自考發(fā)展存在的問(wèn)題及對(duì)策研究

張葉峰+王曉博

【摘 要】黨的十九大報(bào)告提出兩個(gè)階段全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家，這是新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義發(fā)展的戰(zhàn)略安排。這需要更多的人才來(lái)實(shí)現(xiàn)，讓更多的人進(jìn)行高等教育已成為當(dāng)今發(fā)展比較重要的課題。自考是高等教育比較重要的一種國(guó)家級(jí)考試，本文主要是分析了自考發(fā)展的問(wèn)題，并提出了自考發(fā)展策略。

【關(guān)鍵詞】自考；高等教育；自考生

一、概述

十九大代表吳朝暉認(rèn)為高等教育現(xiàn)代化是新征程的重要特征，同時(shí)也是基礎(chǔ)性工程和引導(dǎo)性工程。自考是對(duì)自學(xué)者進(jìn)行的以學(xué)歷考試為主高等教育國(guó)家考試，是個(gè)人自學(xué)、社會(huì)助學(xué)和國(guó)家考試相結(jié)合的高等教育形式，是我國(guó)社會(huì)主義高等教育體系的重要組成部分。我國(guó)自學(xué)考試是從1981年開(kāi)始，具有開(kāi)放、靈活、經(jīng)濟(jì)、管理嚴(yán)格等優(yōu)勢(shì)，為愿意學(xué)習(xí)的人們提供了接受高等教育的機(jī)會(huì)，并為我國(guó)培養(yǎng)了很多人才。但是隨著我國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步，自學(xué)考試面臨著許多問(wèn)題。

二、自考發(fā)展存在的問(wèn)題分析

（一）高等學(xué)校招生規(guī)模穩(wěn)步增長(zhǎng)

教育部長(zhǎng)陳寶生提出到2020年，高等教育毛入學(xué)率要從現(xiàn)在的42.7%達(dá)到50%，這說(shuō)明高等教育基本上要普及了。近幾年普通高校擴(kuò)招，因此大多數(shù)高中生都能上統(tǒng)招本科，還有部分學(xué)生參加了成人高考，再由于從1983年我國(guó)實(shí)行計(jì)劃生育政策，造成現(xiàn)階段高考的人數(shù)減少了很多。這樣導(dǎo)致參加自考的學(xué)生急劇下降。

（二）學(xué)生素質(zhì)參差不齊

參考自考的學(xué)生是國(guó)家承認(rèn)學(xué)歷的各類(lèi)高、中等學(xué)校在校生以外的在職、從業(yè)人員和社會(huì)其他人員。絕大多數(shù)在校學(xué)生沒(méi)有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，動(dòng)力不強(qiáng)，不能有效的管理時(shí)間，不能形成良好的學(xué)習(xí)氛圍；因?yàn)樽詫W(xué)考試的科目比較多，許多學(xué)生自制能力比較差，學(xué)習(xí)興趣也不濃，只靠臨時(shí)突擊，有兩三門(mén)考不過(guò)去就產(chǎn)生思想壓力退出自學(xué)考試行列，引起其他學(xué)生也跟著退出考試。

（三）學(xué)歷歧視客觀存在

自考畢業(yè)的學(xué)生地位比較低，被歧視，常常被看作三等公民。一些用人單位在招聘中認(rèn)為重點(diǎn)高校培養(yǎng)出來(lái)的統(tǒng)招本科生出類(lèi)拔萃，而自考的學(xué)生專(zhuān)業(yè)知識(shí)不牢固，知識(shí)體系不完善，故工作能力不如統(tǒng)招生，選擇淘汰自考生，有的時(shí)候連面試的資格也沒(méi)有。自考的學(xué)生在考研面試中也是備受歧視。

（四）忽視全面發(fā)展

教育方針是培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的建設(shè)者和接班人，當(dāng)代強(qiáng)調(diào)素質(zhì)教育。自考生參加自學(xué)考試目的是為了獲得學(xué)歷，因此在具體的學(xué)習(xí)過(guò)程是考什么學(xué)習(xí)什么，其他的一點(diǎn)都不學(xué)習(xí)和研究，忽視德、智、體教育等。另外在自學(xué)考試中重視理論知識(shí)的考核，忽視實(shí)踐和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

（五）高校對(duì)于自考管理投入不足。

自考投入產(chǎn)出比率較低，高校出于成本收益的原則考慮，無(wú)論在輔導(dǎo)員還是教師隊(duì)伍等資源都是拿出較少投入到自考學(xué)生，把主要資源放到統(tǒng)招本科生上，自考生本來(lái)基礎(chǔ)差，這樣更使得自考生各方面素質(zhì)偏低。

三、自考發(fā)展策略分析

（一）繼續(xù)發(fā)揮自考優(yōu)勢(shì)

自考可以調(diào)整戰(zhàn)略，把自考轉(zhuǎn)向廣大農(nóng)村。據(jù)中華人民共和國(guó)2016年國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展統(tǒng)計(jì)公報(bào)，2016年年末我國(guó)總?cè)丝谑?38271萬(wàn)人，城鎮(zhèn)總?cè)丝谑?9298萬(wàn)人，鄉(xiāng)村總?cè)丝谑?8973萬(wàn)人，城鎮(zhèn)人口占57.35%，鄉(xiāng)村人口占42.65%。這說(shuō)明自考還有很大的提升空間。科技進(jìn)步日新月異，自考在新的形勢(shì)下需要緊跟時(shí)代步伐，考試專(zhuān)業(yè)和課程的設(shè)置，還有考試內(nèi)容體現(xiàn)科學(xué)研究最新成果，不斷更新題庫(kù)。加強(qiáng)自考生素質(zhì)教育，更加強(qiáng)化對(duì)理論知識(shí)的應(yīng)用能力，增加創(chuàng)造性思維和實(shí)踐能力訓(xùn)練課程等，減少死記硬背的題，鼓勵(lì)學(xué)生不僅掌握基礎(chǔ)知識(shí)，并且能夠與時(shí)俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新。

（二）加強(qiáng)校園文化建設(shè)

校園文化活動(dòng)的開(kāi)展絕大多數(shù)需要場(chǎng)地、音響和實(shí)驗(yàn)室等條件，需要投入一定的經(jīng)費(fèi)來(lái)保證校園文化建設(shè)成功。校園文化建設(shè)在宣傳、文藝、體育活動(dòng)中，融入思想道德的內(nèi)容，可以既提高活動(dòng)品味，又可以吸引更多的學(xué)生加入，還可以通過(guò)活動(dòng)潛移默化引導(dǎo)自考生的價(jià)值取向。校園文化建設(shè)可以提高學(xué)生綜合素質(zhì)和優(yōu)化育人環(huán)境。積極開(kāi)展多姿多彩的校園文化活動(dòng)，可使得學(xué)生既豐富知識(shí)、鍛煉能力，又受到文化感染。增加自信心，更努力的學(xué)習(xí)。

（三）實(shí)施訂單式人才培養(yǎng)模式

訂單式培養(yǎng)模式是用人單位需要什么樣人才，自學(xué)考試部門(mén)和主考院校就給培養(yǎng)什么樣人才，實(shí)現(xiàn)定制化培養(yǎng)。這就可以使得自考生更好的就業(yè)，鼓勵(lì)更多學(xué)生參加自考。自學(xué)考試還應(yīng)加大非學(xué)歷考試力度，豐富內(nèi)涵，緊緊圍繞著市場(chǎng)，使學(xué)生以后能夠更好的適應(yīng)市場(chǎng)。

（四）健全教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控系統(tǒng)

通過(guò)自考獲得國(guó)家承認(rèn)學(xué)歷，質(zhì)量非常重要，是自考辦學(xué)生命線。辦學(xué)單位尤其得把教學(xué)質(zhì)量提升上來(lái)。高層領(lǐng)導(dǎo)必須重視和采取有效措施，在學(xué)校各種資源如計(jì)算機(jī)、多媒體、圖書(shū)資料等利用上，對(duì)自考生和統(tǒng)招生同等重要位置上，在教學(xué)質(zhì)量要有教學(xué)督導(dǎo)機(jī)構(gòu)來(lái)把控，從而保證教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)要不斷提升自身業(yè)務(wù)水平，根據(jù)自考生特點(diǎn)講授，來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。教師應(yīng)該經(jīng)常和學(xué)生座談來(lái)掌握教學(xué)運(yùn)行情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并解決。考前對(duì)學(xué)生進(jìn)行相關(guān)指導(dǎo)和模擬考試提升學(xué)生迎接考試積極性，為考試做好充足準(zhǔn)備。只有對(duì)教學(xué)過(guò)程各個(gè)環(huán)節(jié)監(jiān)考，才能提高教學(xué)質(zhì)量，這有利于提高學(xué)生通過(guò)率。

（五）幫助學(xué)生轉(zhuǎn)變觀念

向?qū)W生宣傳自考教育優(yōu)勢(shì)，鼓勵(lì)學(xué)生找準(zhǔn)定位，走出自考生歧視誤區(qū)，努力尋找適合自身發(fā)展的道路，堅(jiān)持進(jìn)步，打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，挖掘自身的潛力，找出自身的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，來(lái)適應(yīng)社會(huì)職業(yè)發(fā)展。鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真分析自身學(xué)習(xí)中存在的困難，經(jīng)常鼓勵(lì)關(guān)注他們，使得對(duì)學(xué)生產(chǎn)生濃厚的興趣，真正感受到和統(tǒng)招本科生一樣的待遇。

（六）突出思想教育和心理輔導(dǎo)

部分自考生價(jià)值觀存在偏差，要用科學(xué)理論指導(dǎo)學(xué)生來(lái)指導(dǎo)學(xué)生分析問(wèn)題。要多開(kāi)班會(huì)來(lái)改變學(xué)生扭曲觀念，用健康向上觀念來(lái)引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確價(jià)值觀，認(rèn)識(shí)社會(huì)，改造社會(huì)。并建立心理咨詢(xún)室，定期開(kāi)展心理講座，經(jīng)常師生座談，學(xué)生交流等方法調(diào)節(jié)學(xué)生心理，使學(xué)生增強(qiáng)信心，提高心理素質(zhì)。

（七）加強(qiáng)立法建設(shè)

國(guó)家立法應(yīng)該對(duì)用人單位自主權(quán)適當(dāng)規(guī)制，形成平等和統(tǒng)一甄別篩選制度，不要只是看學(xué)歷、看身份、看背景來(lái)選擇員工，而應(yīng)該根據(jù)能力和才華來(lái)招聘員工。對(duì)招生自考生比例較大企業(yè)或地區(qū)應(yīng)該享受政府的政策與實(shí)物的優(yōu)惠。要營(yíng)造科學(xué)職業(yè)評(píng)價(jià)氛圍，減弱社會(huì)輿論對(duì)自考生負(fù)面效應(yīng)。

【參考文獻(xiàn)】

[1] 邵曉楓.中國(guó)高等教育自學(xué)考試研究30年：回顧與反思[J].現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育研究，2014（2）：32-39.endprint