高等院校體育俱樂部創(chuàng)新性探究

張慧敏 史艷艷

(山西工商學院 山西太原 030006）

山西工商學院成立辦學30年來，學院始終堅持“一切為了學生成長，一切為了學院發(fā)展”的辦學指導思想，形成了“誠信 奉獻 拼搏 爭先”的校訓，更是凝練了“鍥而不舍頑強拼搏的拓荒牛、友善寬容敬業(yè)奉獻的孺子牛、勤奮自信爭先創(chuàng)新的領墑?！钡娜＞?，成為師生思想政治工作的基石，不斷影響和激勵著優(yōu)秀校園文化的形成發(fā)展。筆者作為一名普通高校從業(yè)者，作為一個腳踏實地的“工商人”，深感“思政”工作絕不僅僅是某個部門的單獨職責，而是牽扯到每一位工商人，需要人人參與，共同攜手打造具有我們自己特色的思想政治工作服務體系，進而提升該校綜合實力。在開展思政工作過程中，人人都可以“摩拳擦掌”，人人都可以做出自己的一份貢獻和努力。本文從黨員培養(yǎng)方式由“雙軌制”向“單軌制”轉變、體育課程成績評價方式由“單一化”測試向“多元化”測評轉變、體育俱樂部發(fā)展模式由“校內練習”向“校外交流”轉變三方面內容展開闡述。

1 黨員培養(yǎng)方式由“雙軌制”向“單軌制”轉變

現高校黨員管理的部門是開展高校校園思政工作的重要發(fā)起者和踐行者，在開展相關思想政治教育學習活動中，擔負著重要作用。然而，現今黨員培養(yǎng)——作為高校黨員管理部門工作的重要組成部分，而“單軌制”培養(yǎng)方式是在“雙軌制”發(fā)展基礎上，近些年基本上是“雙軌制”培養(yǎng)方式，演變而來，它是將有入黨意向的所有高校內積極分子集中在一起，比如說里面可能有教師、學生等人員，便于大家相互了解、相互鼓勵、相互監(jiān)督、相互促進、相互提高。

高?！半p軌制”黨員培養(yǎng)方式如下。

“雙軌制”黨員培養(yǎng)方式是兩種形式共存，相互獨立各自發(fā)展。眾所周知，高校黨員發(fā)展對象主要分為兩大類：

一類是在校學生黨員發(fā)展，主要以二級學院、專業(yè)、年級為主要單位進行，統(tǒng)一在學校各級別黨支部的領導下進行，最后留在學校黨總支管理部門。

一類是機構工作人員黨員發(fā)展，主要對象是具有積極入黨意向的教職工、部門機構部門管理人員等非學生性質高校服務人員，主要以教學部門、機構類別為基本單位進行，最后統(tǒng)轄在學校黨總支管理部門。

2 體育與健康課程學習評定由“單一化”測試向“多元化”測評轉變

大學體育教程是一門遵循人體發(fā)展規(guī)律，以身體的練習為主要手段，以體育與健康知識、方法為學習內容，以增進健康為主要目的的必修課程，學生在課堂上的學習表現目前是一種有意識的、有組織目的的教學活動。在培養(yǎng)學生高尚的思想品質和道德情操方面，具有不可替代和磨滅的作用，也是發(fā)展大學校園政治工作一個重要的應用平臺。越來越重視學生體育課程建設，也將體育課程成績與學生學分掛鉤。進一步發(fā)展好體育課的建設，完善好課程標準評價體系，發(fā)揮體育課在豐富學校文化方面的應作用，進一步服務好該校教育工作。

體育課學習成績“單一化”測試如下。

我們學?！皢我换钡臏y試是平時課堂的表現+平時考勤+期末達標成績，即是總成績=平時課堂表現+考勤+期末達標成績。它突出甄別與選拔功能，實行的是單一化的評定，對身體素質和技能的比重過大評價標準過死，忽視了學生和地域之間的差異。有的項目對部分學生而言不用多大的努力付出就能取得很不錯的成績，然而有些學生很努力認真，練習很努力，成績提高較大。但因為身體的差異，仍不能取得好的成績。這樣的標準對第一類學生而說，上課不怎么認真，放松了對上課課堂練習，增加了教學管理制度的難度；對第二類的學生而說，降低了他們平時學習的積極性，失去了對學習的自信心，產生了對學習的反感。

3 體育俱樂部發(fā)展模式改革創(chuàng)新

在2014年5月16日舉辦的該校社團專場演出活動上，山西工商學院副院長、工會主席陳教蘭同志就曾指出：希望社團聯合會能舉辦更多的活動，給我校同學提供鍛煉的機會，以社團文化來提高學生們的綜合素質，促進學校學風建設?？梢妼W校領導對社團工作的重視和高度認可，為了進一步豐富學生校園生活，提升體育課程的吸引力，我們開設豐富多樣的具有體育特色的社團俱樂部。我校僅北格校區(qū)，統(tǒng)計一下就開設了9個體育特色訓練隊，分別是：健美操、健身瑜伽、羽毛球、籃球、足球、乒乓球、田徑、跆拳道、武術等訓練隊，全部由體育教學部的教師擔任主要訓練工作?，F在，俱樂部的發(fā)展模式主要按學生興趣進行報名，然后由教師進行專門練習，提高相應項目學生的運動水平，最后進行達標評分的發(fā)展模式。為了更好地激發(fā)學生練習興趣和開展在俱樂部運行過程中的思想政治教育工作，提升學生的運動體驗水平，塑造高尚的道德情操，培養(yǎng)學生服務社會的意識，擴大該校“區(qū)域影響力”。體育俱樂部的發(fā)展模式應該由之前的“校內練習”模式向“校外交流”的方式轉變。

3.1 球類俱樂部的發(fā)展探究

該校北格校區(qū)球類俱樂部主要有籃球俱樂部、足球俱樂部、乒乓球俱樂部，就可以逐步走出校園，聯誼相同性質的社會團體或者其他省市高校，進行聯誼交流賽。開闊高校學生視野，提升俱樂部技戰(zhàn)術水平。

3.2 武術類俱樂部的發(fā)展探究

該校北格校區(qū)武術類俱樂部主要有武術俱樂部、跆拳道俱樂部，建議通過校內表演，校際間交流，節(jié)假日聯系公立機構去周邊敬老院、幼兒園等場所義演等形式，提升俱樂部學生技術表現力，傳播優(yōu)秀的中華傳統(tǒng)文化，提高高校學生的民族自豪感。

3.3 形體表現類俱樂部的發(fā)展探究

該校北格校區(qū)形體表現類主要有健身瑜伽俱樂部、健美操俱樂部，建議通過校內才藝匯演，校際間交流，節(jié)假日附屬幼兒園、敬老院等場所義演，指導周邊校區(qū)廣場舞等渠道，檢驗提高技術水平，提高俱樂部成員的練習積極性，承擔高校俱樂部的社會義務，提升參與學生的社會擔當。

3.4 競賽類俱樂部的發(fā)展探究

該校北格校區(qū)競賽類俱樂部主要是田徑俱樂部，建議通過以賽代測，通過混合賽、挑戰(zhàn)賽等的形式，提高廣大師生的運動參與度。

4 結語

《禮記·大學》中開篇就提到：“大學之道，在明明德，在親民，在止于至善”，習總書記在全國高校思想政治工作會議的講話中，也強調“高校立身之本在于立德樹人”，該校提出的“三牛精神”（孺子牛精神、拓荒牛精神、領墑牛精神）一定程度上是對所有工商人提出的道德目標。我們堅信：在此次深入學習習近平總書記有關高校思想政治工作會議講話精神的浪潮下，全體工商人戮力同心，群策群力，“擰成一股繩，勁往一處使”，一定能夠開創(chuàng)具有我“大工商”特色的思想政治工作體系，更好服務于學生發(fā)展，為建設“高質量、有特色、現代化、應用型高等學府”的發(fā)展目標增磚添瓦，貢獻作為一名“工商人”的全部力量。

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