前消費，極端消費等。對于學(xué)校來說，應(yīng)當(dāng)積極開設(shè)消費理財課堂，為學(xué)生提供專業(yè)講座案例分析，加強學(xué)生的理性消費觀建設(shè)工作，提高大學(xué)生理財能力。

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