小學英語西方文化滲透的重要性分析

黃小妹

摘 要：小學英語是小學教育中一門非常重要的基礎性學科，也是一門語言學科。語言是文化的一個重要組成部分，也是文化的具體表現(xiàn)形式。英語是西方語言，在小學英語中滲透西方文化，不僅可以提高英語課堂教學效率，還能有效提升學生的綜合素養(yǎng)。

關鍵詞：小學英語；西方文化；重要性

中西方文化具有較大的差異性，這也是很多小學生認為英語學習較難的原因之一。作為語言的載體，文化對于語言學科的教學具有十分重要的作用。從某個程度上說，文化是語言的靈魂和核心。語言如果脫離了文化就變得毫無意義，學起來也非常吃力。在小學英語教學中滲透西方文化，不僅可以加強學生對英語知識的理解，還能降低學生的學習難度，更重要的是能夠培養(yǎng)學生的跨文化交際能力和跨文化意識。

一、了解西方文化可以提高學生英語表達的準確性

由于文化背景的不同，英語表達方式和漢語表達方式有很大的不同。學生要想了解和掌握英語表達方式，必須要學習相關的語法，只有正確掌握了語法才能提高英語表達的準確性。在小學英語教學中，學生的英語表達能力多是通過英語寫作體現(xiàn)出來的，寫作不僅可以反映出學生的英語水平，還能將學生對于英語的各方面認知充分體現(xiàn)出來。因此，在講解英語教材內容的時候，英語老師要注重滲透東西方文化，通過比較東西方文化，對兩者的表達方式進行分析，從而提高學生的書面表達能力。文化是語言的載體，語言表達方式隨著文化背景的變化也在不斷發(fā)生變化。

為了確保邏輯上的完美和句子結構的完整性，英語經(jīng)常會運用各種連接手段，英語表達中常見的連接詞有and，but，if等，比如這句話“If winter comes，can spring be far behind？”人們一看到if，對這兩句話之間的語法關系便了如指掌。但是漢語的表達方式卻不一樣，比如這一句，“打得贏就打，打不贏就走，還怕沒辦法？”這幾句話之間沒有一個連接詞語，看似就是一些動詞堆砌在一起，但是根據(jù)上下文的語意就可以將這些句子很自然地融合為一體。通過上述的例子可以看出，漢語的表達方式注重辯證思維和悟性，而西方人注重邏輯思維和理性。由此可見，在小學英語教學中滲透西方文化，不僅可以讓學生對這兩種思維習慣的文化差異有所了解，還能有效提高學生的英語表達能力和表達準確性。

二、掌握西方文化可以幫助學生全面理解英語

文化是語言的載體，語言的學習如果脫離了文化，不僅變得毫無意義，而且還會增加學生的學習難度。小學生年齡比較小，知識面狹隘，缺乏相關的背景知識，因此在學習一些簡單的英語句子時也常常百思不得其解，導致對文化理解不全面、不透徹。很多英語短語或句子僅僅從字面上理解是不可行的，比如“an apple of discord”，如果僅僅從字面上去看，意為“紛爭的蘋果”，這完全就是理解不通的，學生如果不了解這背后的文化知識，是無法掌握這一句話的真正意義的，也就無法閱讀課文。長此以往，學生學習非常吃力，也就逐漸喪失學習英語的信心和學習興趣，英語成績也就直線下降。但是如果老師指導學生掌握“an apple of discord”背后的故事，也就是荷馬史詩Iliad背后的希臘神話故事，學生就能清楚地明白“an apple of discord”的真正意思是“禍根；不和之因；斗爭之源”。理解了這些一個個的小句子，也就能全面、透徹理解文章的內容。筆者認為，小學英語老師可以開展“每月一書”的活動，給學生推薦一些優(yōu)秀的西方文學作品，譬如《飄》《傲慢與偏見》《哈姆雷特》等，讓學生在課后閱讀英文原本資料，從而掌握西方文化，這對學生英語閱讀能力的提高具有十分重要的作用。

三、滲透西方文化可以激發(fā)學生的學習興趣

筆者在調查中發(fā)現(xiàn)，小學生對于英語的學習興趣普遍較低，大多數(shù)學生將課后的學習時間都放在語文學習和數(shù)學學習上。其中，英語學習難度大是最主要的原因，還有一部分學生認為英語學習非常枯燥，聽課的時候經(jīng)常昏昏欲睡。英語老師要重視這一問題并采取有效的措施加以解決。筆者認為，英語老師可以在課堂上引入一些有趣生動的西方文化知識。或者給學生布置一個有趣的前置性作業(yè)，讓學生在課下通過網(wǎng)絡等資源查找相關資料，引導學生了解和掌握西方文化。除此之外，英語老師在教學過程中還要突出學生的主體地位，讓學生積極參與到課堂教學活動之中，和其他學生一起分享自己掌握的西方文化知識，拓寬學生的視野，讓學生在相互討論和交流中樹立學習自信心。同時，激發(fā)學生參與課堂的積極性，還能檢驗學生的英語水平，培養(yǎng)學生自主學習能力。

綜上所述，隨著全體一體化進程的不斷加快，跨文化交際已經(jīng)成為社會發(fā)展的必然趨勢。作為語言的載體，文化對于語言學科的學習起到十分重要的作用。在小學英語教學中滲透西方文化，不僅可以提高學生英語表達的準確性，還能激發(fā)學生的學習興趣，幫助學生全面理解英語，這對學生的全面和可持續(xù)發(fā)展具有十分重要的意義和作用。

參考文獻：

談外語學習應注意中西方文化的差異[J].江西社會科學，1999（6）：13-14.endprint