劉 玲

互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)對(duì)高校音樂教育的影響研究

劉 玲

隨著當(dāng)前互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的不斷發(fā)展，其在高校音樂教育中起到重要的作用。通過信息化技術(shù)的運(yùn)用變，不僅在一定程度上改變了音樂在空間和時(shí)間上的學(xué)習(xí)方式，還出現(xiàn)了新的營業(yè)形式。本文就對(duì)當(dāng)前互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)對(duì)高校音樂教育的影響來進(jìn)行探討和分析。

互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù) 高校 音樂 教育 影響

關(guān)于互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)，其是通過自身的功能來進(jìn)行信息傳播。在高校音樂教學(xué)中通過運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)，不僅改變了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，還在一定程度改變了音樂發(fā)展的方向。對(duì)于當(dāng)前大多數(shù)高校來說，互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)對(duì)教師和學(xué)生的教學(xué)和學(xué)習(xí)都帶來了一定的影響。

一、互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)對(duì)高校音樂教育的影響

(一)對(duì)教師的影響

1、對(duì)教師的素質(zhì)提出了更高的要求

在當(dāng)前的高校音樂教學(xué)中，教師在教學(xué)中借助互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)，都是采用電教化教學(xué)設(shè)備來進(jìn)行教學(xué)的。由于當(dāng)今社會(huì)對(duì)信息化音樂人才的需求，因而這就要求高校音樂教師要具備更高的素質(zhì)。通過借助信息技術(shù)中的相關(guān)音樂編輯和創(chuàng)作軟件程序來進(jìn)行教學(xué)，這樣的方式能夠更好教會(huì)學(xué)生。

2、上課資源更加廣闊

大多數(shù)高校在音樂教育上都存在一個(gè)問題，就是缺乏教材。由于教材的缺乏，使得教師在備課時(shí)，都是使用傳統(tǒng)久遠(yuǎn)的音樂教材，這種音樂教學(xué)方式，久而久之就會(huì)使得學(xué)生產(chǎn)生厭煩的情緒。在現(xiàn)如今的互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)的條件下，教師在教學(xué)上通過互聯(lián)網(wǎng)獲得相關(guān)的音樂教學(xué)信息，然后從音樂軟件到一些音樂歌曲等離開展教學(xué)活動(dòng)。通過這種方式，極大的開闊音樂教學(xué)資源。

3、教學(xué)形式更為豐富

在過去傳統(tǒng)的音樂教學(xué)中，大多數(shù)教師采用的教學(xué)方式都是灌輸式來給學(xué)生講解。這種教學(xué)方式是難以提高其教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果的。在當(dāng)今互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)的條件下，教師可以運(yùn)用多媒體技術(shù)，來將教學(xué)內(nèi)容一視頻或者圖形等形式來呈現(xiàn)給學(xué)生。另外，教師通過多媒體技術(shù)的運(yùn)用，還能夠?qū)W(xué)生開展互動(dòng)式的教學(xué)。

(二)對(duì)學(xué)生的影響

1、學(xué)習(xí)的內(nèi)容更加豐富

由于傳統(tǒng)的高校在音樂教學(xué)內(nèi)容上過于單調(diào)，而且使用的教材也已經(jīng)老化。這種教學(xué)對(duì)當(dāng)前的社會(huì)需求來說，其已經(jīng)存在脫節(jié)的問題了。當(dāng)學(xué)生通過借助互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)獲得學(xué)習(xí)內(nèi)容，如電子音樂的制作、剪輯和編輯等相關(guān)的內(nèi)容。通過這種技術(shù)來學(xué)習(xí)不僅能夠?qū)W習(xí)到更多仿佛的音樂內(nèi)容，還能夠進(jìn)一步的擴(kuò)寬其知識(shí)面。

2、能夠自主安排學(xué)習(xí)

大多數(shù)學(xué)生在學(xué)音樂的過程中都是以被動(dòng)式的形式來學(xué)習(xí)的，這樣的學(xué)習(xí)方式不僅使得學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的主動(dòng)性不高，而且還是造成學(xué)生學(xué)習(xí)效率低下的主要原因。眾所周知，興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的最好老師，在學(xué)習(xí)音樂中是需要積極性和主動(dòng)性的，如果學(xué)生沒有好的學(xué)習(xí)興趣，則是無法提高其在這門學(xué)科上的成績(jī)。通過互聯(lián)信息技術(shù)的運(yùn)用，學(xué)生能夠合理的安排自己的學(xué)習(xí)，進(jìn)而提高其學(xué)習(xí)效率。

3、緊跟社會(huì)需求

大多數(shù)高校教育的出發(fā)點(diǎn)就是學(xué)生就業(yè)。對(duì)于就業(yè)，其根本就是在于現(xiàn)階段用人單位對(duì)音樂人才的需要，而大多數(shù)用人單位在聘請(qǐng)人才都通過互聯(lián)網(wǎng)來對(duì)人才進(jìn)行挑選的。對(duì)于音樂人才的需求，多數(shù)用人單位也是依據(jù)現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)市場(chǎng)的需求情況來決定的，而市場(chǎng)在音樂的需求則是根據(jù)流行的音樂潮流和群眾對(duì)音樂喜好程度來決定的。因而音樂潮流和群眾對(duì)音樂的喜好是能夠救借助互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)表現(xiàn)出來的。總之，通過在互聯(lián)網(wǎng)的相關(guān)信息篩選，學(xué)生能夠更好找到社會(huì)對(duì)音樂人才的需求情況，進(jìn)而能夠按照大學(xué)生就業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)來不但的提高自身的就業(yè)能力。

二、互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)條件下高校音樂教育發(fā)展的對(duì)策

(一)樹立就業(yè)導(dǎo)向的教育理念

作為高校，其對(duì)學(xué)生的教育目的就是能夠更好地為學(xué)生就業(yè)服務(wù)，在現(xiàn)如今中的互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)運(yùn)用到音樂教育中，在一定程度上培養(yǎng)了學(xué)生的專業(yè)技能。通過借助新的技術(shù)條件。來不斷的突破學(xué)校與相關(guān)企業(yè)的合作，以及尋求月企業(yè)合作項(xiàng)目，從而實(shí)現(xiàn)校企合作。

(二)加大培訓(xùn)力度，提高教師綜合素質(zhì)

在當(dāng)今信息時(shí)代的不斷發(fā)展下，其對(duì)教師的綜合素質(zhì)提出了更高的要求。為了能夠更好的培養(yǎng)學(xué)生在音樂上的全面發(fā)展，作為高校，就要加大對(duì)教師的培訓(xùn)力度。在培訓(xùn)過程中，不僅要提高音樂教師的素質(zhì)，還要能夠進(jìn)一步的提高教師在在信息技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)上的知識(shí)素質(zhì)，這樣能夠讓教師在教學(xué)中更好的突出互聯(lián)網(wǎng)信息化技術(shù)的運(yùn)用。

(三)調(diào)整課程，擴(kuò)展教學(xué)內(nèi)容

在當(dāng)前的信息技術(shù)發(fā)展下，傳統(tǒng)的高校音樂教育已經(jīng)無法滿足社會(huì)對(duì)人才的需求，面對(duì)這種情況，作為高校，就要積極地調(diào)整在音樂課程擴(kuò)展的教學(xué)內(nèi)容。另外，教師可以通過互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)來適當(dāng)?shù)脑黾蝇F(xiàn)代數(shù)字相關(guān)課程，比如數(shù)字編輯、音樂制作等。

三、結(jié)語

總而言之，互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)在高校音樂教育中不僅改變了過去傳統(tǒng)的教學(xué)方式，還極大的帶動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的積極性和主動(dòng)性。作為音樂教師，其在教學(xué)過程中，要能夠合理運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)，同時(shí)還要不斷的提高自身的素質(zhì)，只有這樣才能夠更好的培養(yǎng)學(xué)生在音樂中的全面發(fā)展。

[1]鐘梅.基于現(xiàn)代信息技術(shù)的高校音樂教育教學(xué)指導(dǎo)平臺(tái)構(gòu)建[J].電子測(cè)試,2014(15):142～143.

[2]王麒宇.淺析互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)對(duì)高職院校音樂教育的影響[J].云南社會(huì)主義學(xué)院學(xué)報(bào),2014(02):143～144.

[3]劉長旭.現(xiàn)代信息技術(shù)與我國高校音樂教育教學(xué)的融合現(xiàn)狀研究[J].音樂時(shí)空,2015(19):57～58.

[4]潘曰花.信息時(shí)代多媒體技術(shù)對(duì)技工學(xué)校音樂教育的影響分析[J].中國校外教育,2017(08):161～162.

湖南人文科技學(xué)院音樂舞蹈學(xué)院)