淺談初中物理與多媒體技術(shù)的有效整合

黃國(guó)輝

摘要：初中物理是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然學(xué)科，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，需要強(qiáng)大的邏輯思維能力，因此，許多學(xué)生在物理學(xué)習(xí)中存在一定的困難。而多媒體教學(xué)是一種集合圖片，動(dòng)畫(huà)、視頻、音樂(lè)等為一體的教學(xué)模式，這能大大的加深學(xué)生對(duì)物理的理解，同時(shí)還能吸引學(xué)生的注意力。在信息不斷的發(fā)展的今天，將多媒體技術(shù)應(yīng)用到教育事業(yè)上來(lái)是時(shí)代發(fā)展的必然結(jié)果。

關(guān)鍵詞：初中物理；多媒體；整合；方法

將多媒體技術(shù)與初中物理進(jìn)行有效的整合能夠充分的發(fā)揮計(jì)算機(jī)的優(yōu)勢(shì)，同時(shí)還能使學(xué)生的物理成績(jī)得到有效的提高。本文將具體的談?wù)勀切┒嗝襟w在物理課堂教學(xué)上的有效整合，我認(rèn)為可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行思考。

一、了解初中物理教學(xué)現(xiàn)狀

目前初中物理教學(xué)效果并不是很理想，存在一些問(wèn)題主要的表現(xiàn)有：首先，教學(xué)設(shè)備的落后，雖然目前不斷的在提倡素質(zhì)教育，對(duì)學(xué)生的物理實(shí)踐能力更加的注重，但是普及的范圍是有限的，對(duì)于大多數(shù)的城鄉(xiāng)地區(qū)來(lái)說(shuō)，教學(xué)設(shè)備和設(shè)施都比較落后。初中的物理教學(xué)主要是基礎(chǔ)知識(shí)，更多的需要理解，在教學(xué)中如果沒(méi)有先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備，學(xué)生很難使所學(xué)的物理知識(shí)得到有效的吸收，這嚴(yán)重的影響了物理課堂教學(xué)的效果。其次，教學(xué)方法不夠靈活多變，有些老師在進(jìn)行物理教學(xué)時(shí)沒(méi)有注重對(duì)教學(xué)方法進(jìn)行改進(jìn)，單純的進(jìn)行“填鴨式”教學(xué)，對(duì)預(yù)習(xí)、講課、筆記、作業(yè)、題目講解這些教學(xué)內(nèi)容周而復(fù)始，教學(xué)內(nèi)容缺乏創(chuàng)新元素，不能有效的激發(fā)學(xué)生的好奇性，吸引學(xué)生的注意力。最后是老師對(duì)多媒體使用的專業(yè)技術(shù)不強(qiáng)，多媒體技術(shù)是最近幾年才興起的，大部分的初中物理老師以前都沒(méi)有接觸過(guò)這個(gè)，對(duì)于多媒體的使用還存在一定的問(wèn)題，這就使得課堂的效率降低。

在進(jìn)行初中物理與多媒體技術(shù)的有效整合時(shí)，首先要弄清初中物理教學(xué)所存在的現(xiàn)狀，這樣的才能“對(duì)癥下藥”。

二、多媒體技術(shù)與初中物理整合方法

對(duì)于上文所提到的初中物理教學(xué)中所存在的問(wèn)題，加強(qiáng)多媒體與物理教學(xué)的整合，能對(duì)初中物理教學(xué)所存在的問(wèn)題得到一定的改善，多媒體技術(shù)與物理教學(xué)整合的方法有很多，下面的就談幾個(gè)比較有代表性的。

1、選擇正確的多媒體教學(xué)課件。在物理課堂的教學(xué)中，對(duì)多媒體課件的選擇也是一個(gè)重要的環(huán)節(jié)，只有選擇學(xué)生適合的多媒體課件，這樣學(xué)生才能充分的接受。同時(shí)切記不要畫(huà)蛇添足，不要以為在課件上準(zhǔn)備的材料越多，效果越好，內(nèi)容要豐富，但不意味著內(nèi)容可以繁雜。過(guò)于繁雜的話，學(xué)生不能夠抓住課堂學(xué)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，往往會(huì)出現(xiàn)“揀了芝麻丟了西瓜”的現(xiàn)象。在進(jìn)行多媒體課件準(zhǔn)備的時(shí)候一定要遵循下面幾個(gè)原則：首先，抓住學(xué)生的心理偏好特點(diǎn)，在PPT上制作符合學(xué)生口味的圖片或者視頻。比如說(shuō)大部分學(xué)生喜歡變形金剛電影，那么在學(xué)習(xí)“力學(xué)”時(shí)可以放一段變形金剛電影中一段搏斗的視頻，然后讓學(xué)生分析施力物體。其次，課件內(nèi)容條理性要好，學(xué)生進(jìn)行課堂學(xué)習(xí)主要是以課件作為線索。最后，課件內(nèi)容詳略要得當(dāng)，重點(diǎn)和難點(diǎn)知識(shí)要突出。

2、合理安排多媒體使用時(shí)間。一節(jié)課的時(shí)間只有45分鐘。這是非常有有限的。所以需要合理安排課堂的時(shí)間。在物理課堂的教學(xué)中，不是每個(gè)時(shí)候都需要借助多媒體的，多媒體在課堂上的使用是有講究的。使用的時(shí)間太長(zhǎng)會(huì)是學(xué)生過(guò)于依賴多媒體，從而不去思考，使用的時(shí)間太短或者時(shí)間不對(duì)，會(huì)使學(xué)生得不到有效的效果。比如說(shuō)，在學(xué)習(xí)“天體運(yùn)動(dòng)”時(shí)，可以在這幾個(gè)時(shí)間點(diǎn)運(yùn)用多媒體，首先時(shí)在進(jìn)行課前導(dǎo)入的時(shí)候，天體運(yùn)動(dòng)這個(gè)知識(shí)點(diǎn)相對(duì)來(lái)講還是挺抽象的，所以老師在上課前可以為學(xué)生展示天體運(yùn)動(dòng)的圖片和動(dòng)畫(huà)，先吸引學(xué)生的注意力，讓學(xué)生對(duì)本堂課所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)引起興趣。然后在進(jìn)行課堂教課時(shí)可以作為教案，提醒老師所要將的內(nèi)容，這樣可以使得課堂的學(xué)習(xí)更加的具有條理性，同時(shí)可以強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。最后是為學(xué)生展示適當(dāng)?shù)挠?xùn)練題，這樣可以節(jié)省老師在黑板上將題目寫(xiě)出來(lái)的時(shí)間。有效把握好這幾個(gè)方面，可以得到一個(gè)良好的效果。

3、利用多媒體優(yōu)勢(shì)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。多媒體在物理課堂運(yùn)用的優(yōu)勢(shì)有很多，它能將枯燥的文字變得形象化，從而使學(xué)生能夠更好的理解課堂所學(xué)的知識(shí)。但是我認(rèn)為多媒體最大的優(yōu)勢(shì)就是能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，具體的表現(xiàn)有，首先能夠創(chuàng)設(shè)情景，使學(xué)生身臨其境。比如說(shuō)在學(xué)習(xí)“光現(xiàn)象”這個(gè)知識(shí)點(diǎn)時(shí)，老師可以先通過(guò)網(wǎng)絡(luò)找到相應(yīng)的資料，用PPT為學(xué)生展示紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫這幾種顏色的圖片，然后通過(guò)視頻展示三棱鏡在太陽(yáng)光下展現(xiàn)不同的顏色。這樣能夠讓學(xué)生感覺(jué)光似乎就在身邊。其次可以將實(shí)驗(yàn)教學(xué)變得直觀化，比如說(shuō)，在學(xué)習(xí)“力學(xué)”這個(gè)知識(shí)點(diǎn)時(shí)，老師可以利用多媒體技術(shù)設(shè)計(jì)相應(yīng)的課件，用圖片和視頻將杠杠原理的實(shí)驗(yàn)展示出來(lái)，學(xué)生可以通過(guò)圖片和視頻了解杠桿運(yùn)動(dòng)的軌跡，從而直觀的了解到教學(xué)內(nèi)容中阻力、阻力臂、動(dòng)力、動(dòng)力臂之間的關(guān)系。在視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)等多方面的感官刺激下，學(xué)生能夠?qū)ξ锢懋a(chǎn)生更大的興趣。

三、結(jié)語(yǔ)

當(dāng)前不斷的在提倡新課改，在教學(xué)理念和教學(xué)方式都發(fā)生了很大的改變，多媒體技術(shù)的出現(xiàn)對(duì)教育事業(yè)來(lái)講是個(gè)福音。它對(duì)物理教學(xué)的作用不止一點(diǎn)點(diǎn)，充分的將多媒體技術(shù)與物理學(xué)習(xí)有效的整合，能夠減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，提高初中物理教學(xué)效率。

參考文獻(xiàn)

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