如何在初中英語教學中培養(yǎng)學生的語感

拉扎提·海依拉提

摘要：在如今的世界上，國際化發(fā)展越來越快，英語作為世界性的語言受到了極大的重視，英語的學習能夠帶領人們走向國際化。初中英語教學能夠為學生未來的發(fā)展打下良好的基礎，初中英語教學中對學生英語語感的培養(yǎng)是十分重要的。主要闡述了如何在初中英語教學中培養(yǎng)學生的語感。

關鍵詞：初中英語；課堂氛圍；語感

英語語感是一種由學生自動生成的意識活動，英語預感與學生在英語中學習的很多方面都有聯(lián)系，例如學生對英語的熟練程度、學生對英語的理解能力等。要想提高學生在英語學習中的語感，就要掌握正確的教學方法。

一、引導學生運用英語進行思維

在初中的英語課上，教師應該盡量使用英語來為學生進行教學，在這樣的課堂氛圍中，學生能夠融入英語學習的氛圍中來。當教師在初中的英語課上使用英文教學的時候，學生的英語水平可能會聽不懂，教師在講到難點的時候可以運用中文來為學生做出一定的解釋，但是課堂上大部分應該使用英語教學。長期運用這樣的教學方法，學生能夠?qū)W會用英語進行思維，形成一種條件反射，對學生未來的英語學習會產(chǎn)生很大的好處。

例如，教師在進教室的時候就要開始轉(zhuǎn)換英語語言，在起立的時候說“Stand up”，請學生坐下的時候說“Sit down”，例如在學習到課本的第57 頁時，可以說“Please turn on the Page fiftyseven”，其次還可以對學生進行提問，例如提問今天是星期幾：What day is today？今天是幾號：What is the date today？都到齊了嗎：Is everyone today？在教師與學生的對話中，教師也應該使用一些簡單易懂的英語，在學生到黑板上做題的時候，可以說：Whowants to do it on the blackboard？或者Who wants to try？學生在這樣的課堂氛圍中，能夠很好地培養(yǎng)學生的預感，因為長期在這樣的課堂上學習，對一些詞匯都會掌握得很扎實，學生運用英語思維的習慣也會在這樣的條件下一點一滴地形成。

二、為學生營造一個輕松的課堂氛圍

教育改革以來，我國提倡素質(zhì)教育，從前死板的課堂教學已經(jīng)不適用于現(xiàn)在的社會，教師需要創(chuàng)新自己的教學方式，要想在課堂中培養(yǎng)學生的英語語感，最重要的一點就是為學生營造一個輕松的課堂氛圍。輕松的課堂氛圍能夠拉近教師與學生之間的距離，激發(fā)學生學習的積極性，有利于學生英語語感的培養(yǎng)。要想讓課堂氛圍活躍起來，首先要改善教師和學生的關系，教師應該試著和學生成為朋友，這樣才能夠讓學生充分地融入初中的英語學習中來，在課堂上積極踴躍地發(fā)言，將課堂活躍起來，還有助于老師進入學生的內(nèi)心世界。老師和學生成為朋友以后，會及時了解學生在學習上的困難，從而改善自己的教學方式。學生也會及時將自己不懂得的方向老師提問，及時解決自己在英語學習中遇到的問題。其次還可以采用游戲的方式來活躍課堂氛圍，游戲的方式能夠激發(fā)初中生在課堂上的學習興趣。

例如，老師可以發(fā)明一個游戲，讓學生充分融入游戲中來，例如在完成“What do you want to do on weekend？”這一單元的學習后，給學生十分鐘的時間來記憶課堂上學到的單詞和句子，然后玩“傳板擦”的游戲，教師在講臺上背過身子，喊開始的時候?qū)W生依次傳板擦，不能扔，只能一個一個地傳，老師喊停的時候板擦在誰的手里就對其進行提問，問題是“What do you want to do onweekend？”學生可以回答“I want to go shopping；I want to visit mygrandparents with my parents；I want to go to the mountains”等，如果學生回答的語法和短語都正確，句子沒有其他的問題，則游戲繼續(xù)，如果回答不正確，由這個學生用英語講一個小故事，在下一個學生回答問題的時候，不能回答重復的活動，要想一個新的活動。這樣的游戲方式能夠讓學生將課堂上學過的句子和短語記憶得更加牢固，還能夠讓學生享受游戲的樂趣?？傊?，營造一個活躍的課堂氛圍對小學課堂中師生間的互動會起到很大的作用。

三、利用媒體資源進行英語語感的練習

英語語感的練習是一個長期的過程，如果只靠教師在課上的講解很難讓學生養(yǎng)成一個高質(zhì)量的英語語感，因此，教師不僅要在課上為學生的語感養(yǎng)成進行一定的培養(yǎng)，在課下也應該教給學生正確的學習方法。在課下學生會得到一定的放松，學習的積極性也會降低，學生很難對英語的學習提起興趣，所以教師應該掌握一定的方式方法，不僅要提高學生的學習興趣，還要讓學生做到有質(zhì)量的學習，可以為學生推薦一些適合學生英語預感配演的電影或者電視劇，學生對電影和電視劇都會產(chǎn)生一定的興趣，而國外的電影會讓初中生產(chǎn)生一定的新鮮感，所以利用媒體資源進行英語語感的練習是一個很好的方式。

教師可以推薦學生看《功夫熊貓》這部電影，這是一部動漫，國外的動漫能夠激發(fā)學生觀看的興趣，在進行英語語感練習的時候能夠起到更好的作用。在觀看的時候，應該去掉英文字幕，只留下中文字幕，還可以對其中經(jīng)典的片段進行記錄，例如“There areno accidents；One often meets his destiny on the road he takes to avoidit”等。

英語語感的練習不是一朝一夕能夠完成的，需要長時間的積累，教師要教給學生正確的學習方法。初中教師應該對其進行深入的研究，讓學生能夠形成更好的英語語感。

參考文獻：

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