高校女子網(wǎng)球雙打網(wǎng)前技戰(zhàn)術配合策略及訓練方法研究①

石勇柯勇

(1.武漢體育學院研究生院;2.武漢體育學院網(wǎng)球教研室 湖北武漢 430079)

高校女子網(wǎng)球雙打網(wǎng)前技戰(zhàn)術配合策略及訓練方法研究①

石勇1柯勇2

(1.武漢體育學院研究生院;2.武漢體育學院網(wǎng)球教研室 湖北武漢 430079)

隨著我國經濟的飛速發(fā)展,網(wǎng)球運動在我國得到了飛速發(fā)展。與此同時,網(wǎng)球運動也成為了我國體育競技當中的重要組成部分,其中最突出的是我國女子雙打運動。在不斷發(fā)展過程中,網(wǎng)球雙打運動得到了社會各界的廣泛關注。該文首先對利用一系列的實驗研究來對我國的高下女子網(wǎng)球雙打網(wǎng)前技術配合的現(xiàn)狀進行了分析;其次針對現(xiàn)狀提出了相對應的措施和策略。

網(wǎng)球雙打 網(wǎng)前技術 訓練方法

隨著我國社會經濟的不斷發(fā)展,競技體育在我國得到了飛速發(fā)展,其中網(wǎng)球雙打也得到了飛速發(fā)展,和世界優(yōu)秀的女雙打運動員在戰(zhàn)術選擇方面還存在著一定差距,因此,需要對高校當中的女子網(wǎng)球雙打網(wǎng)前技術的戰(zhàn)術進行針對性指導,并且改善其訓練的方式方法,從而提升我國女子網(wǎng)球雙打技術,推動我國體育事業(yè)的不斷發(fā)展。

1 實驗研究

1.1 研究對象

在此次調查實驗當中,對我國某高校當中的兩隊網(wǎng)球女子雙打選手進行充分實驗研究。

1.2 研究方法

在研究方法上,該文利用文獻資料法、觀察法以及訪談法來實現(xiàn)對兩隊女子網(wǎng)球雙打選手的技術特點以及動作進行分析研究。在搜集資料過程中,對該校內優(yōu)秀的網(wǎng)球選手的雙打技術特點以及訓練的方式方法進行搜集,全面了解到該高校當中網(wǎng)球的發(fā)展現(xiàn)狀以及最新的發(fā)展趨勢。在觀察法方面,需要對該校內優(yōu)秀選手的錄像資料進行觀察,從而判斷其技術特點以及動作要領。

2 網(wǎng)球雙打網(wǎng)前的技術戰(zhàn)術配合

一般情況下在高水平的網(wǎng)球雙打比賽當中,需要利用網(wǎng)前攔截來實現(xiàn)對對方選手的攔截,因此,在進行網(wǎng)球運動中,需要對網(wǎng)前攔截技術進行不斷提升,提升自身的網(wǎng)前攔截技術以及中前場的控制能力。

首先在網(wǎng)球的雙打比賽過程中,主要可以利用攔截技術以及高壓球技術來進行得分。在攔截技術方面,主要指的是在本方的場區(qū)之內對空中未落地的網(wǎng)球進行截獲,屬于網(wǎng)球雙打比賽過程中相當重要的技術。高壓球技術極為在本方的場區(qū)之內對空中未落地的網(wǎng)球采取相同發(fā)球的方式進行回擊,一般都利用球拍將球在頭頂上方對對方場地進行擊球。在一般情況下都網(wǎng)前攔截技術是相當重要的。在對該高校中的兩隊網(wǎng)球選手進行不斷實驗,對數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計之后得到了表1。

從表1中可以發(fā)現(xiàn),在網(wǎng)球的雙打比賽當中主要是利用網(wǎng)前攔截技術來進行得分。從技術角度上來講需要將雙上網(wǎng)的攔截技術和高壓球等技術進行充分結合,從而在網(wǎng)球雙打比賽中得分。

在應用網(wǎng)前技術的過程中需要運動員本身技術的發(fā)揮和默契程度的配合,因而網(wǎng)球的雙打技術也是網(wǎng)球技術運用的進一步體現(xiàn)。在雙打比賽過程中,運動員需要利用一種特殊的技術來實現(xiàn)穩(wěn)定的戰(zhàn)術形式。在網(wǎng)球的運動過程中,一般都是瞬息萬變的,因此,在比賽過程中需要根據(jù)運動員本身的特點來制定出相對應的戰(zhàn)術打發(fā),從而實現(xiàn)在比賽當中的默契配合和相互交流。在網(wǎng)球雙打的技術中,一般利用雙上網(wǎng)的方式是相對較多的。

3 網(wǎng)球雙打網(wǎng)前技戰(zhàn)術配合策略以及訓練方法

3.1 訓練方法

在訓練方式中,首先可以利用一網(wǎng)一底的方式進行戰(zhàn)術的配合訓練,可以對底線選手進行輔助任務的訓練,可以對底線選手不做重點分析。在底線選手方面主要利用一系列的方式來為網(wǎng)前選手提供和制造攔截對方網(wǎng)球的機會或者形成高壓球的方式進行回擊。在戰(zhàn)術訓練過程中需要對一網(wǎng)一底的基本站位進行了解,網(wǎng)球選手的基本站位需要在單打的發(fā)球區(qū)和單打邊緣的中間區(qū)域中,從而可以實現(xiàn)對自身半場的防守,而另外以為選手就需要站在另一半場的底線附近,準備進攻。

其次,對于底線隊員來說,需要進行發(fā)球和接球的戰(zhàn)術進行特別訓練,從而提升網(wǎng)前選手對于網(wǎng)球本身的攔截能力。在發(fā)球到發(fā)球區(qū)的內部落腳點的時候可以利用網(wǎng)前攻擊的方式來進行,網(wǎng)前選手可以及時向球場中央靠近,從而實現(xiàn)對網(wǎng)球的攔截。還可以利用對手回球角度的減少來對網(wǎng)球進行攔截,發(fā)向對方的身后或者中路底線的部分。在發(fā)球到發(fā)球區(qū)外角落點時候采用的攻擊技術方面,需要對自身的半場區(qū)域進行防守,單打邊線和雙打邊線的區(qū)域要進行重點防守防止對手采用直線穿越的方式進行攻擊。如果對方發(fā)球,網(wǎng)前選手就需要做好防守狀態(tài),站在接近發(fā)球區(qū)附近的底線當中,從而實現(xiàn)對對方網(wǎng)前網(wǎng)球的攔截技術。

3.2 配合策略

在戰(zhàn)術的配合策略方面,首先需要對搶網(wǎng)戰(zhàn)術進行配合,在發(fā)球之前就做出搶網(wǎng)的決定,并且利用網(wǎng)前運動員的橫向移動來實現(xiàn)對斜線球的攔截。在這個過程中需要具備敏捷的思維和快速的步伐。因此,在戰(zhàn)術方面需要兩人的良好配合,如果對方進行斜線球攻擊的時候,網(wǎng)前人需要去搶網(wǎng)。

其次,就是要對空出的場地進行防守。在網(wǎng)前人進行攔截的時候,在另外半個球場區(qū)域是屬于無人防守的階段。因此,需要另一個運動員來對同伴留下的半個場區(qū)進行防守。利用兩人交叉移動的方式,將對方可能回擊的直線球進行攔截,并且還以在搶網(wǎng)人第一次攔截沒有成功之后采取回擊的方式。如果網(wǎng)前隊員在搶網(wǎng)的時候,接球員和同伴之間需要對各自的站位進行了解。如果是接球員的同伴,就需要向網(wǎng)前進行移動。如果是接球員,也需要向網(wǎng)前進行移動,從而使得球可以盡量打在自己和同伴之間,利用此種站位方式都是不正確的。在直線球方面如果對方經常打斜線球,就會進行判斷積極進行搶網(wǎng)。因此,在雙方進行搶網(wǎng)的過程中,就要打直線球,從而使得對方的網(wǎng)前人不能隨意搶網(wǎng)。與此同時,也可以采取攻擊性挑高球過頭頂?shù)姆椒?如果對方了解自己的高球威力,就會從網(wǎng)前向后移動,在搶網(wǎng)成功率方面會得到很大程度的減少。

在雙上網(wǎng)的戰(zhàn)術配合方面,首先需要發(fā)球員在發(fā)球之前,心理上做好發(fā)球上網(wǎng)的準備。如果發(fā)球隊員發(fā)出了質量相對較高的網(wǎng)球的時候就應該立刻進行上網(wǎng),從而在第一時間內占據(jù)前場的主動位置。作為網(wǎng)前的隊員應該對自己的半場進行防守,最終形成二對一的局面。在接發(fā)球的上網(wǎng)方面,大多數(shù)情況都會采用接對方二發(fā)上網(wǎng)的方式,利用對方發(fā)球質量不高的情況,就可以根據(jù)自己的回球質量來形成雙上網(wǎng)的局面。如果需要隨球上網(wǎng)的話,一般都是對方回球出淺或者來球速度不是很快的情況下,就可以利用隨球上網(wǎng)的方式形成雙上網(wǎng)的局面。

在偷截戰(zhàn)術的配合方面,一般情況都網(wǎng)前選手都是利用偷襲的方式來破壞對方的斜線球的發(fā)球方式,從而從同伴一側的區(qū)域進行攔截,實現(xiàn)出其不意的對接發(fā)球進行偷襲式攔截,值得注意的是,在采用此種方式的時候,需要同伴的良好配合。

4 結語

綜上所述,了解到了網(wǎng)球運動在現(xiàn)代經濟社會當中的現(xiàn)狀,了解到了現(xiàn)階段當中女子網(wǎng)球雙打技術的戰(zhàn)略特點以及訓練方式,在訓練的方式方法上,可以利用對高校大學生網(wǎng)球比賽的方式來對學生當中技術和動作的不規(guī)范現(xiàn)象進行矯正,提升其網(wǎng)前技術的穩(wěn)定性,從而提高在比賽過程中利用網(wǎng)前攔截的次數(shù)和成功率,最終培養(yǎng)學生積極拼搏的精神。

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G845

A

2095-2813(2017)01(a)-0033-02

10.16655/j.cnki.2095-2813.2017.01.033

湖北省教育廳科學研究項目(課題編號:Q20164105)。