郭凱龍 牛娜娜

(太原科技大學(xué)晉城校區(qū)體育教研組 山西晉城 048000)

1 毽球運(yùn)動(dòng)研究特點(diǎn)

1.1 研究隊(duì)伍初步形成

隨著我國經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，國家地位和民族威望在國際社會(huì)中也迅速提升，民族傳統(tǒng)體育也逐漸登上了國際舞臺(tái)，毽球作為傳統(tǒng)體育項(xiàng)目之一，不僅在國內(nèi)有廣大的群眾基礎(chǔ)，在國外也受到很多人的喜愛，這就吸引著更多研究者對(duì)毽球運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生了濃厚的興趣。以晉中學(xué)院、廣州大學(xué)和華南師范大學(xué)為首的研究團(tuán)隊(duì)逐漸增多，同時(shí)，各類高校以毽球運(yùn)動(dòng)為研究主體隊(duì)伍正在形成并且不斷壯大?？梢?，毽球運(yùn)動(dòng)研究團(tuán)隊(duì)已逐漸初具規(guī)模，也將繼續(xù)發(fā)展壯大，同時(shí)也存在一些問題，即研究團(tuán)隊(duì)雖然已經(jīng)形成，但是仍未形成各自的重點(diǎn)研究領(lǐng)域，這也許和運(yùn)動(dòng)本身的發(fā)展有關(guān)系，研究者仍然在不斷的探索，我們也期待能有更多的研究人員投入到這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)中，并且相信毽球運(yùn)動(dòng)將會(huì)有更好的發(fā)展。

1.2 重視定性與定量相結(jié)合

人們對(duì)于認(rèn)識(shí)事物的過程，一般是先有直觀感受，然后進(jìn)行定量的分析，最后又從定性角度進(jìn)行總結(jié)，研究者對(duì)于毽球的研究，在方法上還是比較重視定性與定量結(jié)合，文章大部分都有文獻(xiàn)資料法，然后再采用問卷調(diào)查法或者實(shí)驗(yàn)研究等進(jìn)行定量分析，采用定性和定量結(jié)合的方法可以克服彼此的不足，對(duì)于結(jié)果來說也可以進(jìn)行驗(yàn)證，使結(jié)果更加科學(xué)全面。

2 毽球運(yùn)動(dòng)研究存在的問題

2.1 毽球理論研究和應(yīng)用研究失衡，理論研究相對(duì)薄弱

分析文獻(xiàn)發(fā)現(xiàn)關(guān)于毽球的應(yīng)用研究文章非常之多，涉及的面非常之廣，在研究的內(nèi)容上，既有毽球的發(fā)展當(dāng)前面臨的發(fā)展困境與出路，學(xué)校開展現(xiàn)狀調(diào)查、發(fā)展模式等；還包括毽球的起源、演進(jìn)和如何傳承，包括毽球運(yùn)動(dòng)的文化特征、價(jià)值功能和健身功能等。

然而，我們也應(yīng)該清醒地認(rèn)識(shí)到，毽球理論研究仍然比較薄弱，核心期刊文章有38篇，碩博士論文18篇，重要會(huì)議中論文僅有3篇，申請(qǐng)到國家基金也只有2篇。橫向與相關(guān)學(xué)科相比較，毽球運(yùn)動(dòng)大多研究成果處于初級(jí)水平，理論研究還比較薄弱，沒能清晰的分析“人”和毽球之間的內(nèi)部聯(lián)系，毽球的生命力主要通過“人”來體現(xiàn)，但是這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)對(duì)人的要求是什么？教練員在選擇運(yùn)動(dòng)員時(shí)，選材的標(biāo)準(zhǔn)是什么？學(xué)校在考核學(xué)生成績時(shí)，考核的標(biāo)準(zhǔn)是什么？毽球運(yùn)動(dòng)場地如何設(shè)置？毽球運(yùn)動(dòng)的運(yùn)動(dòng)本質(zhì)、特征和運(yùn)動(dòng)規(guī)律的探究是什么？毽球運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生的背景，其文化基礎(chǔ)是什么？在新世紀(jì)，體育全球化沖擊背景下發(fā)展所具備的條件等，研究者研究的角度多為“現(xiàn)在”，而對(duì)于運(yùn)動(dòng)的“過去”和“未來”關(guān)注的較少。如果這些問題得不到解決，那所謂的研究也只能處于比較表層的狀態(tài)，毽球的發(fā)展就沒有了依據(jù)，只能參照類似項(xiàng)目“照貓畫虎”了。

2.2 研究方法比較簡單

毽球運(yùn)動(dòng)研究深度不夠，除了理論上的欠缺之外，還有一個(gè)主要的原因是研究方法上的欠缺。雖然文獻(xiàn)中所選的研究方法類型較多，重視定性與定量方法相結(jié)合，但是多停留在傳統(tǒng)意義的方法，如文獻(xiàn)資料法、問卷調(diào)查法和邏輯分析法等。毽球?qū)儆谥袊褡鍌鹘y(tǒng)體育項(xiàng)目，它有自身的特色，在研究上應(yīng)該區(qū)別于傳統(tǒng)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，尤其是研究方法的選取上，如對(duì)毽球文化的研究，就應(yīng)當(dāng)采用田野調(diào)查法，深入探討毽球的起源；比較法在毽球運(yùn)動(dòng)研究中也是比較欠缺的，毽球是結(jié)合羽毛球、排球和足球于一身的運(yùn)動(dòng)，羽毛球的場地，排球的規(guī)則和足球的腳法。同時(shí)，毽球又屬于隔網(wǎng)類項(xiàng)目，那目前毽球與這些項(xiàng)目發(fā)展的差距在哪？是否可以考慮借鑒其他發(fā)展較好的項(xiàng)目一些優(yōu)勢來發(fā)展毽球？

統(tǒng)計(jì)方法簡單是研究中的一個(gè)問題，通過分析文獻(xiàn)發(fā)現(xiàn)，所采用的統(tǒng)計(jì)方法大部分是簡單的描述性統(tǒng)計(jì)，對(duì)于研究者來說，此方法易于操作，但是數(shù)據(jù)反映出指標(biāo)的信息量比較少，無法將指標(biāo)之間更深層次的關(guān)系呈現(xiàn)出來。對(duì)于不同運(yùn)動(dòng)隊(duì)的評(píng)估上，描述性統(tǒng)計(jì)法也會(huì)表現(xiàn)出其“心有余而力不足”的缺點(diǎn)。

2.3 高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)與科研隊(duì)伍發(fā)展不脫節(jié)

高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)與科研團(tuán)隊(duì)不均衡發(fā)展，有的運(yùn)動(dòng)隊(duì)水平比較高，但是缺少相應(yīng)的科研團(tuán)隊(duì)，而科研水平較好的研究隊(duì)伍，又存在沒有隊(duì)伍的現(xiàn)象，既有高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)又有科研團(tuán)隊(duì)的機(jī)構(gòu)寥寥無幾，同時(shí)跨單位合作研究又極度缺乏，導(dǎo)致研訓(xùn)分離，一線教練急需要科研指導(dǎo)，但是本身卻遠(yuǎn)離科研，往往通過自身經(jīng)驗(yàn)去指導(dǎo)隊(duì)員訓(xùn)練。

3 毽球運(yùn)動(dòng)研究幾點(diǎn)思考

3.1 加強(qiáng)毽球基礎(chǔ)理論的研究

基礎(chǔ)理論對(duì)于任何一門學(xué)科都是至關(guān)重要的,它不僅是一門學(xué)科成熟的標(biāo)志, 而且關(guān)系著學(xué)科未來的發(fā)展。毽球基礎(chǔ)理論是毽球運(yùn)動(dòng)重要的組成部分，對(duì)其發(fā)展有深遠(yuǎn)的影響。近15年，關(guān)于毽球運(yùn)動(dòng)的研究雖然取得一些成果，但整體上質(zhì)量不是很高，理論研究更是少之又少，缺少創(chuàng)新性，因此研究者在研究過程中將毽球運(yùn)動(dòng)文化融入到中華民族文化，借助相關(guān)領(lǐng)域研究成果，結(jié)合全球化背景去分析，同時(shí)，毽球的基本技戰(zhàn)術(shù)、體能訓(xùn)練及運(yùn)動(dòng)員選材等，可以借助已經(jīng)發(fā)展比較成熟的隔網(wǎng)類運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目相關(guān)理論去分析，最終促進(jìn)自身理論的形成。

3.2 不斷完善研究方法

科學(xué)研究的每一項(xiàng)新的探索，都離不開科學(xué)方法的巨大支持，體育科學(xué)的每一個(gè)新的成果，都必須運(yùn)用科學(xué)的方法去驗(yàn)證、去推廣。目前，毽球運(yùn)動(dòng)雖然得到廣大人們的喜愛，也將慢慢顯示其競技魅力，但是，比起一些傳統(tǒng)項(xiàng)目如籃球、足球和排球，就關(guān)注度還是有一定的差距，其科研整體水平也沒有這些項(xiàng)目成熟，不過，像毽球這種后發(fā)展起來的運(yùn)動(dòng)，就可以借鑒發(fā)展較好項(xiàng)目的理論與研究方法。像籃球研究，過去單一的研究方法已不能滿足競技科研的需要，研究者已經(jīng)開始嘗試開發(fā)與應(yīng)用新的研究方法，將傳統(tǒng)方法與新的研究方法相結(jié)合來解決問題，對(duì)于毽球研究來說是很好的啟示，研究者可以運(yùn)用數(shù)學(xué)的方法準(zhǔn)確的對(duì)毽球進(jìn)行定量分析和科學(xué)的預(yù)測；也可以采用錄像、影片與信息技術(shù)相結(jié)合，對(duì)毽球的技戰(zhàn)術(shù)、體能訓(xùn)練等進(jìn)行分析；對(duì)于毽球的文化、歷史淵源的研究可以采用扎根理論、個(gè)案研究、田野調(diào)查法、民族志等。研究手段的不斷改善，很大程度上也將毽球運(yùn)動(dòng)大大向前推進(jìn)一步。

3.3 加強(qiáng)多學(xué)科交叉研究

沒有一種研究方法能揭示一切，寬闊的論述必須是多學(xué)科的，現(xiàn)在科學(xué)發(fā)展的一個(gè)鮮明的特點(diǎn)之一就是多學(xué)科的相互交叉，對(duì)于毽球的研究，其理論基礎(chǔ)和研究方法還不夠成熟，僅僅用一種理論解釋是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，如果不依靠社會(huì)學(xué)、信息技術(shù)、心理學(xué)、理學(xué)等多學(xué)科知識(shí),尤其是技、戰(zhàn)術(shù)、體能科學(xué)化訓(xùn)練恢復(fù)及競賽問題,如果不加入數(shù)學(xué)統(tǒng)計(jì)方法和模型，采用高科技信息手段，研究很難取得突破性進(jìn)展,研究水平也將遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于傳統(tǒng)體育項(xiàng)目。

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