李彪忠

摘 要：農(nóng)村初中寄宿學生越來越多，寄宿生的安全管理不容忽視，管理中發(fā)現(xiàn)在學校、家庭、學生三個方面存在不同的問題，針對具體的問題采取有效的對策，加強管理，杜絕寄宿生安全事故的發(fā)生。

關(guān)鍵詞：寄宿生；安全管理；問題；對策

隨著社會的發(fā)展和變革，農(nóng)村寄宿制學校不斷增加，寄宿學生越來越多。寄宿生的安全管理成為學校安全工作的重頭戲。結(jié)合我校實際談談農(nóng)村初中在寄宿生安全管理中存在的問題和對策。

一、當前面臨的問題和困難

1.學校

第一，辦學條件欠缺。農(nóng)村寄宿學校缺少公寓樓、鍋爐房、浴室等，寄宿生住在平房中，冬季取暖由煤改電，但取暖設施不配套，學生仍在挨凍，遇到停電停水更是苦不堪言。第二，服務人員不足。學校生活指導老師、宿管、炊管人員沒有定崗定編，均由班主任或其他教師兼職，教師白天上課，晚上輪流值班照顧學生的生活起居，增加了工作量，負擔重、責任大。第三，經(jīng)費缺乏。在取暖、用電、用水等方面開支多，正常運轉(zhuǎn)困難。

2.家庭

孩子在校寄宿，回家爺爺奶奶撫養(yǎng)，年輕的父母外出打工，推卸了應盡的撫養(yǎng)責任，放松了對孩子的關(guān)愛和教育。有的家長安全意識淡薄，手機換號后不和老師聯(lián)系，學生出現(xiàn)生病、違紀等現(xiàn)象聯(lián)系不到家長，管理人員有著無盡的擔憂和無奈。有的家長觀念發(fā)生轉(zhuǎn)變，抱著學得進則學，學不進就不學的態(tài)度，對孩子要求不嚴，管教不力。有的家長不負責任，周日下午學生不到校也不向管理員打電話請假。

3.學生

在家隔代撫養(yǎng)，很少干活，養(yǎng)成了怕苦怕累、貪圖享受的性格和過多地向家人要零花錢的習慣。在校安全意識淡薄，進取精神不強，對學習不用心、不刻苦，對玩手機、打游戲、上網(wǎng)倍感興趣。

二、應對策略

加強寄宿生安全管理，就是要用制度和要求規(guī)范學生的行為，用具體的管理策略督促學生的一言一行，使其懂規(guī)矩守紀律，潛移默化形成良好習慣。

1.加強領導，分工負責，明確責任

學校成立以校長為組長的寄宿生安全管理領導小組，分工負責，明確責任。

寄宿生管理員：責任重大，要選擇師德良好、認真負責、膽大心細、敢于管理的教師擔任。負責寄宿生的宿舍管理、安全教育、常規(guī)檢查、早晨出操、突發(fā)事件的處理。

值周教師和門衛(wèi)人員：負責校園巡查、晚自習管理和學生就寢后的安全保衛(wèi)工作。

班主任：全面做好學生的思想教育工作，及時處理發(fā)生的違紀違規(guī)問題和突發(fā)事件。

學校領導：勇于負責，敢于擔當，既要聯(lián)系上級教育管理部門解決設施配備不齊和資金短缺的問題，又要妥善解決在安全管理中出現(xiàn)的各種問題和矛盾，鼓勵大家積極主動工作。

2.加強宿舍管理

宿舍管理是寄宿生安全管理的重點所在，首先要選擇品行好、威信高、有責任心的學生當舍長。舍長既是宿舍的管理員，管理宿舍日常事務，又是信息員，及時把宿舍內(nèi)發(fā)生的自己不能處理的事情反饋給管理員，管理員及時掌握學生動態(tài)，及時處理。其次要重視宿舍的美化。宿舍不能家徒四壁，對床位要編號，在合適的位置貼上作息時間表、值日安排表和相關(guān)制度，在成員榜上貼上照片，下面寫上班級、姓名、床位號。其他自己謀劃布置，內(nèi)容健康，美觀大方，有中學生的時代特點，有文化氛圍，有“家”的感覺。最后管理員每天早、晚必須對宿舍衛(wèi)生、生活用品的擺放、出勤、睡覺等內(nèi)容進行檢查，對檢查中發(fā)現(xiàn)的、表現(xiàn)好的學生要及時表揚，正確引導。

3.持之以恒抓好生活習慣養(yǎng)成教育

為了有效管理，學校制定了各類管理制度，管理人員要依據(jù)制度真抓實干，每天早晨清點人數(shù)后上操，早操上完針對具體的人和事進行生活習慣的養(yǎng)成教育，教育學生愛校如家，愛護公物，節(jié)約水電，積極打掃衛(wèi)生，及時換洗睡臟的床單、被套、枕巾，正確洗漱，把生活用品擺放整齊，疊好被子，放好位置。就餐時要排隊打飯，保持安靜，不浪費糧食，保持桌面地面干凈。就寢時按時熄燈，保持安靜，不影響他人，養(yǎng)成良好的生活習慣和優(yōu)秀品質(zhì)。

4.堅持不懈抓好安全教育

利用周會課、安全課、集會放學、黑板報、專題講座等形式進行安全和法制教育，提高學生安全意識。教育學生注意飲食飲水安全；不在宿舍內(nèi)亂拉電線，偷用電褥子，不點蠟燭，不打架斗毆，若有異常情況應及時向老師匯報，不隨便撥打110；離返校時注意交通安全，防水防火。嚴格執(zhí)行請銷假制度，請假時寫好請假條由班主任批準，然后交給宿舍舍長登記簽字，最后管理員批準后方可離校。周日下午不到校有家人打電話請假。不管哪種情況，返校后必須銷假。

5.加強人文關(guān)懷

寄宿生離開父母，容易造成孤獨、憂愁、煩躁的心理壓力。為此，管理人員要主動到宿舍和他們交談，教他們?nèi)绾瘟侠碜约旱纳睿绾闻c人相處。讓每一位學生從老師的生活指導、學習幫助、困難解決等方面感受到父母般的關(guān)愛，從同一宿舍的同學身上得到兄弟姐妹般的友愛。當學生犯了錯誤時，不要一味地批評，而要分析原因，對癥下藥。當學生遇到困難時，我們不能假裝不知，應及時詢問幫助解決。每周向10個左右學生家長打電話，進行意見反饋，進一步改進學校的工作。用我們的行動激勵學生，用我們的愛心感化學生。

如何加強安全管理，促進寄宿生的健康成長，需要我們在實踐中進一步探索和創(chuàng)新，只要我們勤于思考，用心用力，抓實抓細，大處著眼小處著手，做到學校、家庭密切配合，這樣能把寄宿生安全管理工作做得更好，杜絕安全事故的發(fā)生。

參考文獻：

[1]曹建彬.淺談如何加強農(nóng)村小學寄宿生的管理[J].中小學教育，2013（1）.

[2]李忠茂.安全重于泰山：談寄宿生安全管理[J].教育革新，2014（2）.endprint