教學(xué)理念
- 融入“OBE”教學(xué)理念的“動物微生物及免疫”課程評價標(biāo)準(zhǔn)開發(fā)
“成果導(dǎo)向”教學(xué)理念（簡稱“OBE”）1981年由Spady等人提出后，迅速得到人們的重視和認(rèn)可，并已成為美國、英國、加拿大等國家教育改革的主流思想與理念。黑龍江職業(yè)學(xué)院在全面推進(jìn)“OBE”教育教學(xué)改革的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步樹立科學(xué)的人才成長觀和“評價即學(xué)習(xí)”的理念，創(chuàng)新“三循環(huán)”學(xué)生評價機(jī)制，構(gòu)建并實(shí)施符合職業(yè)教育人才成長規(guī)律的“素質(zhì)基礎(chǔ)、能力本位”學(xué)生評價體系，邊研究、邊實(shí)踐、邊完善，持續(xù)改進(jìn)結(jié)果評價、強(qiáng)化過程評價、探索增值評價、健全綜合評價，實(shí)現(xiàn)評價主體、
黑龍江水產(chǎn) 2023年6期2024-01-15
- 教育信息化背景下教學(xué)理念與學(xué)情分析的共變
]學(xué)情分析與教學(xué)理念是互相促進(jìn)、共同發(fā)展的關(guān)系。教學(xué)理念的變革彰顯了學(xué)情分析的重要性，與此同時，學(xué)情分析自身的發(fā)展也在反哺教學(xué)大環(huán)境的變革。隨著教育信息化的深入推進(jìn)，涵蓋行為、認(rèn)知、情感等多方面的學(xué)情分析理論框架逐漸形成，學(xué)情數(shù)據(jù)采集與分析技術(shù)的迅速發(fā)展則有效助推了新理論框架的落地。不過，當(dāng)前的學(xué)情分析發(fā)展仍是有限的，伴隨著倫理和教學(xué)實(shí)踐等多方面的風(fēng)險。對此，學(xué)校、教師等需要有效聯(lián)動，采取措施，以盡可能地規(guī)避風(fēng)險。[關(guān)鍵詞]學(xué)情分析；教學(xué)理念；教育信息化；
教學(xué)研究 2023年6期2024-01-11
- 傳媒信息時代高中英語教學(xué)策略探討
作，改變教師教學(xué)理念；結(jié)合傳媒信息技術(shù)，加強(qiáng)基礎(chǔ)知識教學(xué)；落實(shí)傳媒教育理念，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情；整合傳媒信息資源，拓展課堂教學(xué)范圍；借助傳媒信息內(nèi)容，設(shè)計(jì)英語課外活動。關(guān)鍵詞：傳媒信息；高中英語；教學(xué)策略；教學(xué)質(zhì)量；教學(xué)理念中圖分類號：G633.41文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號：1008-3561（2023）33-0105-04英語屬于語言類課程，教師在開展教學(xué)時可利用不同的信息資料進(jìn)行輔助，以豐富學(xué)生詞匯儲備，鍛煉學(xué)生口語能力。以往，教師所使用的信息資料大多來源
成才之路 2023年33期2023-12-19
- 淺談如何轉(zhuǎn)變民辦幼兒園的教育理念
育；民辦園；教學(xué)理念；認(rèn)定體系中圖分類號：G610 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1673-8918（2023）48-0023-04一、 引言普惠性民辦園主要指的就是由政府資助或委托提供學(xué)前教育服務(wù)，目的不是盈利，要面向社會群體，辦園規(guī)則要科學(xué)合理，并嚴(yán)格遵循幼兒園教育指導(dǎo)綱要的各項(xiàng)要求，嚴(yán)格執(zhí)行當(dāng)?shù)匮a(bǔ)貼政策，樹立正確的辦園理念，為幼兒園教育發(fā)展提供更多幫助。同時，在轉(zhuǎn)變幼兒園教育觀念的基礎(chǔ)上，應(yīng)細(xì)化教師隊(duì)伍的支持政策，為教師提供更多的機(jī)會與幫助，使得
考試周刊 2023年48期2023-12-10
- 基于學(xué)習(xí)通平臺的血漿脂蛋白代謝教學(xué)設(shè)計(jì)與探索
生為中心”的教學(xué)理念，達(dá)到良好的教學(xué)效果是我們的目標(biāo)。該文詳細(xì)敘述如何利用超星學(xué)習(xí)通平臺，精心設(shè)計(jì)課前學(xué)生準(zhǔn)備內(nèi)容（線上），課中教師授課內(nèi)容（線下），課后學(xué)生深化學(xué)習(xí)（線上），編排小劇場表演，提交錄像，并建立形成性評價體系的過程，旨在提高生物化學(xué)與分子生物學(xué)教學(xué)質(zhì)量，與同行交流。關(guān)鍵詞：生物化學(xué)與分子生物學(xué)；血漿脂蛋白代謝；教學(xué)法；教學(xué)理念；形成性評價體系中圖分類號：G642? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A? ? ? ? ? 文章編號：2096-000X（2
高教學(xué)刊 2023年32期2023-11-22
- 一流本科課程思政的建設(shè)及實(shí)踐研究
思政建設(shè)，在教學(xué)理念上應(yīng)以德為先，堅(jiān)持個性特色化，注重不同層級教學(xué)單位的協(xié)同創(chuàng)新；教學(xué)模式上要轉(zhuǎn)變教學(xué)大綱為育人大綱，建設(shè)全面的語料庫，同時豐富教學(xué)實(shí)踐，不斷加強(qiáng)教師培訓(xùn)。最終構(gòu)建主體多元化、形式多樣化、過程動態(tài)化的評價體系。關(guān)鍵詞：一流課程；課程思政；現(xiàn)代漢語；教學(xué)理念；教學(xué)模式中圖分類號：G641? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A? ? ? ? ? 文章編號：2096-000X（2023）30-0023-05Abstract： The ideologica
高教學(xué)刊 2023年30期2023-11-05
- 宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)課程思政實(shí)施路徑
程目標(biāo)，并在教學(xué)理念、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)評價等方面進(jìn)行改革，切實(shí)在思想道德、素質(zhì)和專業(yè)能力上實(shí)現(xiàn)大學(xué)生人才培養(yǎng)質(zhì)量的提升。[關(guān)鍵詞]宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)；課程思政；教學(xué)理念；教學(xué)內(nèi)容；教學(xué)評價[中圖分類號] G642? ? ? ? ? ? [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號] 1008-2549（2023） 08-0084-03在2016年全國高校思想政治工作會議上，習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)：“高校思想政治工作要堅(jiān)持把立德樹人作為中心環(huán)節(jié)，把思想政治工作貫
教書育人·高教論壇 2023年8期2023-10-07
- “二自”語文理念的實(shí)踐及反思
二自”語文；教學(xué)理念；讀寫秀；語之趣；文之味人們平時所說的語文，其實(shí)就是指語言和文化。當(dāng)然，語文的內(nèi)涵要更豐富，對學(xué)生來說，不但要過語言的關(guān)，還要過文學(xué)的關(guān)。想要過好這兩關(guān)，自然要抓好讀和寫，讀會有助于識字，有助于理解語言，有助于提高文字創(chuàng)造力。一句話：一個學(xué)好了語文的人，一個愛讀會寫的人，他就是有文化的人。這讓筆者想到林明老師的“二自語文”的教學(xué)理念，他為了引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、品味、探究、感悟語文之美，以“讀、寫、秀”為平臺，讓學(xué)生自主、自由地感悟語之趣、文之
少男少女·教育管理 2023年8期2023-09-24
- CDIO教學(xué)理念與常規(guī)教學(xué)理念對護(hù)理專業(yè)教學(xué)效果的分析比較
學(xué)提出的一種教學(xué)理念，與常規(guī)教學(xué)理念比較，具有凸顯學(xué)生的主體作用、提高教學(xué)性價比、實(shí)現(xiàn)教學(xué)過程的隨學(xué)隨考、增強(qiáng)教師主動提高綜合能力的壓力和動力等優(yōu)勢。因此，吉林醫(yī)藥學(xué)院將其應(yīng)用于護(hù)理專業(yè)的教學(xué)中，實(shí)現(xiàn)過程分為構(gòu)思環(huán)節(jié)、設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)、實(shí)現(xiàn)環(huán)節(jié)和保障環(huán)節(jié)等。教學(xué)后，與采取常規(guī)教學(xué)理念的對照組學(xué)生比較，雖然兩組學(xué)生常規(guī)知識掌握程度評分比較，差異無統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P＞0.05），但觀察組學(xué)生綜合學(xué)習(xí)效果評分高于對照組，差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P＜0.05），取得了預(yù)想的教學(xué)效果
中國教育技術(shù)裝備 2023年3期2023-09-01
- 產(chǎn)出導(dǎo)向法的內(nèi)涵及應(yīng)用研究
學(xué)英語教學(xué)；教學(xué)理念；教學(xué)假設(shè)；教學(xué)流程中圖分類號：H319.3? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B文章編號：1671-489X（2023）03-0063-040? 引言《大學(xué)英語教學(xué)指南》（2020版）強(qiáng)調(diào)，大學(xué)英語教學(xué)應(yīng)當(dāng)以英語的具體使用為導(dǎo)向，以培養(yǎng)學(xué)生的英語綜合應(yīng)用能力為重點(diǎn)[1]。產(chǎn)出導(dǎo)向法一提出就受到了廣泛關(guān)注，目前已形成較為完善的理論體系，是一套適合中國外語學(xué)習(xí)者的教學(xué)理論和方法。在產(chǎn)出導(dǎo)向法中，輸出是起點(diǎn)，同時也是目標(biāo)；它強(qiáng)調(diào)為語言的實(shí)際應(yīng)用而學(xué)習(xí)，為提
中國教育技術(shù)裝備 2023年3期2023-09-01
- 課程思政視域下高校大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力提升的路徑研究
新創(chuàng)業(yè)能力;教學(xué)理念課程思政教育是為了確保學(xué)生具有良好的品德和品質(zhì)，讓學(xué)生的身心能夠健康發(fā)展;創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育可以讓學(xué)生意識到創(chuàng)新的價值，提升學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力、促進(jìn)學(xué)生的個人發(fā)展。由此可見，對于課程思政教育和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育而言，它們之間并沒有系統(tǒng)性的區(qū)別，在很多方面具有較高的契合度。因此高校要順應(yīng)學(xué)科交叉的趨勢，立足于課程思政，加強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，提高學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。從課程思政的角度，探討如何提高大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，是當(dāng)前學(xué)者們共同關(guān)注的焦點(diǎn)，具有一定的研究價
電腦迷 2023年4期2023-08-26
- 基于生態(tài)文明理念的幼兒園美術(shù)教育實(shí)踐探究
園美術(shù)教育 教學(xué)理念 活動環(huán)境生態(tài)文明理念可以喚起人們的環(huán)保意識，是解決人類生存困境的一大創(chuàng)新，也是進(jìn)行美術(shù)教育理論創(chuàng)新和實(shí)踐指導(dǎo)的重要基礎(chǔ)?；谏鷳B(tài)文明理念的幼兒園美術(shù)教育應(yīng)幫助幼兒感受大自然的美，引導(dǎo)幼兒正確對待自然，讓幼兒能夠以一種生態(tài)審美觀表達(dá)對美的追求與熱愛。筆者結(jié)合自身實(shí)踐，總結(jié)了一些經(jīng)驗(yàn)，以期為進(jìn)一步探索基于生態(tài)文明理念的幼兒園美術(shù)教育實(shí)踐提供參考。一、從整體出發(fā)，培養(yǎng)幼兒健全人格基于生態(tài)文明理念開展幼兒園美術(shù)教育，應(yīng)該根據(jù)不同年齡階段幼兒的
中國教師 2023年8期2023-08-25
- 初中化學(xué)教學(xué)中學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)探究
養(yǎng)；新課改；教學(xué)理念；教學(xué)模式；能力培養(yǎng)中圖分類號：G633.8文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號：1008-3561（2023）22-0069-04隨著社會的快速發(fā)展，我國的教育理念也在不斷發(fā)生著變化，要求教師更加注重在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。化學(xué)教學(xué)的目的在于促進(jìn)學(xué)生的終身發(fā)展，幫助學(xué)生形成以化學(xué)知識、化學(xué)思維、化學(xué)觀念為基礎(chǔ)的具有化學(xué)學(xué)科特征的學(xué)科核心素養(yǎng)。在初中化學(xué)教學(xué)中，教師應(yīng)將核心素養(yǎng)培養(yǎng)作為主要教學(xué)目標(biāo)之一，培養(yǎng)學(xué)生的必備品格和關(guān)鍵能力，為學(xué)生綜合素養(yǎng)
成才之路 2023年22期2023-08-24
- 課程思政視域下大學(xué)英語教學(xué)創(chuàng)新探索
。大學(xué)英語在教學(xué)理念、教學(xué)模式、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)組織形式、教學(xué)方法和教學(xué)評價等諸多方面都可以恰如其分地融入課程思政。在課程思政指導(dǎo)下的大學(xué)英語教學(xué)也能在教學(xué)創(chuàng)新之路上大放異彩。關(guān)鍵詞：課程思政；大學(xué)英語；教學(xué)創(chuàng)新；教學(xué)理念；教學(xué)方法中圖分類號：G642? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A? ? ? ? ? 文章編號：2096-000X（2023）S2-0040-04Abstract： At present， all kinds of courses are act
高教學(xué)刊 2023年38期2023-08-10
- 高校課堂教學(xué)深度改革與實(shí)踐
展開研究，從教學(xué)理念、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)模式、教學(xué)思政和教學(xué)評價等一體化改革入手，探討從以教為主到以學(xué)為主的轉(zhuǎn)變內(nèi)涵，學(xué)生行為從被動學(xué)習(xí)、“考試型”學(xué)習(xí)到主動學(xué)習(xí)、“創(chuàng)新型”學(xué)習(xí)的轉(zhuǎn)變過程。一系列的改革方法為高校課程的課堂教學(xué)提供一種新思路和新方法，可以借鑒和參考。關(guān)鍵詞：課堂教學(xué)改革；數(shù)字電子技術(shù)；人才培養(yǎng)；教學(xué)理念；教學(xué)內(nèi)容中圖分類號：G640? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A? ? ? ? ? 文章編號：2096-000X（2023）22-0141-04Abst
高教學(xué)刊 2023年22期2023-08-09
- 習(xí)作教學(xué)現(xiàn)狀及策略研究
：語文習(xí)作 教學(xué)理念 教學(xué)模式 教學(xué)評價我國作為歷史悠久的文明古國，傳統(tǒng)文化和優(yōu)秀精神跨越千年流傳至今，滲透到了人們生活工作的方方面面。就算是在信息如此發(fā)達(dá)的大數(shù)據(jù)環(huán)境中，人們依舊離不開文字的運(yùn)用，不管是信息交流還是思想傳播，寫作都是每個人必須要掌握的能力之一。在教育革新背景下，小學(xué)語文教學(xué)在轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)理念的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)生的寫作能力和教學(xué)需求提出了改革措施，雖然目前語文習(xí)作教學(xué)依舊存在較多問題，但隨著現(xiàn)代科技技術(shù)的不斷發(fā)展，教師專業(yè)素質(zhì)水平的不斷提升，
文學(xué)教育·中旬版 2023年7期2023-08-08
- 錢夢龍導(dǎo)讀語文教學(xué)理念探究
導(dǎo)讀語文 教學(xué)理念 教學(xué)啟示隨著新課改的不斷深化發(fā)展，我國涌現(xiàn)出了一大批優(yōu)秀的中青年語文教師。他們用各自獨(dú)特的教學(xué)方式方法為中小學(xué)語文課堂注入了新的活力，錢夢龍就是其中的一位佼佼者。在長期的語文教學(xué)實(shí)踐基礎(chǔ)上，他針對語文閱讀教學(xué)的傳統(tǒng)模式“講讀”而提出了一種創(chuàng)新化的教學(xué)模式，即“三主四式”的語文導(dǎo)讀法。在新課標(biāo)、新課改的指導(dǎo)下，教師需確立以學(xué)生為主體，重視小組協(xié)作式的探究，而錢夢龍?zhí)岢龅摹叭魉氖健闭Z文導(dǎo)讀法（“三主”，即“以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，訓(xùn)練
文學(xué)教育下半月 2023年7期2023-08-08
- 淺談高校打擊樂教學(xué)理念與實(shí)踐
校打擊樂 ?教學(xué)理念 ?音樂打擊樂是音樂表現(xiàn)形式的一種，在合奏及交響樂領(lǐng)域具有重要的地位，因其豐富、生動的音樂效果，廣受大眾喜愛。在當(dāng)前各個音樂院校打擊樂的教學(xué)系統(tǒng)已經(jīng)相對完善，但隨著時代的發(fā)展，原有的音樂教育理念、教育模式已無法滿足社會對于人才的新需求，高校打擊樂教育進(jìn)行教學(xué)理念、教學(xué)模式的更新改良成為必然趨勢。一、高校打擊樂教學(xué)體系改革的意義在新時代背景下，社會的發(fā)展速度可謂是日新月益，各行業(yè)都在新時代背景下綻放著各自的光芒，但在朝氣蓬勃的發(fā)展背后，也
樂器 2023年7期2023-08-07
- “變”式教學(xué)在體育教學(xué)中的運(yùn)用探究
；小學(xué)體育；教學(xué)理念；教學(xué)方式；健康心理中圖分類號：G623.8文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號：1008-3561（2023）21-0101-04簡單來說“變”式教學(xué)就是需要教師摒棄原有的教學(xué)理念，不斷創(chuàng)新教學(xué)方式。新課程改革對教師素質(zhì)提出更高要求。作為課堂教學(xué)的主導(dǎo)者，教師一定要不斷提高自身素質(zhì)，以滿足教學(xué)需要。在“變”式教學(xué)中，教師要拋棄傳統(tǒng)的教學(xué)方式和教學(xué)理念，大力突出學(xué)生的主體地位，切實(shí)做到一切教學(xué)活動的開展都以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為主要任務(wù)。因此，教師要積極
成才之路 2023年21期2023-07-29
- 新形勢下大學(xué)生食品安全教育探索與實(shí)踐
性，不斷完善教學(xué)理念。［關(guān)鍵詞］食品安全；素質(zhì)教育；教學(xué)理念［中圖分類號］ G64 ［文獻(xiàn)標(biāo)識碼］ A ［文章編號］ 2095-3437（2023）05-0034-03“民以食為天，食以安為先?！币蝗杖停缘冒踩俏覀兠總€公民應(yīng)享有的權(quán)益?！吨腥A人民共和國食品安全法》第一百五十條明確指出：“食品安全，指食品無毒、無害，符合應(yīng)當(dāng)有的營養(yǎng)要求，對人體健康不造成任何急性、亞急性或者慢性危害?！泵咳諗z取食品的營養(yǎng)是否合理、食品質(zhì)量是否安全是判斷人體是否健康的重要
大學(xué)教育 2023年5期2023-07-28
- 問題引領(lǐng)式教學(xué)理念在高中物理教學(xué)中的應(yīng)用
問題引領(lǐng)式;教學(xué)理念物理學(xué)科的抽象性與邏輯性較強(qiáng)，傳統(tǒng)教學(xué)模式下，學(xué)生被動接受教師灌輸?shù)闹R，幾乎沒有獨(dú)立思考的空間，對抽象性較強(qiáng)的概念知識難以理解，導(dǎo)致學(xué)習(xí)中問題不斷積壓，學(xué)習(xí)壓力越來越重，對物理學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭煩和畏懼.而采用問題引領(lǐng)式教學(xué)理念，物理課堂中積極借助問題引導(dǎo)學(xué)生思考，則有助于培養(yǎng)學(xué)生的探究精神，為物理學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ).1 問題引領(lǐng)式教學(xué)理念的優(yōu)勢1.1 培養(yǎng)創(chuàng)新意識問題引領(lǐng)式教學(xué)理念的運(yùn)用，有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，教師應(yīng)給予學(xué)生獨(dú)立的思考空
數(shù)理天地(高中版) 2023年2期2023-07-27
- 多措并舉，叩響童聲合唱的大門
；童聲合唱；教學(xué)理念；教學(xué)方法作者簡介：黃舒姝（1983—），女，江蘇省南通市海門區(qū)東洲小學(xué)。童聲合唱區(qū)別于其他的音樂教學(xué)形式，可以讓學(xué)生最大范圍地參與音樂教學(xué)，并通過合唱這一方式，提升學(xué)生的審美情趣、審美能力和音樂素養(yǎng)。在此過程中，小學(xué)音樂教師要堅(jiān)持童聲合唱的公平性、普及性和教育性。此外，隨著“雙減”政策的逐步落實(shí)以及信息化教學(xué)模式的發(fā)展，童聲合唱逐漸衍生出了新的教學(xué)方法。針對新的教育環(huán)境，小學(xué)音樂教師要扮演好引導(dǎo)者的角色，優(yōu)化教學(xué)模式，提高童聲合唱的質(zhì)
教育界·A 2023年17期2023-07-21
- 陶行知教學(xué)理念在初中物理教學(xué)中的應(yīng)用
】初中物理；教學(xué)理念；課堂教學(xué)在物理學(xué)科教學(xué)中不難發(fā)現(xiàn)，學(xué)生即使在課堂上已經(jīng)熟練掌握了教師所講授的內(nèi)容，但在生活中卻不會去運(yùn)用它，甚至不能用物理知識解釋生活中發(fā)生的各種現(xiàn)象.這是因?yàn)閷W(xué)生的日常生活經(jīng)驗(yàn)和抽象思考能力不足.因此，初中物理教師要讓學(xué)生有充分的實(shí)踐與溝通的機(jī)會，引導(dǎo)他們?nèi)ビ^察和發(fā)現(xiàn)生活中的物理問題，并及時地指導(dǎo)他們?nèi)ソ鉀Q這些問題，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)知識與現(xiàn)實(shí)應(yīng)用能力的同步提高.1 有效發(fā)掘生活素材，為學(xué)生構(gòu)建生活化物理學(xué)習(xí)情境1.1 以生活素材為學(xué)生演
數(shù)理天地(初中版) 2023年14期2023-07-17
- 基于課程標(biāo)準(zhǔn)的高中語文學(xué)業(yè)水平測試
水平測試? 教學(xué)理念學(xué)業(yè)水平測試是結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)及教育考試規(guī)定，由省級教育行政部門組織的考試項(xiàng)目，目的在于考查高中生是否達(dá)到國家規(guī)定的學(xué)習(xí)要求。語文學(xué)業(yè)考試不僅是一種學(xué)習(xí)合格型的水平測試，同時也考查學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)狀況，它對教師的教學(xué)反思也有著重要的價值。一、基于語言構(gòu)建與運(yùn)用的學(xué)業(yè)水平測試1.考查語言積累與構(gòu)建語言構(gòu)建和積累能夠幫助學(xué)生形成良好的語感，并運(yùn)用語言材料和知識、經(jīng)驗(yàn)等完成測試。目前的測試題型都是古詩詞的前半句或后半句默寫。2018年北京市高考
中學(xué)語文·大語文論壇 2023年5期2023-07-17
- 提升新課標(biāo)背景下的閱讀教學(xué)理念
學(xué)背景，提升教學(xué)理念，形成自己優(yōu)質(zhì)、高效的課堂閱讀教學(xué)。關(guān)鍵詞 課程標(biāo)準(zhǔn) 教學(xué)理念 “新課標(biāo)” 閱讀教學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)是國家規(guī)定的關(guān)于某一學(xué)科的課程性質(zhì)、課程理念、課程目標(biāo)、課程內(nèi)容、學(xué)業(yè)質(zhì)量、課程實(shí)施等重要內(nèi)容的指導(dǎo)性文件。由中華人民共和國教育部制定的《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》，已于2022年秋季開始執(zhí)行。這份新課標(biāo)，體現(xiàn)著國家立德樹人的意志，強(qiáng)調(diào)學(xué)生語文核心素養(yǎng)的培育，給一線語文教師帶來了豐富的教學(xué)新理念、新知識、新要求。縱觀5萬余字的語文新課
中學(xué)語文·教師版 2023年1期2023-06-27
- 高職“城軌車輛制動系統(tǒng)”課程教學(xué)改革與實(shí)踐
：教學(xué)現(xiàn)狀 教學(xué)理念 重構(gòu) 教學(xué)改革城軌車輛制動系統(tǒng)課程作為城市軌道交通車輛技術(shù)專業(yè)的一門專業(yè)核心課程，具有較強(qiáng)的應(yīng)用性和實(shí)踐性。為滿足企業(yè)對高層次人才的需求，如何培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，利用理論知識分析和解決現(xiàn)場實(shí)際問題，提升學(xué)生實(shí)操技能已成為本課程教育教學(xué)中必須解決的問題。本文以城軌車輛制動系統(tǒng)課程為例，分析課程的教學(xué)現(xiàn)狀，提出課程具體教改內(nèi)容及實(shí)施策略。1 課程教學(xué)現(xiàn)狀本課程主要面向高職院校城市軌道交通車輛技術(shù)專業(yè)的大二學(xué)生開設(shè)，教師師資力量薄弱，教
時代汽車 2023年10期2023-06-11
- 研究型教師的特質(zhì)
；個體經(jīng)驗(yàn)；教學(xué)理念研究型教師，顧名思義，是具有研究的意識、掌握研究的方法、擁有研究的習(xí)慣的教師。研究型教師會把工作對象變成研究對象，把工作過程變?yōu)檠芯窟^程?？偟恼f來，研究型教師一般具有以下特質(zhì)：一、樂此不疲于問題的研究與解決教育教學(xué)工作中的問題層出不窮，且多種多樣：有臨時生成的問題，有長期存在的問題，還有難以解決的各種“頑癥”，如“后進(jìn)生”成績的提高、“問題生”思想的轉(zhuǎn)變，等等。有了問題，怎么辦？埋怨、拒絕都于事無補(bǔ)，正視、研究并想辦法解決，才是研究型教
教育研究與評論（小學(xué)教育教學(xué)） 2023年4期2023-06-07
- 高校西洋管樂表演教學(xué)模式的思考
學(xué)存在教師的教學(xué)理念落后、未突出學(xué)生的課堂主體地位以及課程不受重視、教學(xué)培養(yǎng)目標(biāo)單一等問題。對此，在具體教學(xué)中，教師要更新教學(xué)觀念、創(chuàng)新教學(xué)模式，明確師生的課堂角色、構(gòu)建信息化課堂，明確培養(yǎng)目標(biāo)、激發(fā)學(xué)生的表演潛能，培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作精神、凝聚全員力量。同時，學(xué)校要重視課程建設(shè)，加大相應(yīng)教學(xué)設(shè)施的投入。關(guān)鍵詞：西洋管樂表演；教學(xué)模式；教學(xué)理念；表演；協(xié)作；目標(biāo)中圖分類號：G642文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號：1008-3561（2023）14-0117-04隨著中西
成才之路 2023年14期2023-06-03
- 基于OBE 理念下高校師范生聲樂教學(xué)中的 審美情感建構(gòu)與實(shí)施
來，OBE 教學(xué)理念在師范類專業(yè)認(rèn)證中被廣泛接受。如何運(yùn)用這一理念對高校師范生聲樂教學(xué)進(jìn)行改革，成為高校師范類專業(yè)聲樂教師思考的問題。本文在充分分析高校初等教育專業(yè)聲樂教學(xué)存在的問題的基礎(chǔ)上，從教學(xué)目標(biāo)設(shè)置、課程模塊重組、教學(xué)方法改革以及評價方式優(yōu)化等四個方面探討了“OBE”理念下師范生聲樂課程審美和情感建構(gòu)，以期能更好地培養(yǎng)出適應(yīng)基礎(chǔ)教育所需的音樂教育教學(xué)人才。關(guān)鍵詞：OBE 教學(xué)理念 審美 情感OBE （ Outcome based education
藝術(shù)研究 2023年2期2023-06-03
- 新時代背景下初中數(shù)學(xué)高效課堂構(gòu)建探究
；高效課堂；教學(xué)理念中圖分類號：G63 ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A ? ? ? ? ?文章編號：1673-9132（2023）14-0073-03DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2023.14.024課堂是開展教育工作的重要場所，是學(xué)生學(xué)習(xí)知識、獲得綜合能力的主陣地。當(dāng)前構(gòu)建高效數(shù)學(xué)課堂已經(jīng)成為教師的主要任務(wù)之一。傳統(tǒng)教學(xué)理念下，學(xué)生時常處于被動的學(xué)習(xí)狀態(tài)，對知識的理解不夠透徹，自學(xué)能力較弱，無法在課堂中感受到學(xué)習(xí)
學(xué)周刊 2023年14期2023-05-30
- 構(gòu)建程序設(shè)計(jì)教學(xué)高效課堂的途徑探索
；認(rèn)知規(guī)律；教學(xué)理念中圖分類號：G642 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1009-3044（2023）02-0124-03高效課堂是符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律的，以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)的課堂。高校課堂是有效能的課堂，它促進(jìn)了學(xué)生的發(fā)展，并且有利于學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展，學(xué)生不僅學(xué)到了實(shí)實(shí)在在的知識，有一定的學(xué)習(xí)成果，而且提高了能力，學(xué)到了方法，培養(yǎng)了情感，鍛煉了思維，養(yǎng)成了好的學(xué)習(xí)習(xí)慣[1]。因此，高效課堂是教學(xué)永恒的主題，是教師永遠(yuǎn)的追求。1 高效課堂的幾個特征一是符合
電腦知識與技術(shù) 2023年2期2023-05-30
- 信息化教學(xué)理念在高中生物教學(xué)中的滲透研究
；生物教學(xué)；教學(xué)理念中圖分類號：G6３ ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A ? ? ? ? ?文章編號：1673-9132（2023）13-0046-03DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2023.13.015高中生物作為一門自然學(xué)科，具有較強(qiáng)的實(shí)踐性、抽象性等特點(diǎn)，對于培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)具有重要作用。在生物教學(xué)中滲透信息化教學(xué)理念是時代發(fā)展的潮流，有利于改善枯燥、乏味的教學(xué)現(xiàn)狀，開拓高中生的視野，建立完整的知識邏輯體系，推
學(xué)周刊 2023年13期2023-05-30
- 基于OBE理念的“細(xì)胞生物學(xué)”課程教學(xué)改革與實(shí)踐
基于OBE的教學(xué)理念改進(jìn)教學(xué)方法，利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，分別在2018級和2019級農(nóng)學(xué)專業(yè)學(xué)生“細(xì)胞生物學(xué)”授課中采用線上線下的混合教學(xué)模式，在“課前”“課中”和“課后”三個教學(xué)環(huán)節(jié)了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況。教學(xué)實(shí)踐結(jié)果表明，學(xué)生的課堂參與度和綜合能力大大提高，學(xué)生成績優(yōu)秀率（80分以上）提高2倍以上，基本消滅不及格。該教學(xué)模式也得到了學(xué)生的充分認(rèn)可，可在今后的“細(xì)胞生物學(xué)”教學(xué)中繼續(xù)使用。［關(guān)鍵詞］ 教學(xué)理念；線上線下；網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺；教學(xué)過程［基金項(xiàng)目］ 2021
教育教學(xué)論壇 2023年11期2023-05-30
- 生命寫作對寫作教學(xué)的啟示
“青春語文”教學(xué)理念中提到的作文教學(xué)理念，包括閱讀、寫作、生活三個方面，為教師指導(dǎo)學(xué)生寫作提供了許多借鑒經(jīng)驗(yàn)，具有極大的指導(dǎo)意義。并創(chuàng)造性地回答了教師應(yīng)該如何教寫作，學(xué)生如何學(xué)會寫作的問題，其教學(xué)理念強(qiáng)調(diào)通過“生命寫作”，喚醒學(xué)生的寫作激情與生活激情。而初中階段作為學(xué)生學(xué)習(xí)寫作的關(guān)鍵時期，教師應(yīng)該如何借鑒王君“生命寫作”教學(xué)理念促進(jìn)初中生寫作課堂的發(fā)展，這也是語文教育發(fā)展領(lǐng)域較為關(guān)注的一點(diǎn)。對此，本文力求通過分析“生命寫作”的教學(xué)啟示，從而探索出“生命寫作
文學(xué)教育下半月 2023年5期2023-05-24
- 融合新理念，構(gòu)和諧課堂
本文就針對新教學(xué)理念分析教學(xué)發(fā)展，構(gòu)建和諧的課堂氛圍，創(chuàng)新教學(xué)方法，實(shí)現(xiàn)初中數(shù)學(xué)課堂提質(zhì)增效，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。關(guān)鍵詞：初中數(shù)學(xué)；教學(xué)理念；和諧課堂；教學(xué)創(chuàng)新【中圖分類號】G633.6? ? ? ? ? ?【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A? ? ? ? ? ? ?【文章編號】2097-2539（2023）04-0103-03信息時代推動了傳統(tǒng)行業(yè)信息化發(fā)展，當(dāng)然也包括教育領(lǐng)域。信息技術(shù)與教學(xué)的融合，信息技術(shù)、互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、多媒體技術(shù)被應(yīng)用到實(shí)踐教學(xué)中，促進(jìn)教學(xué)信息化的改革創(chuàng)新。
當(dāng)代家庭教育 2023年4期2023-04-11
- 不同課程標(biāo)準(zhǔn)下的同篇異構(gòu)及反思
析三種不同的教學(xué)理念，既表現(xiàn)出教學(xué)理念在教學(xué)實(shí)踐中的傳承發(fā)展，也體現(xiàn)當(dāng)下新課程的教學(xué)設(shè)計(jì)特點(diǎn)，包括學(xué)習(xí)情境和學(xué)習(xí)任務(wù)的設(shè)置、語言實(shí)踐活動的開展、不同水平的評價嘗試等。從情境設(shè)置、任務(wù)建構(gòu)、評價配套等方面內(nèi)察教師建構(gòu)力的合理放大，繼而內(nèi)省教師群體的改革意識與課改踐行力。［關(guān)鍵詞］ 課例；教學(xué)理念；建構(gòu)力；踐行力2017年高中新課程標(biāo)準(zhǔn)（以下簡稱“新課標(biāo)”）頒布，2020年高中已經(jīng)開始第一輪部編版教材教學(xué)，各級各類教研團(tuán)隊(duì)對新課標(biāo)、新教材不斷做出各種闡釋與范例
中小學(xué)班主任 2023年6期2023-04-04
- 課堂巧翻轉(zhuǎn)，讓英語教學(xué)“活”起來
；翻轉(zhuǎn)課堂；教學(xué)理念；應(yīng)用路徑作者簡介：趙愛軍（1981—），女，江蘇省句容市實(shí)驗(yàn)小學(xué)。翻轉(zhuǎn)課堂強(qiáng)調(diào)的不只是教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變，更是教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變。它是對傳統(tǒng)教學(xué)的顛覆，彰顯了現(xiàn)代教學(xué)特色。從學(xué)生的角度來看，翻轉(zhuǎn)課堂的建立是解決學(xué)生學(xué)習(xí)訴求較為直接、頗為重要的途徑［1］。翻轉(zhuǎn)課堂能夠提高學(xué)生的課堂參與度，凸顯其學(xué)習(xí)主體地位，為學(xué)生的個性發(fā)展提供更為適宜的空間環(huán)境，為其獨(dú)立思維、抽象思維等思維能力的發(fā)展創(chuàng)造更為優(yōu)質(zhì)的前提條件，讓學(xué)生真正體會到學(xué)習(xí)的快樂，從而維持
教育界·A 2023年5期2023-03-28
- “教學(xué)做合一”教學(xué)思想在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
教學(xué)做合一”教學(xué)理念是我國一項(xiàng)重要的歷史文化遺產(chǎn)，對于早期教育具有深遠(yuǎn)影響.盡管經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展，教改逐步深化，“教學(xué)做合一”教學(xué)理念仍適用于當(dāng)前的教學(xué)領(lǐng)域.本文通過對初中數(shù)學(xué)教學(xué)進(jìn)行分析，探究“教學(xué)做合一”教學(xué)理念的重要性和當(dāng)前初中數(shù)學(xué)教學(xué)的常見問題，并簡述“教學(xué)做合一”教學(xué)理念指導(dǎo)下初中數(shù)學(xué)教學(xué)的落實(shí)方案.【關(guān)鍵詞】初中數(shù)學(xué)；教學(xué)做合一；教學(xué)理念課堂、教材和教師都是初中生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的重要途徑，所以在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師應(yīng)從課堂實(shí)際出發(fā)，實(shí)現(xiàn)“教學(xué)做合一”
數(shù)理天地(初中版) 2022年21期2022-11-17
- 試論高中閱讀教學(xué)的“四個轉(zhuǎn)變”
現(xiàn)實(shí)問題，在教學(xué)理念、教學(xué)方式、教學(xué)角色、教學(xué)評價等幾個方面做出轉(zhuǎn)變，以此落實(shí)新課程改革的目標(biāo)要求，促進(jìn)學(xué)生語文核心素養(yǎng)的生成發(fā)展。關(guān)鍵詞 教學(xué)理念 教學(xué)方式 教學(xué)角色 教學(xué)評價語文新課標(biāo)對閱讀教學(xué)提出了新的要求，但由于傳統(tǒng)教學(xué)思維的影響，許多教師仍然習(xí)慣采用傳統(tǒng)的教學(xué)方式開展教學(xué)，導(dǎo)致新課改理念不能很好地貫徹到實(shí)際教學(xué)中去，影響了閱讀教學(xué)的改革發(fā)展進(jìn)程。因此，教師要認(rèn)真鉆研新課標(biāo)的內(nèi)涵與精神，積極主動建立轉(zhuǎn)變意識，針對教學(xué)理念、教學(xué)方式、教學(xué)角色、教學(xué)評
中學(xué)語文(學(xué)生版) 2022年8期2022-10-14
- 淺談教師教學(xué)能力大賽對教師的影響
學(xué)能力比賽;教學(xué)理念;以賽促教一、背景概述為推動中等職業(yè)教育教學(xué)改革創(chuàng)新，提高教師信息素養(yǎng)、教育技術(shù)應(yīng)用能力和信息化教學(xué)水平，促進(jìn)信息技術(shù)在教育教學(xué)中的廣泛應(yīng)用，2010年中華人民共和國教育部出臺《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》，決定開展教師信息化教學(xué)設(shè)計(jì)比賽。大賽設(shè)置初期是考核教師對信息化手段的使用，隨著社會的發(fā)展，許多教師開始學(xué)習(xí)并使用各種信息化手段，但隨之而來也出現(xiàn)了大量弊端，如：教師過于依賴信息化教學(xué)，學(xué)生注意力不集中，
江蘇廣播電視報·新教育 2022年16期2022-07-17
- 基于“思?享”課堂，依托“團(tuán)隊(duì)研修”，提升青年教師教學(xué)勝任力
：“思·享”教學(xué)理念? 團(tuán)隊(duì)研修? 教學(xué)勝任力【正文】一、“思·享”課堂理念。基于《學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)》，通過問題引領(lǐng)式、任務(wù)驅(qū)動式學(xué)習(xí)讓學(xué)生在自主探究中創(chuàng)造主動思考的條件，在項(xiàng)目合作式、互動分享式學(xué)習(xí)中傾聽表達(dá)、補(bǔ)充質(zhì)疑、交流展示，讓學(xué)生在對比調(diào)整中形成思維、思辨、思想;在總結(jié)歸納、鞏固創(chuàng)新中實(shí)現(xiàn)思維的飛躍，經(jīng)歷個人自悟——對比他悟——交流同悟的過程，生生互動、師生互動。實(shí)現(xiàn)在學(xué)習(xí)過程中享有、分享、享受的情感體驗(yàn)，形成“思·享”課堂理念。為深化“思·享”課
學(xué)校教育研究 2022年13期2022-07-13
- 淺談新課標(biāo)下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變
發(fā)現(xiàn)其中一些教學(xué)理念已經(jīng)不符合當(dāng)前數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)需求與目標(biāo)。因此，教師應(yīng)當(dāng)結(jié)合當(dāng)前的數(shù)學(xué)課堂發(fā)展方向，有效轉(zhuǎn)變其中的教學(xué)觀念。這要求教師能夠?qū)τ谡n堂的各個教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行全面的分析與調(diào)查，并且還能夠?qū)τ趯W(xué)生在數(shù)學(xué)課堂上的學(xué)習(xí)反饋進(jìn)行收集。根據(jù)這些因素讓教師能夠運(yùn)用更為先進(jìn)和科學(xué)的教學(xué)理念，為數(shù)學(xué)課堂提供指導(dǎo)。關(guān)鍵詞：新課標(biāo);小學(xué)數(shù)學(xué);教學(xué)理念;創(chuàng)新轉(zhuǎn)變引言在一直以來都小學(xué)數(shù)學(xué)課堂上，教師逐漸發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)效率和質(zhì)量有逐漸下降的趨勢，這主要是因?yàn)橐恍?span id="j5i0abt0b" class="hl">教學(xué)理念
民族文匯 2022年42期2022-07-13
- 淺析思政課“八個相統(tǒng)一”的教學(xué)理念與方法
何推進(jìn)思政課教學(xué)理念與方法的改革創(chuàng)新呢？筆者認(rèn)為要秉承“八個相統(tǒng)一”的原則，對思政課的功能定位進(jìn)行全面界定?！鞍藗€相統(tǒng)一”是新時代搞好思政課教育教學(xué)的基本遵循，本文探究思政課“八個相統(tǒng)一”在教學(xué)理念與方法層面的思考，以期推動思政課改革創(chuàng)新有所裨益。關(guān)鍵詞：“八個相統(tǒng)一”;思政課;教學(xué)理念;教學(xué)方法正文：2019年3月18日，習(xí)近平總書記在北京主持召開學(xué)校思想政治理論課教師座談會，指出：推動思想政治理論課改革創(chuàng)新，要堅(jiān)持“八個統(tǒng)一”：堅(jiān)持政治性和學(xué)理性相統(tǒng)一
快樂學(xué)習(xí)報·教師周刊 2022年31期2022-07-06
- 道德與法治與學(xué)生道德情感心理相融合的途徑
法治教師應(yīng)從教學(xué)理念、教學(xué)方法、教師三方面逐步探索出適合學(xué)生的道德情感心理培育創(chuàng)新方案，最大限度地提升教學(xué)實(shí)效性。關(guān)鍵詞：道德與法治;道德情感;心理;教學(xué)理念道德基礎(chǔ)是人類精神的自律，道德情感心理的養(yǎng)成也必須回歸個人本身，教師理應(yīng)肩負(fù)起培養(yǎng)學(xué)生道德情感心理的重要責(zé)任。結(jié)合歷史與社會時代背景不難看出，重理智輕情感的歷史文化傳統(tǒng)、多元社會現(xiàn)實(shí)下道德相對主義的流行是造成我國人們道德情感心理缺失的外部根源，中學(xué)生作為祖國的未來，進(jìn)行正確的心理健康培育具有至關(guān)重要的
中學(xué)生學(xué)習(xí)報 2022年34期2022-07-05
- 思維導(dǎo)圖融入小學(xué)科學(xué)課的教學(xué)理念與實(shí)踐探究
;小學(xué)科學(xué);教學(xué)理念;實(shí)踐探究中圖分類號：G623.6 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1673-8918（2022）20-0001-05思維導(dǎo)圖在科學(xué)教育中的運(yùn)用雖然非常簡單，卻十分有用。它能夠克服思維氣泡圖的單一性，更好地推動學(xué)生思考方法與記憶方式的變化，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并訓(xùn)練學(xué)生的獨(dú)立閱讀能力，從而有效地訓(xùn)練學(xué)生的發(fā)散思維能力、總結(jié)能力、表達(dá)能力與創(chuàng)新能力，促進(jìn)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的形成，并增強(qiáng)復(fù)習(xí)教學(xué)的有效性。所以我們正試圖把思維導(dǎo)圖戰(zhàn)略滲透到小學(xué)科學(xué)課堂中
考試周刊 2022年20期2022-07-05
- 應(yīng)用型本科院校ISEC教學(xué)理念及教學(xué)實(shí)踐述評
要從ISEC教學(xué)理念的研究、ISEC教學(xué)實(shí)踐的研究、ISEC與MOOC結(jié)合的研究、ISEC教師團(tuán)隊(duì)的研究四個方面進(jìn)行梳理，發(fā)現(xiàn)關(guān)于ISEC項(xiàng)目的研究還有很大空間，關(guān)于實(shí)行ISEC項(xiàng)目的本省不同院校之間或不同省份院校之間的比較研究還有待深入。關(guān)鍵詞：ISEC;教學(xué)理念;教學(xué)實(shí)踐ISEC（International Scholarly Exchange Curriculum Undergraduate）項(xiàng)目，即國際本科學(xué)術(shù)互認(rèn)課程項(xiàng)目，是國家留學(xué)基金管理委員會
中學(xué)生學(xué)習(xí)報 2022年37期2022-07-05
- 淺論美育在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的滲透
：小學(xué)藝術(shù);教學(xué)理念;藝術(shù);積極意義一、美育概況教育是培養(yǎng)學(xué)生理解美、同情美、創(chuàng)造美的能力的教育，是素質(zhì)教育的重要組成部分。發(fā)現(xiàn)美是美學(xué)的基礎(chǔ)，據(jù)說美的眼睛是美的源泉，所以，美學(xué)首先需要能夠發(fā)現(xiàn)美。在傳統(tǒng)的呈現(xiàn)中，美術(shù)小學(xué)里，學(xué)生的一般知識都是簡單的畫面，這樣就不談培養(yǎng)學(xué)生的能力了，其實(shí)在今天的教學(xué)領(lǐng)域里，藝術(shù)教育小學(xué)正在發(fā)生著翻天覆地的變化，簡單的學(xué)校圖案已不再是小學(xué)美術(shù)教學(xué)的一部分。二、美學(xué)對小學(xué)美術(shù)教學(xué)的積極意義小學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的初級階段，也是一
民族文匯 2022年38期2022-07-02
- 心理健康教育在高中班主任工作中的有效融入
;心理健康;教學(xué)理念;綜合素質(zhì)班主任是班級日常管理的組織者、管理者以及教育者，對學(xué)生所帶來的影響是全面且深刻的，因此作為高中時期的班主任，需要與學(xué)生朝夕相處，作為學(xué)生在校園當(dāng)中的第二父母，加強(qiáng)師生之間良師益友的關(guān)系。在此過程中，全面加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育，對班級管理工作而言十分有利，可以有效加強(qiáng)高中學(xué)生的心理素質(zhì)與個人品德，對學(xué)生未來發(fā)展具有十分重要的促進(jìn)作用。一、加強(qiáng)高中學(xué)生心理健康教育的重要性現(xiàn)如今，伴隨著生活節(jié)奏的不斷加快和社會競爭壓力的不斷加大，很多
民族文匯 2022年37期2022-07-01
- “雙減”背景下中學(xué)體育教學(xué)創(chuàng)新路徑探析
;中學(xué)體育;教學(xué)理念作者簡介：吉克莫有咱（1995.2.14），女，彝族，籍貫：四川涼山，學(xué)歷：本科;專業(yè)：社會體育指導(dǎo)與管理。2021年7月，國家出臺了“雙減”政策，對體育教學(xué)工作提出了一系列新要求。因此，中學(xué)體育教師要結(jié)合“雙減”政策的指引，創(chuàng)新教學(xué)形式和創(chuàng)新教學(xué)思路，優(yōu)化體育教學(xué)效果，提高體育教學(xué)效率，助力中學(xué)生得到全面發(fā)展。1“雙減”背景下中學(xué)體育教學(xué)應(yīng)具備的特點(diǎn)1.1游戲性“雙減”背景下，中學(xué)體育教師應(yīng)發(fā)揮的引導(dǎo)性作用，明確學(xué)生的主體教學(xué)地位。結(jié)
中原商報·科教研究 2022年3期2022-07-01
- 小學(xué)數(shù)學(xué)思維導(dǎo)圖的作用
：思維導(dǎo)圖;教學(xué)理念;輔助教學(xué)引言：思維導(dǎo)圖可以將問題進(jìn)行分解，并找出相關(guān)的聯(lián)系與邏輯，因此，在數(shù)學(xué)教學(xué)當(dāng)中，采用思維導(dǎo)圖進(jìn)行輔助教學(xué)，能夠有效提高教學(xué)的效果。一、思維導(dǎo)圖吸引學(xué)生注意力，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣很多小學(xué)生的理解能力相對有限，大部分都認(rèn)為數(shù)學(xué)知識難理解，所以不喜歡學(xué)，只有讓學(xué)生感覺數(shù)學(xué)知識是有趣的他們才能主動學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)的過程當(dāng)中，學(xué)生會更加愿意學(xué)習(xí)有趣的教學(xué)內(nèi)容，心里和大腦都對這些知識充滿了好奇，并提高學(xué)生的思維和敏捷程度，整體的學(xué)習(xí)效果也會有明
快樂學(xué)習(xí)報·教師周刊 2022年32期2022-07-01
- “雙減”政策下語文教師如何提高課堂質(zhì)量
度重視，轉(zhuǎn)換教學(xué)理念。正確認(rèn)識“雙減”的內(nèi)涵和意義。對課堂教學(xué)進(jìn)行改變，其目的是充分利用有限的時間，提高課堂質(zhì)量。教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，在教學(xué)活動中處于主體地位。讓學(xué)生根據(jù)教師的引導(dǎo)和啟發(fā)研究學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生在合作探究中享受求知的快樂。學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容感興趣，學(xué)習(xí)積極性就會明顯提高，學(xué)生們才能樂于接受。 關(guān)鍵詞：“雙減”，教學(xué)理念，語文課堂，主動性，合作探究，轉(zhuǎn)變課堂質(zhì)量，興趣。教育部對“雙減”政策的出臺，從總體思路、總體目標(biāo)以及具體的落
學(xué)校教育研究 2022年12期2022-06-30
- 興趣激發(fā)熱情，熱情揮灑課堂
用。關(guān)鍵詞：教學(xué)理念;知識學(xué)習(xí);課課練;游戲策略;課后鍛煉立足當(dāng)今素質(zhì)教育與國家“雙減”政策的共同助力下，我國小學(xué)體育課程的學(xué)科重視度與教學(xué)質(zhì)量雖均有了大幅提升，但學(xué)生在參與體育的自覺性與主動性上仍有一定的提高空間。為了有效提高學(xué)生參與體育鍛煉的積極性與主動性，實(shí)現(xiàn)“被動參與運(yùn)動”向“主動參與運(yùn)動”的轉(zhuǎn)變，激發(fā)學(xué)生的精神需求是關(guān)鍵。鑒于上述認(rèn)識，筆者依托自身在小學(xué)二年級中的體育教學(xué)過程，開展“興趣教學(xué)法”的教學(xué)實(shí)踐與探索，收獲良好效果。一、把穩(wěn)體育教師之基
學(xué)校教育研究 2022年12期2022-06-30
- 優(yōu)化初中語文閱讀教學(xué)，提高閱讀教學(xué)有效性
文教師應(yīng)轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，采用有效的閱讀教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，促使學(xué)生自主投入閱讀學(xué)習(xí)中，深化學(xué)生對文章的理解，有效指導(dǎo)學(xué)生掌握閱讀方法，幫助學(xué)生形成良好的閱讀習(xí)慣，進(jìn)而達(dá)到理想的教學(xué)效果?；诖?，本文主要探討了初中語文閱讀教學(xué)中優(yōu)化教學(xué)的有效策略，以提升閱讀課堂。關(guān)鍵詞：新課程;初中語文;教學(xué)理念;閱讀教學(xué);有效策略引言眾所周知，閱讀可以豐富人的視野，使人在閱讀中不斷成長。在新課改背景下，語文閱讀教學(xué)越來越被重視，而對初中
學(xué)習(xí)與科普 2022年20期2022-06-27
- 基于情緒調(diào)控理念下的小學(xué)英語課堂教學(xué)
：情緒調(diào)控;教學(xué)理念;小學(xué)英語;課堂教學(xué)一、積極情緒是引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的主要動力有情緒方面的心理學(xué)家認(rèn)為，情緒可以直接占據(jù)一個人的心理和現(xiàn)實(shí)生活，一方面可以推動人的本能活動，另一方面也可以直接干預(yù)社會性的學(xué)習(xí)和創(chuàng)造活動。而英語學(xué)科的學(xué)習(xí)則是一個漫長的形成過程，為了充分保證學(xué)生的自覺性，首先應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)學(xué)生的濃厚學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)積極、健康、樂觀的情緒形成，從而使語言學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為形成積極情感態(tài)度的過程。教育的本質(zhì)不只是要傳授知識和技能，更重要的是要激勵和喚醒學(xué)生的認(rèn)識
民族文匯 2022年34期2022-06-26
- 基于高校課程思政建設(shè)的幾點(diǎn)思考
面向新時代的教學(xué)理念，持續(xù)推進(jìn)課程思政建設(shè)，走有中國特色的教學(xué)改革道路。文章堅(jiān)持以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想作為高校課程思政建設(shè)的行動指南，指出當(dāng)前高校課程思政建設(shè)存在的問題，并結(jié)合高等教育的自身屬性分析其內(nèi)在原因，提出教學(xué)改革的具體建議，強(qiáng)化高等教育的根本任務(wù)和時代使命。[關(guān)鍵詞]馬克思主義;課程思政;教學(xué)理念[中圖分類號] G641 [文獻(xiàn)標(biāo)識碼] A [文章編號] 2095-3437（2022）04-0043-04馬克思曾說：“理論一經(jīng)掌握群眾
大學(xué)教育 2022年4期2022-06-24
- 新課標(biāo)下改進(jìn)高中物理教學(xué)的探索
;物理教學(xué);教學(xué)理念;實(shí)驗(yàn)操作 《全日制物理課程標(biāo)準(zhǔn)》最基本的理念是提倡“以學(xué)生為本”，特別注重從自然走向社會，從生活走向物理，體現(xiàn)出科學(xué)探索及學(xué)習(xí)方式的多樣性，而且注重學(xué)科滲透和新科技納入，通過這樣的教學(xué)促進(jìn)學(xué)生個性發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。在這樣的理念下，要求物理教師在教學(xué)中要全面、深刻地揭示物理學(xué)科的特性和教育功能，探討物理教學(xué)與課程的整合，提高學(xué)生的綜合能力。一、學(xué)習(xí)領(lǐng)會新課程標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變教學(xué)理念教學(xué)理念是教學(xué)行為的理論支點(diǎn)，是一種來自教育實(shí)踐上的理
黑河教育 2022年4期2022-06-20
- 有關(guān)英語教學(xué)與職業(yè)教育的互動融合探索
目標(biāo)和任務(wù);教學(xué)理念引言職業(yè)技術(shù)教育是一項(xiàng)教育活動，旨在為接受教育的人提供一定的職業(yè)技能或職業(yè)知識，并提供良好的職業(yè)道德，以滿足他們在被稱為職業(yè)教育的社會中需要的生產(chǎn)力?？紤]到社會的需要和發(fā)展，英語已成為職業(yè)學(xué)校學(xué)生所需要的專業(yè)技能之一，但目前在職業(yè)教育中沒有得到足夠的重視。一、職業(yè)教育中的英語教學(xué)的現(xiàn)狀（一）是教師的指導(dǎo)作用沒有充分發(fā)揮。在高職英語教學(xué)中，由于受制于學(xué)生的需要和目的，老師講授的內(nèi)容多是從課本上學(xué)到的知識，而相應(yīng)的語法和口語訓(xùn)練則側(cè)重于應(yīng)試
民族文匯 2022年31期2022-06-19
- 尊重學(xué)生差異因材施教
本文從教師的教學(xué)理念，教師教材的使用，教師教學(xué)的方式三個方面進(jìn)行論述。關(guān)鍵詞：初中數(shù)學(xué);面向全體;因材施教;教學(xué)理念;教材使用;教學(xué)方式一、教師的教學(xué)理念在素質(zhì)教育的今天，為了提高全體學(xué)生的全面發(fā)展，必須要轉(zhuǎn)變教師傳統(tǒng)的“填鴨式”教學(xué)觀念，秉持科學(xué)的因材施教教學(xué)理念。要改變教師固有的教學(xué)理念，需要讓教師“走出去”接觸先進(jìn)的教學(xué)理念，提高業(yè)務(wù)能力，為因材施教的實(shí)施做好鋪墊，打好基礎(chǔ)。（一）開展遠(yuǎn)程培訓(xùn)對于經(jīng)濟(jì)條件比較落后的學(xué)校教師，平時想要系統(tǒng)的學(xué)習(xí)理論知識
快樂學(xué)習(xí)報·教師周刊 2022年27期2022-06-18
- 談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)理念與方法的改革現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢
：小學(xué)數(shù)學(xué);教學(xué)理念;課堂教學(xué)一、小學(xué)數(shù)學(xué)課程發(fā)展的四階段（一）小學(xué)數(shù)學(xué)課程體系選擇期為了統(tǒng)一新課程，我國制訂了《小學(xué)算術(shù)課程暫行標(biāo)準(zhǔn)（草案）》，此后又相繼頒布了《小學(xué)算術(shù)教學(xué)大綱（草案）》《小學(xué)算術(shù)課程暫行標(biāo)準(zhǔn)（草案）》《小學(xué)珠算教學(xué)大綱（草案）》三部大綱。這三部大綱的課程目標(biāo)不斷得到明確。（二）小學(xué)數(shù)學(xué)課程體系探索期“將中學(xué)課程下移到小學(xué)”作為改善課程質(zhì)量的路徑，例如將部分中學(xué)課程中的算術(shù)內(nèi)容下移到小學(xué)，以滿足部分學(xué)生的實(shí)際需求。這一路徑有效解決教學(xué)質(zhì)
教學(xué)研究與管理 2022年4期2022-06-15
- “雙減”背景下如何轉(zhuǎn)變小學(xué)語文教學(xué)理念
，從教師轉(zhuǎn)變教學(xué)理念、提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、優(yōu)化課后作業(yè)等方面進(jìn)行探究，希望能減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，提高教學(xué)效率和效果。關(guān)鍵詞：小學(xué)語文;課堂教學(xué);教學(xué)理念;作業(yè)設(shè)計(jì)教育作為民生的根基，隨著社會的發(fā)展，人們對教育的要求不斷提高。近幾年，學(xué)生學(xué)業(yè)壓力激增，減負(fù)越來越受到社會各界的重視。如何讓學(xué)生輕松愉悅地學(xué)習(xí)，是每位教育者需要思考的問題。小學(xué)語文是義務(wù)教育的基礎(chǔ)性課程，語文課堂教學(xué)是重要的傳播知識的途徑，這要求教師在語文教學(xué)中注重教學(xué)質(zhì)量，優(yōu)化課堂內(nèi)容。識字識詞、理
教學(xué)研究與管理 2022年4期2022-06-15