王炳榮

摘要：當(dāng)今高中課堂的教學(xué)效率實(shí)際上并不高，這不僅是新時(shí)代教育業(yè)的重要問題，還是目前中國下一代接班人在高中學(xué)習(xí)中面臨的現(xiàn)實(shí)問題。學(xué)生們最大化吸收課堂知識以及正確感受學(xué)習(xí)點(diǎn)位置都是需要高中教學(xué)有效性的提高。特別是對高中教師而言，如何提高高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性是十分緊急與重要的。本文簡要分析如何提高高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性，同時(shí)對提高高中數(shù)學(xué)課堂有效性提出一些建議。

關(guān)鍵詞：高中數(shù)學(xué) 教學(xué)理念 課堂創(chuàng)建 有效性

隨著時(shí)代的發(fā)展，教育業(yè)也一直處于更新的狀態(tài)中。但是高中數(shù)學(xué)的教學(xué)質(zhì)量在這種時(shí)代背景下并沒有普遍得到保證，在快速發(fā)展的課堂教學(xué)中學(xué)生們并沒有學(xué)到應(yīng)該學(xué)會(huì)的數(shù)學(xué)知識。高中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)是中國學(xué)生必經(jīng)的，是中國學(xué)生不可缺失的一段經(jīng)歷。高中數(shù)學(xué)可能會(huì)引領(lǐng)不同的初學(xué)者們踏入不同的數(shù)學(xué)殿堂，可能會(huì)使真正有數(shù)學(xué)天賦的學(xué)生們得到必要的啟蒙。因此，數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性是一定要被提高的。所以，本文將會(huì)仔細(xì)分析高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性和有效性的意義以及怎樣提高有效性。

一、數(shù)學(xué)教學(xué)理念的有效性

（一）數(shù)學(xué)教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)

數(shù)學(xué)教學(xué)的目標(biāo)是被規(guī)范的數(shù)學(xué)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)定好的，總共有四個(gè)目標(biāo)。只有最好的實(shí)現(xiàn)這四個(gè)數(shù)學(xué)教學(xué)目標(biāo)，才能從理論上保證高中數(shù)學(xué)教學(xué)的有效性。讓學(xué)生們接收到數(shù)學(xué)類的知識與技能，使學(xué)生們可以學(xué)到知識、善用技能。讓學(xué)生們學(xué)會(huì)進(jìn)行數(shù)學(xué)思考，在遇到問題時(shí)可以利用學(xué)習(xí)到的數(shù)學(xué)知識或定理來思考問題。教師們應(yīng)該教會(huì)學(xué)生怎樣解決問題。授人以魚不如授人以漁，真正有利于學(xué)生的數(shù)學(xué)教學(xué)一定是可以培養(yǎng)學(xué)生們解決問題的能力。最后一個(gè)數(shù)學(xué)教學(xué)目標(biāo)就是教會(huì)高中生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)中應(yīng)該具備的情感與態(tài)度，讓學(xué)生們積極樂觀的學(xué)習(xí)，從而提高高中數(shù)學(xué)教學(xué)的有效性。

（二）數(shù)學(xué)知識教學(xué)的主觀與客觀

數(shù)學(xué)教學(xué)的目標(biāo)實(shí)現(xiàn)是保證高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)更加有效的基本。除去上述之外，提高高中數(shù)學(xué)教學(xué)有效性的重要因素就是分清數(shù)學(xué)知識主觀性和客觀性。所謂客觀知識就是學(xué)生們可以自己在課本中學(xué)習(xí)到的不因外界因素干擾而改變的數(shù)學(xué)事實(shí)，例如數(shù)學(xué)定理、數(shù)學(xué)公式、數(shù)學(xué)推論等。而相對應(yīng)的主觀知識就是學(xué)生可以自主探尋的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)或者通過教師培養(yǎng)才得到的帶有鮮明個(gè)體認(rèn)知特征的數(shù)學(xué)實(shí)踐知識。這種主觀知識相對高中學(xué)生而言更加重要，高中數(shù)學(xué)教學(xué)中可以加大學(xué)生主觀知識的教學(xué)，從而使高中數(shù)學(xué)課堂上充滿學(xué)生積極學(xué)習(xí)的氛圍，提高教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)的效率。

二、有效性的重要性

數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性是指在數(shù)學(xué)老師的課堂教學(xué)的一段時(shí)間內(nèi)學(xué)生對數(shù)學(xué)知識學(xué)習(xí)的速率和學(xué)習(xí)質(zhì)量比普通情況更加高、更加好。保證數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性不僅可以減少學(xué)生課外數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的壓力，還可以使學(xué)生們的課堂時(shí)間的到價(jià)值最大化的利用。除了教師可以通過高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性使學(xué)生們可以提前完成高中三年數(shù)學(xué)課本知識的教學(xué)之外，數(shù)學(xué)課堂中高效率的教學(xué)還可以讓學(xué)生們更好、更快的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，進(jìn)而可以更早的鍛煉自己的數(shù)學(xué)解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)習(xí)主觀知識的能力，從而使學(xué)生們對高考中數(shù)學(xué)考試更加有把握。有效的教學(xué)還可以減少師資的浪費(fèi)，有利于整個(gè)教育業(yè)穩(wěn)定快速的發(fā)展。

三、提高有效性的措施

（一）創(chuàng)建生動(dòng)課堂

現(xiàn)代的數(shù)學(xué)教學(xué)大多都是無聊、乏味的。如何在課堂上讓學(xué)生們對數(shù)學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣的重要方法就是創(chuàng)建生動(dòng)課堂，使學(xué)生們在課堂上積極發(fā)言、討論，從而使學(xué)生更加容易學(xué)會(huì)比較難理解的數(shù)學(xué)知識，更加快速的記住比較難記憶的數(shù)學(xué)公式。創(chuàng)建生動(dòng)課堂的第一步就是創(chuàng)設(shè)問題情境，使數(shù)學(xué)中十分枯燥的知識與生動(dòng)簡單的生活聯(lián)系起來，讓學(xué)生們更加樂于學(xué)習(xí)、探索、發(fā)現(xiàn)。然后針對學(xué)生們數(shù)學(xué)知識的難易點(diǎn)，有選擇性的對學(xué)生進(jìn)行提問，這種提問還要具備有劃性、針對性以及啟發(fā)性，從而能激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與的欲望，使學(xué)生的思維的到擴(kuò)散，提高學(xué)生們的動(dòng)手能力。最后在課堂中，教師與學(xué)生應(yīng)該“打成一片”，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識，增強(qiáng)師生的創(chuàng)新意識。

（二）以學(xué)生為主體

我們都知道學(xué)習(xí)是學(xué)生的主業(yè)，但是高中數(shù)學(xué)教學(xué)中教師可能并沒有將學(xué)生視為主體，而是讓學(xué)生圍繞著教師進(jìn)行學(xué)習(xí)。教師應(yīng)該注重學(xué)生的階段性教育，讓學(xué)生們學(xué)會(huì)合作共贏、學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)合作。教師不應(yīng)該僅僅只看到學(xué)生個(gè)人的學(xué)習(xí)成績，還要看到學(xué)生的具體學(xué)習(xí)狀態(tài)。當(dāng)學(xué)生們只是在課堂上熱鬧簡單的交談，這不代表學(xué)生已經(jīng)深入思考，甚至表現(xiàn)出學(xué)生們自己固執(zhí)己見，這種課堂上的學(xué)生不可以真正的學(xué)習(xí)到數(shù)學(xué)知識。這種班級中學(xué)習(xí)的學(xué)生是沒有真正的自主學(xué)習(xí)能力，教師應(yīng)該注意避免這種現(xiàn)象的發(fā)生。怎樣保證高中數(shù)學(xué)教學(xué)的有效性的重要方式不僅要真正提高學(xué)生的主體性，而且還要努力發(fā)揮良好的教師主導(dǎo)作用。

（三）抓緊課堂練習(xí)

在高中學(xué)習(xí)階段中，雖然努力學(xué)習(xí)是十分重要，但是也要注意避免勉強(qiáng)的熬夜作業(yè)訓(xùn)練，這對身體百害而無一利。在高中數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，教師們應(yīng)該充分考慮到平時(shí)的聯(lián)系內(nèi)容一定要適合高中生的階段性訓(xùn)練。除此之外，教師還要遵循指導(dǎo)性原則來對高中生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的課堂練習(xí)進(jìn)行構(gòu)建。然后對學(xué)生的課堂練習(xí)進(jìn)行仔細(xì)檢測，讓學(xué)生們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效率提高。

四、結(jié)語

高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的"有效性"，就是在有效的教學(xué)時(shí)間內(nèi)體現(xiàn)出的教學(xué)效果和教學(xué)效率。教學(xué)要講求效率，教學(xué)方法要講求效果。采用良好的教學(xué)方式，創(chuàng)建生動(dòng)課堂，將學(xué)生視為主體，抓緊課堂練習(xí)，提高高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性。面對新課改，教師要盡最大可能采用效果最好、效率最高的教學(xué)方法，讓課堂的每一分鐘都體現(xiàn)出價(jià)值。

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（作者單位：甘肅省甘南州卓尼縣柳林中學(xué)）endprint