戴健

（華中師范大學(xué)體育學(xué)院 湖北武漢 430079）

互聯(lián)網(wǎng)+對校園足球發(fā)展的影響與對策

戴健

（華中師范大學(xué)體育學(xué)院 湖北武漢 430079）

“互聯(lián)網(wǎng)+校園足球”,能夠助力校園足球教學(xué)系統(tǒng)智能化;智能助教數(shù)據(jù)平臺,智能化校園足球教學(xué)系統(tǒng)以及校園足球交流系統(tǒng)的建立有效的節(jié)約教學(xué)過程中的人力以及教學(xué)成本,充分發(fā)揮了互聯(lián)網(wǎng)+的智能化作用,同時也帶來了互聯(lián)網(wǎng)思維融合足球產(chǎn)業(yè)的新思考。

互聯(lián)網(wǎng) 大數(shù)據(jù) 校園足球

1 構(gòu)建“智能助教”數(shù)據(jù)平臺

智能助教平臺的建立是互聯(lián)網(wǎng)時代對先進(jìn)技術(shù)應(yīng)用的典型案例。其高效、低成本的特點能夠幫助教學(xué)單位對校園足球的教學(xué)體系進(jìn)行有效補充。智能助教平臺可以有效的節(jié)約人力，節(jié)約了教學(xué)成本。同時，利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的管理體系能夠有效完善足球的社會評價體系，同時對校園足球進(jìn)行實時監(jiān)控，可以加強校園足球的安全管理工作[1]。互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和大數(shù)據(jù)技術(shù)能夠加快信息流動速度，可以加強不同學(xué)校之間的溝通能力，使校園足球能夠在積極的交流過程中取得更好的效果，創(chuàng)造出一個和諧的氣氛并增加社會組織或相關(guān)部門對校園足球的了解和關(guān)注。

2 建立校園足球教學(xué)系統(tǒng)

2.1 智能化

智能化是互聯(lián)網(wǎng)時代最大的特征。智能化的應(yīng)用在社會各個行業(yè)中越來越廣泛，相關(guān)的智能化設(shè)備也越來越先進(jìn)。對于校園足球來說，智能化工具的應(yīng)用也十分重要。我國的智能化足球教學(xué)系統(tǒng)目前還處于非常初級的階段，第一套采用人球數(shù)據(jù)交換技術(shù)的“京師小將”系統(tǒng)在2016年7月份才正式進(jìn)入推廣階段。除此之外，我們再也沒有其他可用的智能化系統(tǒng)，其功能是否能夠完全滿足教學(xué)需求，到底還有多少需要完善的技術(shù)，這些都需要在校園足球的教學(xué)過程中一點一點的去考證，而這個完善過程所需的時間也許會很長。但是不管如何，智能化系統(tǒng)所能帶來的高效教學(xué)以及高質(zhì)量教學(xué)是不可忽視的。在教學(xué)過程中這些智能化的工具一定會給教育工作者帶來更大的便利。譬如在校園足球的開展工作中，學(xué)生的個人數(shù)據(jù)統(tǒng)計將會變得更加全面和細(xì)致。學(xué)生每一個階段的數(shù)據(jù)變化也將變得更加直觀和清晰。教師不再需要根據(jù)自己在教學(xué)過程中的實際觀察來進(jìn)行針對性訓(xùn)練，只需要參考學(xué)生數(shù)據(jù)的變化就可以合理安排學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練，并且在做出訓(xùn)練安排時，系統(tǒng)也會給出最好的訓(xùn)練方向和訓(xùn)練項目。這樣便可以大量減少教師的勞動強度，教師不必再針對每一個學(xué)生進(jìn)行人工數(shù)據(jù)統(tǒng)計。同時，智能化的人球數(shù)據(jù)交互，也能保障各項數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性和客觀性，避免了人工操作上的感官誤差。

智能化系統(tǒng)的引入對于校園足球來說勢在必行。其優(yōu)勢不僅體現(xiàn)在上述各方面，同時智能化系統(tǒng)還可以通過互聯(lián)網(wǎng)將自身所統(tǒng)計的數(shù)據(jù)，與其他團(tuán)體的專業(yè)數(shù)據(jù)做對比，讓校園足球工作者能夠時刻了解社會中其他團(tuán)體的進(jìn)展情況和差距、優(yōu)勢的對比[2]?；ヂ?lián)網(wǎng)的數(shù)據(jù)量要遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于一所學(xué)校所能擁有的數(shù)據(jù)庫，合理利用互聯(lián)網(wǎng)時代大數(shù)據(jù)的特點，能夠有效幫助校園足球事業(yè)的進(jìn)步與發(fā)展，能夠為校園足球教學(xué)系統(tǒng)的建立提供最有效的技術(shù)支持。

2.2 應(yīng)用互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)

互聯(lián)網(wǎng)能夠提供給我們無法想象的數(shù)據(jù)量，其內(nèi)容之豐富，數(shù)據(jù)之詳細(xì)讓人嘆為觀止?；ヂ?lián)網(wǎng)時代的校園足球事業(yè)發(fā)展要合理利用這些數(shù)據(jù)資源，不僅使學(xué)生在校時間要合理利用，同時課余時間也可以充分利用。

學(xué)生在校園足球的學(xué)習(xí)過程中，要在課堂時間學(xué)習(xí)足夠的理論知識，但畢竟教學(xué)時間是有限的，學(xué)生能夠進(jìn)行的實踐是很少的。因此，學(xué)生可以利用課余時間進(jìn)行學(xué)習(xí)，通過互聯(lián)網(wǎng)的大數(shù)據(jù)支持，尋找一些與課堂理論知識有關(guān)的視頻進(jìn)行分析。通過與他人，尤其是專業(yè)足球運動員的實戰(zhàn)表現(xiàn)進(jìn)行印證分析，反復(fù)研究其動作要領(lǐng)和足球思想。通過這種學(xué)習(xí)來對比自身的不足，同時印證教學(xué)過程中所學(xué)到的理論知識的準(zhǔn)確性?；ヂ?lián)網(wǎng)的高效信息傳輸功能還可以為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供最好的指導(dǎo)，對于自己在對比過程中所發(fā)現(xiàn)的問題，可以第一時間與其他人進(jìn)行討論，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步[3]。因此，互聯(lián)網(wǎng)時代給校園足球帶來的最大好處便是無比豐富的數(shù)據(jù)資源，和數(shù)據(jù)資源交互功能。

3 數(shù)據(jù)庫的重要性

足球的教學(xué)不僅僅是將足球的技術(shù)、技巧、技能等傳授給學(xué)生，還要把足球教學(xué)從單純的競技式向大數(shù)據(jù)化的素質(zhì)教育、人文教育轉(zhuǎn)化，要讓學(xué)生更加關(guān)注從踢足球中學(xué)會鍛煉，學(xué)會評價學(xué)會調(diào)整自我。讓學(xué)生從自己內(nèi)心出發(fā)注重足球能力、足球習(xí)慣和足球意識的認(rèn)可。建立完整的、人性化的足球培訓(xùn)考評體系，可以使考評結(jié)果不但可以反映出學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果，還能反映學(xué)生學(xué)習(xí)的過程、學(xué)習(xí)態(tài)度，通過數(shù)據(jù)反映出學(xué)生的個體差異是最為準(zhǔn)確又不會說謊的。還能合理的利用現(xiàn)有的足球資源，全面提升足球培訓(xùn)老師的素質(zhì)。因此互聯(lián)網(wǎng)時代的大數(shù)據(jù)理論及應(yīng)用是非常重要的。

當(dāng)年溫格簽下并不出名的弗拉米尼，看中的是他場均1.4萬米的跑動。利物浦引進(jìn)的亨德森和唐寧，則是因為他們出色的禁區(qū)內(nèi)搶劫球的能力。這些例子很明顯的告訴我們，足球的發(fā)展大勢依然悄悄改變，除了場上球員們的較量之外，還有場外那些專家們的數(shù)據(jù)戰(zhàn)斗。

隨著我國的經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展，青少年的生活質(zhì)量在不斷的上升，本應(yīng)提高的身體素質(zhì)卻在急劇下降。增強青少年體育鍛煉，提升青少年身體素質(zhì)的任務(wù)十萬火急。足球運動不但可以通過各種加速、急停、變向等技巧協(xié)調(diào)身體運動能力，還能在一定程度上加強學(xué)生的心肺功能，改善學(xué)生的身體健康情況。足球還是一項團(tuán)體項目，需要整個團(tuán)隊經(jīng)過團(tuán)隊配合、共同努力通過一系列的協(xié)作和對抗，來完成的項目。足球不但可以培養(yǎng)學(xué)生的堅忍不拔、頑強拼搏的品質(zhì)，還能加強學(xué)生的集體意識，對學(xué)生的德育教育起到良好的效果[3]。因此，在進(jìn)行校園足球活動和教育工作時，要合理利用互聯(lián)網(wǎng)的大數(shù)據(jù)優(yōu)勢，不僅要在互聯(lián)網(wǎng)的交流過程中吸取其他學(xué)校的經(jīng)驗，同時也要形成自己的數(shù)據(jù)庫，將學(xué)生的個人數(shù)據(jù)詳細(xì)的收集并上傳數(shù)據(jù)庫中，通過數(shù)據(jù)庫的比對功能，對每一個學(xué)生進(jìn)行數(shù)據(jù)監(jiān)控和管理。

最后，足球帶來的不僅僅是對個人的身體上的提升，還有經(jīng)濟(jì)方面的提升。用戶資源和其行為數(shù)據(jù)是在互聯(lián)網(wǎng)+和大數(shù)據(jù)時代，最有價值的商業(yè)資源，沒有之一。這二者也是互聯(lián)網(wǎng)公司最大的競爭優(yōu)勢之一，也是互聯(lián)網(wǎng)商業(yè)做大、做強的基石。我國有海量的學(xué)生和家長群體，普及校園足球，會吸引這個群體中一部分人的關(guān)注力，人數(shù)相當(dāng)可觀。因此，投資校園足球就是培育和獲得巨量，高粘度的粉絲，還可以獲得穩(wěn)賺不賠的永久受益。

4 建立全新的教學(xué)質(zhì)量評估體系

每個國家的足球運動的發(fā)展都離不開青訓(xùn)，而后備人才的儲備就是青訓(xùn)的最終目標(biāo)。將青訓(xùn)打造成教學(xué)、訓(xùn)練、比賽一體化校園足球示范模式，并以客觀數(shù)據(jù)為依據(jù)，建立全新的教學(xué)質(zhì)量評估體系和人才評估體系。用數(shù)據(jù)說話，將整個教學(xué)成果數(shù)據(jù)化，包括傳球、射門、角球、跑動距離和路線等。將這種數(shù)據(jù)分類整理之后建立一個完整的數(shù)據(jù)庫，這樣就可以針對每個學(xué)生的特點有針對性地進(jìn)行培養(yǎng)。而在一定階段之后我們還可以進(jìn)行不同程度的考核。這樣就可以使我們的足球教學(xué)科學(xué)化，合理化。同時也會讓我們的教學(xué)質(zhì)量有質(zhì)的飛躍。

5 結(jié)語

可預(yù)見，有了互聯(lián)網(wǎng)+大數(shù)據(jù)的幫助，搭乘其順風(fēng)車的校園足球的發(fā)展必然會是一路高歌猛進(jìn)，我們國家的青訓(xùn)體系也會逐漸形成體系，中國足球也會在未來一飛沖天。讓我們共同見證這一天的到來。

[1]吳峰.成都市校園足球活動開展現(xiàn)狀的研究調(diào)查[D].成都：成都體育學(xué)院，2013.

[2]李偉.山東濰坊市區(qū)中學(xué)足球運動發(fā)展現(xiàn)狀及對策研究[D].重慶：西南大學(xué)，2014.

[3]王喜洪.吉林市中學(xué)足球運動開展現(xiàn)狀與對策研究[D].長春：東北師范大學(xué)，2013.

[4]廖艷旺.湖南省城市中學(xué)足球運動的發(fā)展現(xiàn)狀與對策研究[D].重慶：西南大學(xué)，2015.

[5]乎禾.內(nèi)蒙古西部五城市中學(xué)足球運動開展?fàn)顩r對比分析[D].北京：北京體育大學(xué)，2016.

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