淺析學(xué)校體育教學(xué)訓(xùn)練管理

康鵬飛

（南京財(cái)經(jīng)大學(xué) 江蘇南京 210023）

淺析學(xué)校體育教學(xué)訓(xùn)練管理

康鵬飛

（南京財(cái)經(jīng)大學(xué) 江蘇南京 210023）

體育教學(xué)活動(dòng)在學(xué)校往往是處于被忽視的地位，對(duì)于體育教學(xué)活動(dòng)和教學(xué)訓(xùn)練不夠重視，導(dǎo)致現(xiàn)階段學(xué)校在體育教學(xué)訓(xùn)練中存在較多問題，必須通過有效的教學(xué)訓(xùn)練管理來完善學(xué)校的體育教學(xué)活動(dòng)。該文從體育教學(xué)訓(xùn)練管理的必要性出發(fā)，對(duì)體育教學(xué)訓(xùn)練管理內(nèi)容做出的研究和分析，并提出將體育教學(xué)活動(dòng)同運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練進(jìn)行融合，更好地加強(qiáng)對(duì)體育教學(xué)訓(xùn)練的管理。

學(xué)校體育 教學(xué) 訓(xùn)練管理

1 學(xué)校體育教學(xué)訓(xùn)練管理的必要性

1.1 提升體育教學(xué)效率

任何的管理活動(dòng)都有著計(jì)劃、組織、控制和領(lǐng)導(dǎo)四項(xiàng)基本功能，管理就是通過這幾項(xiàng)功能來對(duì)人力和物力進(jìn)行協(xié)調(diào)，以此來更好地實(shí)現(xiàn)既定目標(biāo)。目前，管理活動(dòng)不僅僅在企業(yè)備受重視，在學(xué)校同樣需要通過管理活動(dòng)來促使各項(xiàng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。在學(xué)校的教學(xué)活動(dòng)中，會(huì)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容來設(shè)置教學(xué)目標(biāo)，通過教學(xué)管理促使教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。體育教學(xué)活動(dòng)對(duì)于學(xué)生的身體素質(zhì)有著重要的決定作用，開展體育訓(xùn)練活動(dòng)可以實(shí)現(xiàn)鍛煉身體的目的，而體育教學(xué)管理對(duì)于體育教學(xué)質(zhì)量有著直接的影響。一旦體育教學(xué)管理中存在較多的不合理之處，必然會(huì)導(dǎo)致體育教學(xué)活動(dòng)開展缺乏科學(xué)性和合理性，難以實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)目標(biāo)。因此，加強(qiáng)對(duì)體育教學(xué)訓(xùn)練的管理，可以提升體育教學(xué)的質(zhì)量和效率，更好地實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)訓(xùn)練的目標(biāo)。

1.2 解決體育教學(xué)中存在的問題

由于體育教學(xué)活動(dòng)本身就是一項(xiàng)不受重視的項(xiàng)目，因此，在體育教學(xué)訓(xùn)練管理中存在著許多管理問題，難以得到有效的解決。而學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的管理意識(shí)不足，存在較大的主觀意識(shí)，這就導(dǎo)致體育教學(xué)課程缺乏科學(xué)合理的教學(xué)安排，體育教學(xué)硬件設(shè)施供給不足，無法保障正常的體育訓(xùn)練的開展。此外，學(xué)校體育運(yùn)動(dòng)會(huì)無法如期召開，缺乏對(duì)體育健身活動(dòng)的宣傳，這些都可以看出學(xué)校對(duì)于體育教學(xué)活動(dòng)思想上的不重視。在體育教學(xué)課程中，學(xué)生的參與力度也較低，學(xué)生更多的時(shí)間用于文化課程的學(xué)習(xí)上，對(duì)于體育課的參與積極程度較低，更多地將體育課作為一種課外活動(dòng)，對(duì)體育教學(xué)的內(nèi)容不關(guān)心，加上體育課程經(jīng)常性的被其他課程占用，導(dǎo)致學(xué)習(xí)體育課程的開展存在較大的阻礙。以上種種原因都造成了體育教學(xué)活動(dòng)的正常開展，同時(shí)也影響到了體育教學(xué)訓(xùn)練管理活動(dòng)的進(jìn)行，體育教學(xué)質(zhì)量難以得到保障，學(xué)生的身體素質(zhì)無法得到有效提高。但是在素質(zhì)教育和新課標(biāo)的要求下，對(duì)于學(xué)校的體育教學(xué)提出了更高的要求，要求提升學(xué)校體育教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)學(xué)生綜合發(fā)展的目標(biāo)。對(duì)于學(xué)校而言，由于學(xué)校和學(xué)生對(duì)于體育教學(xué)活動(dòng)的不重視，導(dǎo)致體育教學(xué)管理存在許多漏洞，只有加強(qiáng)學(xué)校體育教學(xué)管理，才能提升體育教學(xué)活動(dòng)的地位，保證體育教學(xué)活動(dòng)的正常開展以及體育教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

2 體育教學(xué)訓(xùn)練的管理內(nèi)容

2.1 教學(xué)組織管理

學(xué)校教學(xué)組織管理對(duì)于體育教學(xué)活動(dòng)和訓(xùn)練的開展起著重要的作用。首先，教學(xué)組織的管理，對(duì)于體育教學(xué)訓(xùn)練的要求、目標(biāo)、教學(xué)課程進(jìn)行科學(xué)合理的設(shè)置，提升人們對(duì)體育教學(xué)的重視度；其次，體育教學(xué)訓(xùn)練的開展，需要一些硬件設(shè)施的支持，這需要學(xué)習(xí)為體育教學(xué)活動(dòng)的開展提供一定的教學(xué)資源，包括必要的人力資源和物力資源；最后，體育教學(xué)活動(dòng)的管理，需要提升學(xué)生的參與度，通過體育教學(xué)訓(xùn)練方式的調(diào)整，來更好地吸引學(xué)生，提升學(xué)生的參與積極性和教學(xué)效果。

2.2 教師隊(duì)伍的管理

體育教學(xué)活動(dòng)的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平是在體育教師和學(xué)生的共同努力下實(shí)現(xiàn)的，更大一部分體育教師的教學(xué)水平起到關(guān)鍵作用，這就要求學(xué)習(xí)做好教師隊(duì)伍的管理工作。首先，聘用一些具備豐富體育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的體育教師，這樣就可以保證體育教學(xué)活動(dòng)的高效，提升體育教學(xué)活動(dòng)的教學(xué)質(zhì)量；其次，加強(qiáng)體育教師之間的培訓(xùn)和交流，不同學(xué)校之間的體育教師可以進(jìn)行相互的交流，來將自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行分享，共同探討如何有效地提升體育教學(xué)訓(xùn)練的效果，這些都是建立在體育教師熱愛體育教學(xué)，并有著扎實(shí)的體育專業(yè)理論知識(shí)；最后，對(duì)體育教師的教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行教學(xué)評(píng)估，根據(jù)教學(xué)評(píng)估進(jìn)行績效分配，更好地了解到體育教師的業(yè)務(wù)水平以及訓(xùn)練效果。

2.3 對(duì)學(xué)生和運(yùn)動(dòng)員的科學(xué)管理

學(xué)生和運(yùn)動(dòng)員是學(xué)校進(jìn)行體育教學(xué)訓(xùn)練管理的主要對(duì)象，因此，必須做好學(xué)生和運(yùn)動(dòng)員的管理工作，才能使體育教學(xué)訓(xùn)練活動(dòng)的開展更加順利和高效。首先，興趣是學(xué)生的第一老師，如何提升學(xué)生參與體育活動(dòng)的熱情和興趣，成為體育教師需要緊密關(guān)注的問題，學(xué)生只有對(duì)體育教學(xué)訓(xùn)練活動(dòng)產(chǎn)生興趣，才能更好地促使教學(xué)活動(dòng)的開展；其次，培養(yǎng)學(xué)生體育鍛煉的習(xí)慣，習(xí)慣的培養(yǎng)是一項(xiàng)長期的過程，體育教學(xué)訓(xùn)練活動(dòng)的開展，在實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的同時(shí)，更多地是通過體育訓(xùn)練來提升學(xué)生的身體素質(zhì)，讓學(xué)生養(yǎng)成體育鍛煉的良好習(xí)慣；最后，因人施教，注重體育訓(xùn)練的強(qiáng)度和訓(xùn)練形式，根據(jù)不同身體素質(zhì)的學(xué)生，科學(xué)合理地進(jìn)行教學(xué)訓(xùn)練內(nèi)容的安排，注重教學(xué)訓(xùn)練的形式以及訓(xùn)練的強(qiáng)度。

3 體育教學(xué)訓(xùn)練的注意事項(xiàng)

體育教學(xué)活動(dòng)和體育訓(xùn)練理論上是兩個(gè)不同的概念，體育教學(xué)活動(dòng)更多的是側(cè)重對(duì)教學(xué)內(nèi)容的講解，教學(xué)訓(xùn)練更多的是側(cè)重對(duì)教學(xué)內(nèi)容的強(qiáng)化。從目前的體育教學(xué)情況來看，體育訓(xùn)練是一種有效的教學(xué)方式，可以促使體育教學(xué)活動(dòng)的開展以及教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。通常情況下，體育運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的目標(biāo)更多的是對(duì)體育競(jìng)技人才的培養(yǎng)，不僅僅是一種體育健身活動(dòng)，同時(shí)也是一種體育極限活動(dòng)，通過競(jìng)技來不斷地提升和超越自己，體育運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練也被當(dāng)成一種有效的健身手段。體育教學(xué)活動(dòng)和體育訓(xùn)練在范圍上雖然有所不同，但是有著一定的互補(bǔ)性，體育教學(xué)訓(xùn)練管理活動(dòng)應(yīng)該將體育教學(xué)活動(dòng)和運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，讓體育活動(dòng)在健身和競(jìng)技之間尋找平衡點(diǎn)，既能保證學(xué)生身體素質(zhì)的提升，又要考慮到體育教學(xué)和訓(xùn)練的目標(biāo)，為國家輸送一些優(yōu)秀的體育競(jìng)技人才。

4 結(jié)語

綜上所述，可以看出體育課程在學(xué)校一直處于不受重視的地位，導(dǎo)致體育教學(xué)訓(xùn)練管理存在較多的問題，這些都限制了體育教學(xué)活動(dòng)的開展以及體育教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。體育教學(xué)訓(xùn)練活動(dòng)的開展，可以提升學(xué)生的身體素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展，因此，加強(qiáng)對(duì)體育教學(xué)訓(xùn)練管理很有必要。為了更好地提升學(xué)校體育教學(xué)訓(xùn)練的管理水平，首先，學(xué)校明確體育教學(xué)活動(dòng)的重要性，科學(xué)合理地安排體育教學(xué)課程，為體育教學(xué)活動(dòng)開展分配必要的教學(xué)資源；其次，加強(qiáng)對(duì)體育教師隊(duì)伍的管理，提升學(xué)校體育教師的教學(xué)水平，加強(qiáng)體育教師之間的經(jīng)驗(yàn)交流，保證體育教學(xué)活動(dòng)的高效率和高質(zhì)量；最后，培養(yǎng)學(xué)生參與體育活動(dòng)的興趣，讓學(xué)生養(yǎng)成體育鍛煉的習(xí)慣，學(xué)生有了參與體育教學(xué)訓(xùn)練的興趣，才能提升學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，逐步養(yǎng)成參與體育鍛煉的良好習(xí)慣。

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G807

A

2095-2813(2017)08(a)-0032-02

10.16655/j.cnki.2095-2813.2017.22.032