宋學(xué)毅

（河北傳媒學(xué)院表演藝術(shù)學(xué)院副教授）

難忘師恩

宋學(xué)毅

（河北傳媒學(xué)院表演藝術(shù)學(xué)院副教授）

1995年，喜歡音樂(lè)的我，在沒(méi)有征得父母同意的情況下，通過(guò)同學(xué)的介紹跑到梁占峰老師家，拜師學(xué)藝。第一次見(jiàn)老師，就感覺(jué)老師聲音厚重陳實(shí)，而且平易近人。老師讓我唱了兩首歌，說(shuō)我嗓音條件還不錯(cuò)，于是欣然收下了我。我記得那段時(shí)間的我，簡(jiǎn)直像變了一個(gè)人，每天早出晚歸，全身心投入到音樂(lè)學(xué)習(xí)中。從沒(méi)學(xué)過(guò)鋼琴的我，通過(guò)自學(xué)，居然把一首八級(jí)的《土耳其進(jìn)行曲》練成了。我家沒(méi)鋼琴，我每天早早起床，把桌子當(dāng)鋼琴，在桌面上模擬練習(xí)指法。由于我是瞞著家長(zhǎng)學(xué)音樂(lè)的，給梁老師的學(xué)費(fèi)，用的是我積攢的壓歲錢。很快，半年過(guò)去了，壓歲錢花光了，拖來(lái)拖去，竟然欠了兩個(gè)月的學(xué)費(fèi)。實(shí)在沒(méi)辦法了，只好跟老師說(shuō)實(shí)話，老師則笑著對(duì)我說(shuō)：“學(xué)費(fèi)等你什么時(shí)候有了再給我吧，先學(xué)好專業(yè)?！甭?tīng)著老師的話，幸福的淚光在我眼里閃爍。

日復(fù)一日，我跟著梁老師學(xué)音樂(lè)，轉(zhuǎn)眼就過(guò)了一年。但學(xué)校期末考試，文化課我卻考了全班倒數(shù)第一。父母來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)，會(huì)后把我狠批了一通！他們開(kāi)始注意我的一舉一動(dòng)了。有一天早晨，我記得特別清楚，我四點(diǎn)多起來(lái)練習(xí)指法，我媽媽從臥室悄悄走到我的門外，從門縫里看到我張牙舞爪地做著彈琴的動(dòng)作，嚇壞了，以為我中邪了，叫來(lái)我爸爸，反復(fù)追問(wèn)我在做什么。我頂不住壓力，只好承認(rèn)我已經(jīng)走了一年的音樂(lè)之路。我父母是開(kāi)明人，聽(tīng)到這個(gè)情況，跟我說(shuō)，你要學(xué)習(xí)音樂(lè)我們支持你，但不能耽誤文化課的學(xué)習(xí)。從那以后，家里給我買了鋼琴，把欠梁老師的學(xué)費(fèi)也補(bǔ)上了。

在父母的支持下，我更加輕松、刻苦地學(xué)習(xí)音樂(lè)，文化課成績(jī)也恢復(fù)到了全班前幾名的水平。1998年我以全省第七名的成績(jī)?nèi)〉昧撕颖甭?lián)考的合格證，也取得了天津音樂(lè)學(xué)院、北京師范大學(xué)的藝考合格證。那年夏天7月7號(hào)，高考之日，我到市里參加考試，梁老師把我安排在他家里吃住，同時(shí)不斷地鼓勵(lì)我，讓我放松心態(tài)。就這樣，我順利通過(guò)了文化課考試，最終被河北師范大學(xué)音樂(lè)系錄取。

回想那三年的學(xué)習(xí)，在老師家上課，只有上課時(shí)間，沒(méi)有下課時(shí)間，唱好是標(biāo)準(zhǔn)。即使我唱的不好老師也不急躁，總是耐心地給我講解、示范。老師待學(xué)生如親人，教學(xué)上一絲不茍，循循善誘，潛移默化地影響著我。如今我也當(dāng)了老師，我努力按照梁老師的教誨去教書(shū)，去育人，我要把恩師的精神傳下去。

大學(xué)四年，每年春節(jié)，我都去看望老師。老師叮囑我，理論要和實(shí)踐相結(jié)合，并幫我制訂好未來(lái)一年的學(xué)習(xí)計(jì)劃。正因?yàn)橛辛死蠋煹木唧w指導(dǎo)，大學(xué)四年間我連年獲得優(yōu)秀獎(jiǎng)學(xué)金，音樂(lè)各科目的學(xué)習(xí)都名列前茅。在老師的鼓勵(lì)下，上大學(xué)期間，我創(chuàng)辦了豐藝文化藝術(shù)學(xué)校，如今已經(jīng)發(fā)展成擁有音樂(lè)、美術(shù)、舞蹈、傳媒、文化多專業(yè)的樂(lè)達(dá)教育集團(tuán)。在關(guān)心我的學(xué)習(xí)和事業(yè)的同時(shí)，老師也會(huì)跟我談起，在這一年里，他教學(xué)上的體會(huì)和發(fā)表了哪些文章。

轉(zhuǎn)眼間，我大學(xué)畢業(yè)了，老師為我的就業(yè)出謀劃策，最終我進(jìn)入了河北傳媒學(xué)院音樂(lè)系，成為了一名大學(xué)教師。老師告訴我：“大學(xué)老師要豐富自己的專業(yè)知識(shí)，周邊相關(guān)學(xué)科都要好，都要硬，藝不壓身！”從那以后，我不僅在聲樂(lè)專業(yè)上，同時(shí)在樂(lè)理、視唱練耳、和聲、曲式、電腦音樂(lè)上開(kāi)始了不間斷地學(xué)習(xí)。

我工作了，更忙碌了，但每年去看望老師是不變的習(xí)慣。師生相聚，老師依然親切地給我講音樂(lè)，論人生。我要結(jié)婚成家了，老師像父親一樣，出席我的婚宴，送來(lái)了祝福與囑托。老師臨終前，我去看老師。病榻之上，忍著病痛，老師跟我談的依然是音樂(lè)。老師把他的一生獻(xiàn)給了聲樂(lè)藝術(shù)，持之以恒，鍥而不舍。

老師仙逝有一年了，作為徒弟，我無(wú)法用語(yǔ)言道盡對(duì)恩師的緬懷之情，唯有繼承老師的遺愿，在音樂(lè)道路上奮力跋涉，把他的聲樂(lè)教育思想傳承下去，發(fā)揚(yáng)光大，以告慰恩師的在天之靈。