高中校園足球特色教育現(xiàn)狀分析與發(fā)展策略探討

陳培文

(揭陽(yáng)市揭東區(qū)藍(lán)田中學(xué) 廣東揭陽(yáng) 522000)

高中校園足球特色教育現(xiàn)狀分析與發(fā)展策略探討

陳培文

(揭陽(yáng)市揭東區(qū)藍(lán)田中學(xué) 廣東揭陽(yáng) 522000)

隨著我國(guó)教育改革的推進(jìn)，高中學(xué)校開始越來(lái)越注重學(xué)生全面發(fā)展。因此，以往在高中教育中所忽略的體育教學(xué)也開始被人所重視，在這種情況下，足球教學(xué)已經(jīng)在高中校園中普遍開展?；诖耍撐木透咧行@足球特色教育的現(xiàn)狀進(jìn)行分析，并就如何發(fā)展高中教育足球的特色教育而提供相關(guān)建議與措施。

高中校園 足球教育 發(fā)展策略

相對(duì)于國(guó)外的足球事業(yè)以及足球教育而言，我國(guó)這方面的發(fā)展比較落后，因此導(dǎo)致了我國(guó)足球教育上的落后。但是我國(guó)人民對(duì)于足球的熱愛之情卻難以抵擋。因此，培養(yǎng)足球方面上的人才也是國(guó)家所需求的。而高中開展足球特色教育上的訓(xùn)練，不僅能夠訓(xùn)練體能，提高我國(guó)中學(xué)生的身體素質(zhì)，還可以在廣泛的推廣足球教育中，培養(yǎng)出有天賦的足球運(yùn)動(dòng)員，進(jìn)而推動(dòng)了我國(guó)足球事業(yè)的發(fā)展。

1 我國(guó)高中校園足球特色教育的現(xiàn)狀

1.1 高中校園足球特色教育沒(méi)有得到足夠重視

就我國(guó)的教育而言，雖然經(jīng)歷了相關(guān)的教育改革，但是文化學(xué)習(xí)依然是我國(guó)教育的主力軍，而在高中校園的教育中，足球特色教育對(duì)于家長(zhǎng)以及學(xué)校教師而言，依然只是高中教育中錦上添花的一部分，因此并沒(méi)有足夠重視足球特色教育，導(dǎo)致了足球特色教育在高中校園教育中的地位不過(guò)是一個(gè)形式，落實(shí)該足球特色教育方面嚴(yán)重不足。并且，在高中校園的足球特色教育會(huì)極大程度的壓縮學(xué)生學(xué)習(xí)的時(shí)間，這就使得高中校園足球特色教育在開展中收到了不同程度的反對(duì)聲音[1]。

1.2 足球、籃球等體育活動(dòng)機(jī)制不健全

在我國(guó)曾經(jīng)長(zhǎng)期的處于應(yīng)試教育的弊端影響下，高中教育將重點(diǎn)都放在了語(yǔ)數(shù)外、物化生等文化課程的教育上，從而忽略了足球、籃球等一系列體育活動(dòng)，也導(dǎo)致了校方?jīng)]有完善足球、籃球等體育活動(dòng)的機(jī)制。這極大程度地限制了高中校園足球特色教育的進(jìn)展。其實(shí)這類體育活動(dòng)對(duì)于學(xué)生而言是非常重要，以往學(xué)生在長(zhǎng)期的應(yīng)試教育中，在極大強(qiáng)度的學(xué)習(xí)中忽略了身體要素，導(dǎo)致絕大部分的學(xué)生，或多或少都出現(xiàn)了營(yíng)養(yǎng)過(guò)剩的問(wèn)題。現(xiàn)如今的社會(huì)越來(lái)越注重學(xué)生的全面發(fā)展，尤其是在體能體質(zhì)方面上的關(guān)注，這也在一定程度上促進(jìn)了學(xué)校完善足球、籃球等體育活動(dòng)的機(jī)制。

1.3 學(xué)校本身足球運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練不專業(yè)

足球是一項(xiàng)非常專業(yè)的運(yùn)動(dòng)，在運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中，如果沒(méi)有專業(yè)足球運(yùn)動(dòng)員的指導(dǎo)，也就沒(méi)有規(guī)范化的運(yùn)動(dòng)，這會(huì)導(dǎo)致其運(yùn)動(dòng)的趣味性大大降低，但是我國(guó)的高中校園中，高中校園足球特色的教育發(fā)展不完善，足球相關(guān)的設(shè)施器材也沒(méi)有到位。最主要的是，缺乏專業(yè)的足球教師的指導(dǎo)，因而導(dǎo)致了高中校園中足球特色的教育不夠規(guī)范，而引發(fā)了相關(guān)安全隱患，這非常不利高中校園足球特色教育的發(fā)展。

1.4 缺乏科學(xué)的足球特色教育的方法

足球是一項(xiàng)專業(yè)性極強(qiáng)的運(yùn)動(dòng)，因而學(xué)生在進(jìn)行足球體育活動(dòng)的時(shí)候，足球體育的科學(xué)運(yùn)動(dòng)方法是非常重要的，另外，如果在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中，沒(méi)有科學(xué)的運(yùn)動(dòng)方法，也容易在運(yùn)動(dòng)中受傷。比如在搶球的過(guò)程中，搶球方的運(yùn)動(dòng)員在搶球的時(shí)候不知道使用科學(xué)的運(yùn)動(dòng)方法搶球，而使用蠻力搶球，這很有可能會(huì)導(dǎo)致另一名運(yùn)球的運(yùn)動(dòng)員在進(jìn)行足球的運(yùn)動(dòng)中受到了傷害，腿部被嚴(yán)重揣傷。因此在進(jìn)行足球運(yùn)動(dòng)時(shí)候，注重科學(xué)的運(yùn)動(dòng)方法是非常重要的，但是高中足球特色教育由于剛剛起步，因而導(dǎo)致了專業(yè)運(yùn)動(dòng)教學(xué)人才的缺失，進(jìn)而使得學(xué)生們無(wú)法在足球活動(dòng)中安全地進(jìn)行運(yùn)動(dòng)。

1.5 缺乏足球運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的安全設(shè)施

任何一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)都可能造成在運(yùn)動(dòng)員在運(yùn)動(dòng)途中因?yàn)橐馔舛軅@是無(wú)可避免的，但是由于我國(guó)高中校園的足球特色教育才剛剛起步，因而導(dǎo)致了在足球運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上，沒(méi)有建設(shè)完善相關(guān)的安全設(shè)施。比如運(yùn)動(dòng)員受傷的擔(dān)架、受傷時(shí)候的醫(yī)用品等等，這在運(yùn)動(dòng)中是非常重要的。如果在運(yùn)動(dòng)中所造成的拉傷以及淤血沒(méi)有來(lái)得及處理好，會(huì)給其未來(lái)的生活都帶來(lái)極其不好的影響。

2 我國(guó)高中校園足球特色教育的發(fā)展策略

2.1 注重運(yùn)動(dòng)中的安全措施

足球作為世界第一運(yùn)動(dòng)，其運(yùn)動(dòng)中受傷的幾率也是非常重要的，因?yàn)檫\(yùn)動(dòng)中需要速跑，并且在速跑的途中還會(huì)發(fā)生肢體碰撞，這也就導(dǎo)致了學(xué)生之間容易在運(yùn)動(dòng)中嚴(yán)重受傷。因此，在高中校園足球特色教育中應(yīng)當(dāng)做好最主要的安全措施，只有在保證學(xué)生安全運(yùn)動(dòng)的情況下，才能發(fā)展我國(guó)高中校園的足球特色教育，可以從以下幾個(gè)方面開展。

(1)聘請(qǐng)有足球運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的體育教練。

對(duì)于足球運(yùn)動(dòng)教學(xué)而言，即便是有足夠的專業(yè)知識(shí)，這也無(wú)法保障學(xué)生們的安全問(wèn)題，因?yàn)槿绻w育教練沒(méi)有相關(guān)的足球運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，那么很有可能他在學(xué)生發(fā)生安全問(wèn)題的時(shí)候就不知道應(yīng)對(duì)方法，也缺乏及時(shí)采取措施的反應(yīng)能力。因此學(xué)校在聘用體育的教練的時(shí)候，應(yīng)當(dāng)盡可能地選擇有足球運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的體育教練。

(2)完善足球運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的安全設(shè)施。

因?yàn)樽闱蜻\(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)激烈的運(yùn)動(dòng)，所以導(dǎo)致了學(xué)生發(fā)生意外之后，大部分受傷都是非常嚴(yán)重的情況，因此需要馬上得到治療，否則可能將給其身體健康帶來(lái)影響。這時(shí)，學(xué)校在足球運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的安全設(shè)施就非常重要了。學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)在足球運(yùn)動(dòng)場(chǎng)中，準(zhǔn)備好擔(dān)架、醫(yī)用藥品。在發(fā)生意外的時(shí)候，由兩位后勤學(xué)生負(fù)責(zé)用擔(dān)架把受傷學(xué)生送進(jìn)醫(yī)院[3]。

2.2 宣揚(yáng)高中足球特色教育的教學(xué)

隨著教育的改革，傳統(tǒng)的應(yīng)試教育遲早被淘汰，學(xué)生的成長(zhǎng)應(yīng)該往德智體美勞各個(gè)方向上全面發(fā)展，因此，為了使學(xué)生們更好的全面發(fā)展，教育部門應(yīng)當(dāng)開始重視學(xué)生們的身體綜合素質(zhì)，提高學(xué)生的體能體格。而運(yùn)動(dòng)則是增強(qiáng)學(xué)生體能體格，提高身體綜合素質(zhì)的有效途徑，所以，教育部門應(yīng)當(dāng)在高中校園內(nèi)加強(qiáng)宣揚(yáng)足球特色教育的重要性，再由學(xué)校把培養(yǎng)學(xué)生全面健康發(fā)展的理念傳遞給家長(zhǎng)，以促使足球特色教育的教學(xué)能夠順利地開展。

2.3 規(guī)范化足球訓(xùn)練

在足球的運(yùn)動(dòng)中，運(yùn)動(dòng)員中容易受傷的主要原因就是因?yàn)楦鱾€(gè)運(yùn)動(dòng)的運(yùn)動(dòng)員之間在平常足球訓(xùn)練中不夠規(guī)范所導(dǎo)致的，因此，在學(xué)生的平常足球運(yùn)動(dòng)中，運(yùn)動(dòng)指導(dǎo)員應(yīng)當(dāng)盡可能的規(guī)范化學(xué)生之間運(yùn)動(dòng)。

2.4 完善的足球體育活動(dòng)的機(jī)制

為了提高足球的運(yùn)動(dòng)的質(zhì)量應(yīng)當(dāng)健全學(xué)習(xí)足球比賽的機(jī)制，與此同時(shí)，在高中校園中，應(yīng)當(dāng)進(jìn)行相關(guān)的講座，在高中校園中普及足球運(yùn)動(dòng)的重要性，也可以在校園文化中，加強(qiáng)校園足球文化的建設(shè)，以此給足球事業(yè)培養(yǎng)足夠的后備人才。

2.5 加強(qiáng)建設(shè)足球運(yùn)動(dòng)場(chǎng)

由于我國(guó)高中校園足球特色教育才剛剛起步，導(dǎo)致了我國(guó)在建設(shè)足球運(yùn)動(dòng)場(chǎng)這一方面沒(méi)有很好的完成，因此，教育部門應(yīng)當(dāng)加大經(jīng)濟(jì)上的投入，學(xué)校也可以通過(guò)社會(huì)的企業(yè)的資助方式來(lái)使學(xué)校中的足球運(yùn)動(dòng)場(chǎng)的問(wèn)題得到解決，以此來(lái)完善學(xué)校足球運(yùn)動(dòng)場(chǎng)的建設(shè)問(wèn)題。

3 結(jié)語(yǔ)

綜合上述所言，我國(guó)相較于外國(guó)而言，在足球事業(yè)上的比較落后，從而導(dǎo)致了我國(guó)高校中足球教育上的落后，這樣就導(dǎo)致了我國(guó)足球事業(yè)無(wú)法更好地發(fā)展，缺少后繼的人才，從而形成了惡性循環(huán)。在這種狀況下，我國(guó)應(yīng)當(dāng)設(shè)法健全高中校園中特色體育教育的制度，完善相關(guān)設(shè)施器件，只有這樣，才能糾正我國(guó)在足球教育上的錯(cuò)誤，以此來(lái)發(fā)展我國(guó)的足球事業(yè)。

[1]褚楠.大學(xué)校園足球文化環(huán)境構(gòu)建[J].文化學(xué)刊，2016，10（4）：178-180.

[2]董彬彬.基于校園足球教育發(fā)展的現(xiàn)狀及針對(duì)性策略[J].當(dāng)代體育科技，2016，6（35）：152-153.

[3]劉林星，田德寶.校園足球發(fā)展環(huán)境建設(shè)研究[J].四川體育科學(xué)，2017，37（1）：155-158.

G8

A

2095-2813(2017)08(b)-0107-02

10.16655/j.cnki.2095-2813.2017.23.107