張貴知 于 蘭 張學(xué)軍

增強大學(xué)思政課實效性的三個根本要素

張貴知 于 蘭 張學(xué)軍

思想政治課本身教學(xué)活動的重要意義是毋庸置疑的，這也是大學(xué)階段對于學(xué)生自身思想素質(zhì)進行培養(yǎng)的一個重要環(huán)節(jié)。本文就對于如何提升大學(xué)階段思想政治課實效性進行了分析和探究。

大學(xué)校園 思想政治課 實效性 要素分析

一、前言

以往傳統(tǒng)的大學(xué)思想政治課教學(xué)活動開展的過程中，整體教學(xué)活動依然圍繞在傳統(tǒng)的說教式教學(xué)為主教學(xué)活動的開展缺乏有效的實效性，學(xué)生本身也存在一定敷衍的態(tài)度，這就導(dǎo)致了思想政治教育活動的開展往往會出現(xiàn)浮于形式的問題。針對這方面的問題，我們應(yīng)該從幾個不同的角度進行考慮分析，切實的提升大學(xué)階段思想政治課教學(xué)活動的實效性，讓整個思想政治課教學(xué)的價值得到更好的體現(xiàn)。

二、增強大學(xué)思政課實效性的因素分析

（一）思想理念的因素

教師本身要對于傳統(tǒng)的教育觀念進行改變，引入更加科學(xué)的教育觀念，并且在教學(xué)中更加關(guān)注與學(xué)生的平等互動。消除以往脫節(jié)的教育理念，并且重視對學(xué)生的個性引導(dǎo)和發(fā)展，全面的貫徹和執(zhí)行以學(xué)生為本的教學(xué)思路，讓學(xué)生自身的主體作用得到更好的發(fā)揮，進而提升學(xué)生對思想政治教育課的參與意識。思想政治課教學(xué)中，教師應(yīng)該重視學(xué)生主體意識的培養(yǎng)，并且在實際教學(xué)過程中，更多的從情感意識的角度上激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒態(tài)度，讓學(xué)生對于思想政治課教學(xué)具備一個正確的認(rèn)知態(tài)度，這樣學(xué)生本身才能產(chǎn)生更加強大的學(xué)習(xí)動力，才能更好的對于教師的教學(xué)活動進行配合，并且引導(dǎo)學(xué)生的認(rèn)知得到更好的形成。對于思想政治課教學(xué)活動開展來說，要想提升時效性，我們必須要意識到從思想意識角度上來改變認(rèn)知的重要意義，這樣才能更好的聯(lián)系實際問題來對于當(dāng)前思想政治課教學(xué)中的不足進行解決，構(gòu)建良好的課堂環(huán)境。新時期思想政治課教學(xué)活動的開展，應(yīng)該確保師生的合理參與和良好互動，在教學(xué)的過程中更好地解放學(xué)生。提升學(xué)生的參與意識，可以讓學(xué)生自身得到更加全面的發(fā)展。學(xué)生在參與思想政治課教學(xué)活動的過程中，可以更好的對自身的創(chuàng)造力和表現(xiàn)力進行培養(yǎng)，同時也讓他們的表達(dá)能力和分析解決問題的能力得到提升。學(xué)生們在參與的過程中也可以對于自身的學(xué)習(xí)方式進行更好的轉(zhuǎn)變，并且利用不同的學(xué)習(xí)方式來提升自身的學(xué)習(xí)獨立性和主動性，讓整個教學(xué)中的“教”和“學(xué)”得到更好的完善和平衡?？傮w來說，思想意識是基礎(chǔ)也是關(guān)鍵，同時也是當(dāng)前提升大學(xué)階段思想政治課教學(xué)實效性的一個必要前提。我們應(yīng)該提升重視程度，并且通過不斷的研究探索來更好的積累科學(xué)的思想。政治課教學(xué)理論和經(jīng)驗。

（二）內(nèi)容方面的因素

對于當(dāng)前思想政治課教學(xué)后能來說，其教學(xué)內(nèi)容是否能夠與時俱進的發(fā)展，并且抓住學(xué)生的興趣點就是非常的關(guān)鍵呢。針對于學(xué)生的參與需求，我們應(yīng)該引入一些更加受學(xué)生關(guān)注的各類材料，對于教學(xué)的內(nèi)容進行了合理的填充，并且增加更多的與其他學(xué)科之間的聯(lián)系。針對于豐富內(nèi)容方面的需求，我們也可以更多的融入一些生活化的內(nèi)容，增加我們實際生活中的各類行為和事件，這樣學(xué)生本身的學(xué)習(xí)過程也可以得到更好的調(diào)動?？焖侔l(fā)展變化的形勢下，思想政治課程本身內(nèi)容的調(diào)整，應(yīng)該以實際性的情況為基礎(chǔ)，并且圍繞廣大對象的實際情況對于內(nèi)容進行相應(yīng)調(diào)整，這樣思想政治教育課程才能具備更強的針對性。如果不能與時俱進的創(chuàng)新內(nèi)容，那么整個思想政治教育活動就會顯得十分的落后，并且滯后于時代的發(fā)展，這樣也就很難保證思想政治課程的實效性。相關(guān)教師在展開思想政治課程的過程中，應(yīng)該積極的研究社會熱點，并且對于課程對象本身所關(guān)心的各類問題進行不斷的研究，引入具備更強吸引力的課程內(nèi)容，這是提升思想政治課程有效性的一個重要路徑。另外，在實際教學(xué)過程中，教師也可以適當(dāng)?shù)脑黾右恍嵺`類的內(nèi)容，通過討論和參觀交流等不同的形式，讓學(xué)生了解到當(dāng)前社會發(fā)展過程中政治和經(jīng)濟文化之間的密切關(guān)聯(lián)，進而提升學(xué)生對思想政治課學(xué)習(xí)重要性的認(rèn)知水平，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)以致用的能力，讓他們學(xué)會如何利用所學(xué)的知識進行思考和分析，對于現(xiàn)實生活中的問題進行解決。

（三）方法方面的因素

思想政治教學(xué)工作的開展及不應(yīng)該拘泥于以往傳統(tǒng)的教學(xué)方式，應(yīng)該更多的打破常規(guī)，融入更加新穎的教學(xué)方式，并且利用各種豐富多彩的案例和故事等內(nèi)容，能讓學(xué)生的認(rèn)知沖突得到更好的激發(fā)，從而構(gòu)建一個學(xué)生們可以身臨其境進行學(xué)習(xí)和思考的環(huán)境空間，更好的提升學(xué)生們的學(xué)習(xí)效果。大學(xué)階段學(xué)生自身的心智已經(jīng)相對成熟，他們具備獨立思考和認(rèn)知問題的能力。在展開思想政治課教學(xué)的過程中，也應(yīng)該更好的對學(xué)生進行引導(dǎo)，讓學(xué)生通過自己的思考來進行推理和分析。在這樣一個學(xué)習(xí)的過程中，對于難點和重點進行更好的突破，這樣學(xué)生們本身可以在思維碰撞的過程中得到能力方面更好的提升和發(fā)展。

三、結(jié)語

總而言之，對于大學(xué)階段思想政治課教學(xué)活動的開展來說，我應(yīng)該從多個層面的角度入手，樹立更加科學(xué)的教育觀念。從思想上認(rèn)識到思想政治課教學(xué)活動的不足，重視相關(guān)教學(xué)不同的改革，這樣才能更好的提升思想政治課教學(xué)的實效性和相關(guān)教學(xué)改革工作的開展效果。

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秦皇島職業(yè)技術(shù)學(xué)院）