新形勢下高校校園足球文化建設(shè)的思考①

高源

（湖南科技學(xué)院 湖南永州 425199）

新形勢下高校校園足球文化建設(shè)的思考①

高源

（湖南科技學(xué)院 湖南永州 425199）

足球運動是廣受世界人民喜愛的運動項目,是集觀賞價值、競技價值、健身價值為一體的綜合性運動。新形勢下,隨著中小學(xué)足球運動教學(xué)、中國大學(xué)生足球聯(lián)賽等一系列文化活動的開展,我國足球運動必將迎來新的發(fā)展機遇。然而,為了進一步深化我國足球運動文化建設(shè),提升我國足球運動整體水平,還應(yīng)該全面推動高校校園足球文化建設(shè),形成義務(wù)教育與高等教育足球文化建設(shè)連貫、延續(xù)發(fā)展的大好形勢。鑒于此,本文即通過分析足球文化的內(nèi)涵,進而論述高校校園足球文化建設(shè)存在的問題,并有的放矢地探究了有關(guān)應(yīng)對策略。

體育運動 校園文化 足球文化

1 足球文化的內(nèi)涵分析

足球文化主要是以足球運動為載體，并涵蓋體育競技文化、觀賞文化、廣告文化、經(jīng)濟文化、精神文化等因素的綜合性文化系統(tǒng)。總而言之，足球文化具有十分豐富的內(nèi)涵，其與社會的方方面面都有著一定的聯(lián)系，可以說足球文化是21世紀(jì)推動世界發(fā)展的文化重要元素之一。此外，各個國家的足球文化也有所差別，就拿“激情桑巴”巴西與鐵血戰(zhàn)車德國的足球文化作比較，我們就不難看出，巴西足球文化中蘊含著巴西人民對足球無比的喜愛及崇拜，究其根本大抵是足球已然成為幫助巴西窮困子弟改變命運的救命稻草；然而反觀德國的足球文化則難免會聯(lián)系到其狂熱的啤酒文化，啜飲鮮爽的啤酒再加上狂熱的足球這著實使人身心愉悅。一言以蔽之，足球文化的內(nèi)涵豐富、形式萬千，不同國家不同地域的足球文化都可能存在差異，鑒于此，在我國高校校園足球文化的建設(shè)中也應(yīng)該突出自身特點，并建構(gòu)起獨樹一幟的足球文化。

2 高校校園足球文化建設(shè)存在的問題探析

我們在探究高校校園足球文化建設(shè)策略之前，首先還是應(yīng)該立足實際問題，透過深入的剖析了解其成因，從而才能對癥下藥，以此確保我國高校校園足球文化全面開花。

2.1 缺乏文化基礎(chǔ)，平地起樓難度較大

近年來，我國中小學(xué)足球文化建設(shè)方才興起，這對目前的高校校園足球文化的奠基作用、輻射作用并不明顯。當(dāng)代大學(xué)生中，具有足球運動能力及足球觀賞意識的學(xué)生數(shù)量相對有限。在缺少必要根基的情況下，想在高校校園建設(shè)其良好的足球文化，這無異于建造空中閣樓，其難度之大我們可想而知。

2.2 高校學(xué)生體質(zhì)較弱，足球競技活動難以開展

體育競技文化是足球文化的重要組成部分，其主要是通過足球比賽得以彰顯。然而據(jù)我國高校校園足球比賽活動情況來看，其形勢卻不盡如人意。整體上講，多數(shù)高?；旧蠜]有組織開展過大規(guī)模的校園足球聯(lián)賽，也很少能夠鼓勵各個專業(yè)組建起足球隊。這樣就導(dǎo)致足球運動成為體院學(xué)生的禁臠，抑或是以極其業(yè)余的形式展示出來，嚴(yán)重影響了足球文化的建構(gòu)，造成如此現(xiàn)狀的原因主要有兩點：第一，高校主觀上的忽視，對足球文化建設(shè)工作不夠重視，也沒有積極組織開展規(guī)模較大的足球聯(lián)賽。第二，高校學(xué)生整體身體素質(zhì)較弱，不具備開展足球聯(lián)賽的基礎(chǔ)。因為足球運動對運動員的爆發(fā)能力、速度、靈敏度、耐力等職業(yè)體能有較高的要求，然而目前我國高校學(xué)生由于受應(yīng)試教育的蠶食，其身體素質(zhì)普遍難以達到進行足球運動的要求。

2.3 足球文化傳播力度不足

高校校園想要建構(gòu)起良好的足球文化，不僅要從物質(zhì)文化建設(shè)入手，同時還需積極加強精神文化建設(shè)。然而據(jù)我國高校校園足球文化的傳播教育力度來看，其現(xiàn)狀卻不盡如人意。諸多高校對文化課程的過度關(guān)注文化教育，對足球文化建設(shè)與傳播對學(xué)生身心健康發(fā)展的重要性認(rèn)識不足，從而并沒有調(diào)動校園宣傳單位進行有效傳播，如此也就影響了足球文化的建設(shè)。

2.4 教學(xué)效果不佳，影響足球文化的建設(shè)

足球教學(xué)活動是深化高校校園足球文化建設(shè)的重要環(huán)節(jié)。目前我國高校足球教學(xué)卻普遍存在以下問題：第一，足球場地缺乏，多個班級共用一塊足球場地的現(xiàn)象較為普遍，足球課程也就只能局限于傳球、顛球等技能訓(xùn)練，而實戰(zhàn)訓(xùn)練機會少之又少。第二，專業(yè)性教育器材及裝備不足。部分高校為了節(jié)省體育開支而大搞科研活動，其在體育器材的置辦上通常難以達到專業(yè)要求，在足球器材的置辦上自然也就難以達到較高的水準(zhǔn)，這就嚴(yán)重影響了足球教育質(zhì)量。綜上，高校足球教學(xué)效果不佳也成為了其足球文化建設(shè)的阻礙之一。

3 新形勢下高校校園足球文化建設(shè)的策略思考

3.1 加強足球文化基礎(chǔ)工作，為后續(xù)文化建設(shè)奠定基礎(chǔ)

正如上文所言，目前我國高校學(xué)生足球文化底子較薄，我們在推動高校校園足球文化建設(shè)也不應(yīng)該盲目推進，首先應(yīng)該夯實基礎(chǔ)，為后續(xù)校園足球文化建設(shè)奠定基礎(chǔ)。具體而言，在夯實基礎(chǔ)的過程中，我們應(yīng)該切實做好以下幾點工作：第一，強化物質(zhì)文化基礎(chǔ)建設(shè)，即通過建設(shè)校園景觀、文化宣傳欄、運動場地等物質(zhì)文化，全面強化足球文化與學(xué)生生活的密切聯(lián)系，從而激發(fā)學(xué)生對足球文化的興趣，并為后續(xù)足球文化的全面建設(shè)奠定基礎(chǔ)。第二，加強精神文化基礎(chǔ)建設(shè)。高校校園足球文化建設(shè)中，還需通過足球精神文化建設(shè)，促使學(xué)生在意識形態(tài)上接受足球文化，并積極投身到足球文化的建設(shè)中。要想實現(xiàn)這一目標(biāo)，我們就應(yīng)該加強足球文化的宣傳工作，即通過校園廣播、校園官網(wǎng)、校園報、班級黑板報等信息載體，全面加強足球文化宣傳傳播力度。一言以蔽之，在深化高校校園足球文化建設(shè)工作時，我們應(yīng)該立足基礎(chǔ)夯實基礎(chǔ)，為足球文化全面建設(shè)做好奠基工作。

3.2 強化足球體育教學(xué)效率，增強學(xué)生體能與技巧

在建設(shè)高校校園足球文化時，足球體育教學(xué)活動無疑是其十分重要的環(huán)節(jié)。在強化高校足球體育教學(xué)實效過程中，我們就應(yīng)該做好以下幾方面的工作：第一，加強基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)與運動器材的置辦工作，保證足球體育教學(xué)所需的物質(zhì)基礎(chǔ)落實到位。第二，完善課程設(shè)置，加重足球體育教學(xué)比重。為了讓更多喜歡足球運動的學(xué)生能夠得到系統(tǒng)的訓(xùn)練與學(xué)習(xí)，我們就應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)訴求，適當(dāng)?shù)卦黾幼闱蝮w育課程的數(shù)量與種類，即建設(shè)以公共體育課程、選修課程、公共人文選修課程為一體的多元化足球教學(xué)課程體系。第三，加強師資建設(shè)，全面提升足球教練及教師的數(shù)量及質(zhì)量。即通過公共遴選招募工作，大量引進足球教練員及足球教師，并以嚴(yán)格的從業(yè)標(biāo)準(zhǔn)篩選出優(yōu)質(zhì)的師資力量。此外，為了保證足球體育教師技能與知識的先進性，我們還需要通過在職培訓(xùn)、學(xué)習(xí)交流等活動，幫助足球體育教師、教練及時提升個人的從教能力，以此保證高校足球體育教學(xué)質(zhì)量能穩(wěn)定提升。總而言之，高校校園足球文化建設(shè)過程中，我們應(yīng)該及時增強師資力量建設(shè)。

3.3 積極組織開展校園足球文化活動

足球文化活動的有效開展，是實現(xiàn)足球文化立體化建設(shè)的關(guān)鍵一環(huán)。在實際的足球文化活動中，學(xué)生不僅能夠真切感受到足球文化的無限魅力，同時還能夠在參與過程中感受足球活動的激情，以及團隊合作的力量?？偠灾诮ㄔO(shè)高校校園足球文化時，我們可以開展以下幾類活動加以輔助：其一，開展足球文化征文活動，從筆端開始足球文化建設(shè)實踐活動。其二，開展校園足球比賽，在比賽中建設(shè)足球文化。其三，積極聯(lián)合多個學(xué)校開展校園聯(lián)賽，在競爭中感受足球競技文化的魅力。一言以蔽之，開展足球文化活動，則能夠深化高校校園足球文化建設(shè)實效。

[1]葉敏.基于新時期高校校園足球文化建設(shè)的研究[J].科技風(fēng)，2016(17)：72.

[2]常曉冬，鞠秋爽.新形勢下校園足球活動發(fā)展的思考[J].吉林體育學(xué)院學(xué)報，2015(2)：86-89.

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G843

A

2095-2813(2017)09(b)-0064-02

10.16655/j.cnki.2095-2813.2017.26.064

本論文為湖南科技學(xué)院科學(xué)研究項目《高校校園足球文化建設(shè)常態(tài)化機制與對策研究》（編號：16XKY027）成果之一。

高源（1986，2—），男，湖南永州人，碩士在讀，講師，研究方向：足球教學(xué)。