新形勢下高校校園足球文化建設的思考①

高源

（湖南科技學院 湖南永州 452000）

新形勢下高校校園足球文化建設的思考①

高源

（湖南科技學院 湖南永州 452000）

國家體育總局以及相關的部門共同制定《中國足球改革發(fā)展總體方案》，這標志著中國足球事業(yè)已經(jīng)進入到一個新的臺階，職業(yè)足球改革逐漸拉開了序幕。在職業(yè)足球改革的新形式下，體育部門對校園足球的普及和建設也提出了新的要求。高校足球文化非常濃郁，在高校學生群體中，足球愛好者非常普遍，很多人都迷戀著足球這項運動。這就為校園足球的建設提供了扎實的基礎。如今，高校校園足球建設已經(jīng)成為校園文化的重要組成部分，校園足球不僅僅是一項普通的體育運動，更是豐富學生課余生活，增強學生體魄，增進集體凝聚力和向心力的重要體育文化項目。這足以說明建設校園足球對校園文化建設具有獨特的作用。因此，該文基于現(xiàn)階段中國足球發(fā)展的新形式，對高校校園足球建設和普及對校園文化建設的重要意義進行相關的分析，并且探討高校校園足球建設的有效方法策略。

校園足球 校園文化建設 體育教育

2015年，中國足球事業(yè)進行了深化改革的探索，2月27日中央全面深化改革小組會議通過了《中國足球改革發(fā)展總體方案》，制定了“發(fā)展校園足球，普及足球運用，營造全面參與”的總體發(fā)展方針。這表明中國足球改革進行了一個新的歷史發(fā)展階段。在新形勢下，校園足球的建設和普及任重道遠。高校校園足球文化的建設不能畢其功于一役，不是一朝一夕就能夠完成的，這是一項需要長期堅持，不斷探索新道路的改革事業(yè)。因此，要從全面發(fā)展的角度對高校校園足球與校園文化建設之間的關系進行分析和探討。

1 校園足球發(fā)展對校園文化建設的作用分析

1.1 增強高校學生的體魄，促進學校的精神凝聚力

目前，我國正在進行精神文明建設。高校作為培育社會主義建設人才的重要陣地，對于培養(yǎng)青年一代的精神內涵，鍛煉青年一代的精神品質具有義不容辭的責任。而校園足球的發(fā)展對增強高校學生的體魄，促進學校的精神凝聚力具有非常重要的意義。校園足球的發(fā)展依托校園的軟硬件設施，以校園師生參與為主的足球文化形式。在進行校園足球文化的建設和探索中，要明確足球這項運動對校園文化發(fā)展的重要意義。校園足球不僅僅是一項普通的體育運動，校園足球的發(fā)展還能豐富學生課余精神文化生活，增強學生體魄，增進學校的精神凝聚力和向心力。

作為現(xiàn)階段國家大力發(fā)展的重要體育文化項目，足球文化在高校發(fā)展有著深刻的時代意義。學校作為一個集體，也需要有更多的具有集體意識的人共同創(chuàng)造，共同建設。校園足球的發(fā)主要參與者就是學生。而學生又是學校的主要成員，同時也是學校精神文化的主要踐行者。因而，發(fā)展校園足球，能夠將校園文化精神內涵通過足球這項運動體現(xiàn)出來。參與過足球比賽的人都能夠理解，在進行足球運動時，每個人都是團隊的一員，要完成足球比賽的戰(zhàn)術和比賽要求，團隊的每個成員都需要共同協(xié)作。足球運用對于提升團隊合作能力和集體意識具有非常重要的作用。校園足球的發(fā)展能夠大大激發(fā)人們的集體意識和團隊意識。

1.2 豐富校園文化的內涵，促進文化發(fā)展的多樣化

足球作為一項集體運動項目，需要多人參與。因此，在高校進行足球文化建設具有現(xiàn)實性和基礎性。因為高校的學生擁有充裕的課余時間，學校校園文化活動具有開放性。建設校園足球文化能豐富校園文化的內涵，促進校園文化發(fā)展的多樣化。近年來，隨著網(wǎng)絡轉播技術的普及，高校學生對足球的熱愛程度越來越高，很多學生甚至會熬夜觀看歐冠、歐洲杯、世界杯等高水平的世界性的足球比賽。這表明高校校園足球文化建設具有非常強大的群眾基礎和參與性。在高校學生群體中，足球運動的參與者和愛好者非常多，許多人都對足球這項運動有著獨特的理解。因此，在高校發(fā)展校園足球，將會有更多的人參與進來，校園足球改革的進程也會加快。在高校建設校園足球，學生能夠有更多的文化活動，校園文化的內涵也會大大擴展。高校校園足球建設也將成為校園文化的重要內容。

2 發(fā)展高校校園足球的基本措施

2.1 改革足球課程體系，提高足球運動在體育教學中的地位

近年來，高校體育課程也發(fā)生了許多積極的變化。體育教學更加注重學生的參與，培養(yǎng)學生的健康意識。在新形勢下，發(fā)展校園足球，落實中央對足球改革的政策方針，需要從課程改革的角度入手，建立完善的足球課程體系，提高足球在體育教學中的地位。曾經(jīng)很長一段時間，高校體育課程中都沒有將足球課程作為重要的教學內容。足球課程的地位遠低于籃球、排球、乒乓球、羽毛球等課程。因而，學生也對足球的重視不高，足球文化在高校的發(fā)展一直很緩慢。在進行校園足球文化的探索和建設中，要加快校園足球的建設力度，對足球課程體系進行改革，從課程教學的層面上引導學生重視足球運動，主動參與到足球運動中。

例如，學?？梢栽O置專業(yè)的“足球訓練”課程，建設足球課程教學體系。把足球課程作為體育教學中的必修課程，每周進行兩個課時的足球訓練。還可以建立“課內學習+課外競賽”的形式，在課程學習中教授學生足球的知識和比賽技能，在課外引導組織學生進行足球競賽。這樣就能夠真正提升足球運動在體育教學中的重要地位，促進足球運動在高校發(fā)展和普及。

2.2 加大足球文化的建設力度，探索長效的足球發(fā)展模式

高校校園足球建設具有很強的群眾基礎。但是由于基礎設施不完善，很多學校缺乏參與足球運動的渠道。要發(fā)展高校校園足球，還應該加大足球文化的獨立建設，探索長效的發(fā)展模式。參與足球運動首先要擁有正規(guī)的足球運動場，同時也要有相應的設施設備。因此，高校要加大投入力度，建設完善的足球運動設施，完善足球運動的環(huán)境。

例如，學校要修繕足球運動場，同時也可以建設“校園足球文化俱樂部”。通過建設校園足球文化俱樂部，鼓勵更多的學生參與進來，共同維護校園足球環(huán)境?！靶@足球文化俱樂部”可以代表學校參與高校足球聯(lián)賽，增強團隊的凝聚力。學校還可以組織校園內部足球比賽，增強足球運動的競爭性和觀賞性。這對于營造濃郁的校園足球文化環(huán)境，建設長效的足球發(fā)展模式具有非常大的作用。

3 結語

綜上所述，高校校園足球文化的建設是一個過程，在進行校園足球文化的建設和探索中，要明確足球這項運動對校園文化發(fā)展的重要意義。足球作為一項集體運動項目，在進行足球運動時，人們的集體意識和團隊意識將會得到大大的激發(fā)，學校作為一個集體，也需要有更多的具有集體意識的人共同創(chuàng)造，共同建設。校園足球對于發(fā)展校園文化、增強學校的凝聚力具有非常重要的促進作用。在進行校園足球文化的探索和建設中，要加快校園足球的建設力度，改革足球課程體系，提升足球運動在體育教學中的重要地位，優(yōu)化足球課堂的內容，組織高水平的足球比賽，增強足球運動的競爭性和文化內涵。

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G843

A

2095-2813(2017)08(b)-0090-02

10.16655/j.cnki.2095-2813.2017.23.090

本論文為2017年湖南省教育廳科學研究項目《校園足球發(fā)展對校園文化建設的作用與對策研究》（項目編號：17C0695）階段成果之一。

高源（1986，2—），男，湖南永州人，碩士，講師，研究方向：足球教學。