黃玉貞

摘要：隨著新課程改革的逐漸深入，越來(lái)越多的教學(xué)方式、方法以及新的教學(xué)思想充斥在每一位教師的心里。但是在實(shí)際教學(xué)工作中，筆者認(rèn)為生本思想是最重要也是最有成效的教學(xué)思想。生本思想的貫徹落實(shí)，可以有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣， 使學(xué)生充分感受到自己是學(xué)習(xí)的主人，是教學(xué)的主角。同時(shí)，生本思想的落實(shí)還可以讓我們?cè)诮逃虒W(xué)過(guò)程中充分開(kāi)發(fā)學(xué)生的潛能，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)思考問(wèn)題，提高學(xué)生的思考能力、創(chuàng)新能力、溝通交流能力等基本素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。下面，筆者從對(duì)生本思想的理解和在實(shí)際教學(xué)工作中總結(jié)的一些經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，談?wù)勅绾卧诔踔姓Z(yǔ)文教學(xué)中落實(shí)生本思想。

關(guān)鍵詞：初中；語(yǔ)文；思想

一、落實(shí)生本思想創(chuàng)設(shè)更利于學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)氛圍

良好的課堂學(xué)習(xí)氛圍是學(xué)生有效開(kāi)展學(xué)習(xí)的前提，可以有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望和思考熱情。那么我們?nèi)绾卫蒙舅枷雭?lái)創(chuàng)設(shè)教學(xué)氛圍呢？我認(rèn)為，首先應(yīng)站在學(xué)生角度上思考問(wèn)題。教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)從學(xué)生的角度出發(fā)，針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)難易程度以及學(xué)生的思維特點(diǎn)設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程。這樣，我們的教學(xué)才能符合學(xué)生學(xué)習(xí)的心理需求，良好的課堂學(xué)習(xí)氛圍才能建立起來(lái)。其次，教師要與學(xué)生建立平等的師生關(guān)系，讓學(xué)生感受到教師是自己的朋友而不是高高在上的形象。平等的師生關(guān)系可以減輕學(xué)生學(xué)習(xí)的緊張氣氛，從而使學(xué)生大膽思考積極發(fā)言。這樣我們就可以營(yíng)造一個(gè)自由開(kāi)放的學(xué)習(xí)氛圍。學(xué)生在這樣的學(xué)習(xí)氛圍中自然可以愉快高效地學(xué)習(xí)。最后，我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中還應(yīng)多利用微笑、幽默的語(yǔ)言、恰當(dāng)?shù)闹w動(dòng)作等來(lái)開(kāi)展教學(xué)。教師一定要本著學(xué)生是學(xué)習(xí)主體的思想開(kāi)展教學(xué)，用自己的情感影響學(xué)生的情緒，使學(xué)生能夠精神飽滿(mǎn)地參與學(xué)習(xí)?？傊瑒?chuàng)設(shè)課堂教學(xué)氛圍，需要我們落實(shí)生本思想，從學(xué)生的角度出發(fā)思考問(wèn)題，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由、平等、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍。

二、落實(shí)生本思想注重激發(fā)學(xué)生的參與熱情

生本思想的落實(shí)需要我們激發(fā)學(xué)生的參與熱情，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。學(xué)生積極主動(dòng)的參與學(xué)習(xí)也是我們有效開(kāi)展教學(xué)的前提。我們一定要從學(xué)生的角度出發(fā)，選擇多種多樣的教學(xué)方式設(shè)置更適合學(xué)生的教學(xué)。例如，我們可以利用視頻、圖片、故事等引出、豐富教學(xué)內(nèi)容，從而激發(fā)學(xué)生的參與熱情。我們一定要抓住學(xué)生思維的興奮點(diǎn)和生活中感興趣的問(wèn)題營(yíng)造一個(gè)學(xué)生能夠主動(dòng)參與其中的教學(xué)情境，并加強(qiáng)教學(xué)過(guò)重中加強(qiáng)與學(xué)生的溝通交流。這樣才能保證我們的教學(xué)對(duì)學(xué)生有吸引力，才能保證學(xué)生能夠積極主動(dòng)的參與學(xué)習(xí)。如，我在教學(xué)“鄒忌諷齊王納諫”時(shí)，根據(jù)文章中設(shè)計(jì)到的各種角色，讓學(xué)生分小組把文章改編為一個(gè)小的課本劇。并通過(guò)評(píng)比選出最好的一個(gè)讓學(xué)生分角色表演。通過(guò)這樣表演的形式開(kāi)展教學(xué)不僅使學(xué)生感受了每個(gè)人物的性格、地位、能力等，更好地理解了文章，而且在改編劇本時(shí)每一名學(xué)生都能積極主動(dòng)的參與其中，學(xué)習(xí)效果非常好。

三、落實(shí)生本思想應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

俗話(huà)說(shuō)：“知之者不如好知者，好之者不如樂(lè)知者”。興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力是我們有效開(kāi)展教學(xué)的基礎(chǔ)。在教學(xué)過(guò)程中，我們一定要注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。這就需要我們利用多種多樣的教學(xué)形式以及良好的教學(xué)語(yǔ)言來(lái)誘發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我們還應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生感受語(yǔ)文課文中的形式美、語(yǔ)言美、情境美等美的形式，以此來(lái)提高學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣。我們?cè)诶首x課文、詩(shī)歌的過(guò)程中要充滿(mǎn)感情色彩，并運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)調(diào)來(lái)朗讀課文。通過(guò)教師飽含感情的朗讀讓學(xué)生感受到語(yǔ)言的美。尤其是詩(shī)歌，這種感覺(jué)體現(xiàn)地更加淋漓盡致。學(xué)生通過(guò)感受教師的朗讀和自己的閱讀一定能感受到文章所蘊(yùn)含的語(yǔ)言美、情境美等。這也是我們培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文興趣的良好切入點(diǎn)。我們一定要把握好。另外，我們還應(yīng)組織多種多樣的教學(xué)活動(dòng)來(lái)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)活動(dòng)可以是課堂內(nèi)的，當(dāng)然也可以是課外的。例如，演講、詩(shī)文朗誦、作文比賽、板報(bào)設(shè)計(jì)等，當(dāng)然還包括我們上文中提高的課本劇的形式。多種多樣的課堂活動(dòng)，不僅可以有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且還可以鍛煉學(xué)生各方面的能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

四、落實(shí)生本思想鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑

俗話(huà)說(shuō)：“小疑則小進(jìn)，大疑則大進(jìn)，不疑則不進(jìn)?！迸囵B(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑精神，鼓勵(lì)學(xué)生勇于質(zhì)疑也是我們落實(shí)生本思想的前提。我們?cè)诮虒W(xué)時(shí)，不能僅僅盯著教學(xué)內(nèi)容，不能僅僅看是否能夠在45分鐘內(nèi)完成教學(xué)進(jìn)度。我們應(yīng)更多的考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)言，鼓勵(lì)他們對(duì)教師的講解提出自己的想法、看法。愛(ài)因斯坦曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“提出一個(gè)問(wèn)題往往比解決一個(gè)問(wèn)題更重要?！苯處煂?duì)學(xué)生的質(zhì)疑應(yīng)有足夠的重視。我們應(yīng)尊重學(xué)生，認(rèn)真對(duì)待每一位學(xué)生的發(fā)言、提問(wèn)。對(duì)提出錯(cuò)誤觀點(diǎn)的同學(xué)不應(yīng)一句話(huà)否定，要注意引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤在哪里，并逐漸引導(dǎo)他說(shuō)出正確的答案，這不僅是對(duì)提問(wèn)學(xué)生的尊重同時(shí)也是對(duì)不敢發(fā)言的同學(xué)的一種激勵(lì)。對(duì)于提問(wèn)的同學(xué)我們應(yīng)給予恰當(dāng)?shù)姆e極性的評(píng)價(jià)，使學(xué)生感受到一定的成就感。同時(shí)，我們還應(yīng)在教學(xué)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)質(zhì)疑，讓學(xué)生掌握正確質(zhì)疑，正確思考問(wèn)題的方法。這也是學(xué)生自主學(xué)習(xí)地位的體現(xiàn)。

總之，在初中語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中落實(shí)生本思想，需要我們教師以學(xué)生為本，一切從學(xué)生的角度出發(fā)。新課程下的教學(xué)不僅僅應(yīng)注重學(xué)生知識(shí)水平的提高還應(yīng)注重學(xué)生個(gè)人能力的提高。我們一定要努力落實(shí)生本思想，做好素質(zhì)教育，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，為社會(huì)培養(yǎng)更多的高素質(zhì)人才。筆者多年來(lái)一直從事高中語(yǔ)文教學(xué)工作，見(jiàn)證了傳統(tǒng)語(yǔ)文教學(xué)觀和新課改下語(yǔ)文教學(xué)的不同和給學(xué)生帶來(lái)的改變。筆者認(rèn)為，新形勢(shì)下的語(yǔ)文教學(xué)更適合學(xué)生提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和學(xué)生能力的發(fā)展。這主要得益于我們?cè)趯?shí)際教學(xué)中對(duì)生本思想的落實(shí)。endprint