安全做保障 體育促提升

朱秋庭王占秋賈利軍

（1.北京市順義區(qū)楊鎮(zhèn)中心小學(xué)校，101300；2.北京市順義區(qū)楊鎮(zhèn)中心小學(xué)校，101300；3.北京市順義區(qū)楊鎮(zhèn)中心小學(xué)校101300）

安全做保障 體育促提升

朱秋庭1王占秋2賈利軍3

（1.北京市順義區(qū)楊鎮(zhèn)中心小學(xué)校，101300；2.北京市順義區(qū)楊鎮(zhèn)中心小學(xué)校，101300；3.北京市順義區(qū)楊鎮(zhèn)中心小學(xué)校101300）

學(xué)校在培養(yǎng)、發(fā)展學(xué)生多種素養(yǎng)的同時，深知安全是生命的基礎(chǔ)，筆者學(xué)校將安全教育融入課程，在課堂教學(xué)中，加入安全知識，將地震避險(xiǎn)、荒野求生、溺水救援等多項(xiàng)內(nèi)容，根據(jù)學(xué)生的能力，整合成集游戲與競技為一體的“全員運(yùn)動會”的競賽項(xiàng)目。

安全“全員運(yùn)動會”競技比賽項(xiàng)目為10項(xiàng)，展示項(xiàng)目為3項(xiàng)，團(tuán)隊(duì)展演為6項(xiàng)，親子項(xiàng)目為2項(xiàng)，全校1800余名師生全部參與，學(xué)生除了參與比賽之外，還參與裁判員、志愿者、義工等工作，人均參與活動2～3項(xiàng)。根據(jù)學(xué)校各年級的班級數(shù)，將全校所有學(xué)生分成“紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫”7支隊(duì)伍，各位班主任為班級領(lǐng)隊(duì)，所有年級的1班為“紅隊(duì)”，以此類推。各班均參與所在年級的比賽，每個項(xiàng)目參賽人數(shù)為20人，各班比賽獲得的分?jǐn)?shù)為單項(xiàng)成績，加入班級所代表的各色隊(duì)伍之中，形成隊(duì)伍的總積分。

在“全員運(yùn)動會”舉行期間，學(xué)生自主負(fù)責(zé)班級展示區(qū)的介紹、項(xiàng)目展示、特色活動、文化建設(shè)等工作，一年級8班為親子項(xiàng)目參賽班，與家長一起參與比賽；二年級至四年級部分學(xué)生參與啦啦操展示；三年級全體學(xué)生參與安全素質(zhì)操展示；四年級參與安全禮儀操展示。三年級8班承擔(dān)校內(nèi)新聞報(bào)道、嘉賓引導(dǎo)等志愿者工作；四年級至六年級部分學(xué)生參與學(xué)校樂團(tuán)展示活動；六年級學(xué)生除了負(fù)責(zé)難度較大的大型集體展示項(xiàng)目之外，還承擔(dān)龍獅展示、裁判、器材管理員，以及低年級的幫扶、管理等任務(wù)；全校師生全員參與校園集體舞活動。班主任根據(jù)學(xué)生意愿，將參與活動項(xiàng)目不足2項(xiàng)的學(xué)生名單上報(bào)到體育組，體育組根據(jù)學(xué)生意愿安排裁判員或志愿者等工作。

比賽前20分鐘，班級領(lǐng)隊(duì)帶領(lǐng)運(yùn)動員到器材處領(lǐng)取器材，賽前10分鐘，在入場門檢錄，并候場，準(zhǔn)備比賽。運(yùn)動員必須統(tǒng)一穿著學(xué)校分配的代表各隊(duì)顏色的隊(duì)服參與比賽。不按項(xiàng)目要求、規(guī)定比賽的，場內(nèi)裁判員進(jìn)行相應(yīng)的獎勵或判罰。

每個項(xiàng)目比賽隊(duì)伍為7支，按完成比賽順序分別記8、6、5、4、3、2、1分，加入自己班級所代表的隊(duì)伍得分之中。展示表演項(xiàng)目不計(jì)分，頒發(fā)優(yōu)秀節(jié)目獎和特色展示獎。比賽結(jié)束后，對總分第1名隊(duì)伍中的各班，統(tǒng)一頒發(fā)小型優(yōu)勝錦旗；第2～4名隊(duì)伍的各班頒發(fā)獎狀，積分相同的情況下，以各支隊(duì)伍獲得的最優(yōu)成績次數(shù)決定名次。針對所有學(xué)生裁判員、志愿者，頒發(fā)道德徽章。

通過“全員運(yùn)動會”，學(xué)生知道了在遇到緊急情況時的應(yīng)對方式，借助體育+安全的學(xué)科融合，不僅固化、增強(qiáng)了學(xué)生的安全知識和安全技能，展現(xiàn)出了學(xué)生的安全素養(yǎng)和身體素質(zhì)，更熔煉了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和集體榮譽(yù)感。

為促進(jìn)下一屆“全員運(yùn)動會”更好地開展，安全“全員運(yùn)動會”結(jié)束后，各位家長提出了有建設(shè)性的建議，如，雖然有家長參與的項(xiàng)目，但是卻未有模擬家庭災(zāi)害的情境，讓孩子和家長一起逃生、避險(xiǎn)、救護(hù)等項(xiàng)目，同時為增加活動的真實(shí)性、實(shí)踐性，應(yīng)向社區(qū)、社會進(jìn)行輻射、推廣，提升全民安全意識。再如，學(xué)生的握力較差，在抓握物體項(xiàng)目的比賽中，應(yīng)適當(dāng)增加器材重量，這樣可以更有針對性地補(bǔ)充學(xué)生體能，強(qiáng)化學(xué)生身體素質(zhì)。