包呼和

（內(nèi)蒙古民族大學(xué)體育部，內(nèi)蒙古 通遼 028043）

新形勢(shì)下本科體育教學(xué)影響因素及對(duì)策分析

包呼和

（內(nèi)蒙古民族大學(xué)體育部，內(nèi)蒙古 通遼 028043）

本科體育是高校教育的重要組成部分，其教育質(zhì)量的好壞直接影響到教育的整體水平。隨著教育改革的發(fā)展，體育教學(xué)逐漸受到高校和教師的重視，通過開展體育教學(xué)活動(dòng)，可以增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)、提高學(xué)生的鍛煉意識(shí)。目前，在本科體育教學(xué)中，很多方面不能滿足現(xiàn)代教師和學(xué)生的需要，影響了本科體育教學(xué)的發(fā)展。所以，本科體育教學(xué)要積極尋求創(chuàng)新，以促進(jìn)其發(fā)展。

1 我國本科體育教學(xué)的現(xiàn)狀

隨著改革開放的進(jìn)展，我國在政治、經(jīng)濟(jì)、文化上取得了較大的成就。在教育體系中，本科教育是其中一個(gè)重要的組成部門，并且隨著教學(xué)改革的推進(jìn)，實(shí)現(xiàn)了自身的穩(wěn)步發(fā)展。本科體育教學(xué)是我國體育教學(xué)中一個(gè)重要的環(huán)節(jié)，它連接著高校體育和社會(huì)體育，具有明顯的時(shí)代性。在高校體育教學(xué)中，本科體育教學(xué)主要的對(duì)象是大學(xué)生，他們處于教育發(fā)展的重要階段，因此，本科體育教學(xué)需要充分考慮到社會(huì)因素的影響，結(jié)合高校的實(shí)際發(fā)展?fàn)顩r，對(duì)本科體育教學(xué)進(jìn)行積極地調(diào)整。目前，我國在體育教學(xué)的發(fā)展中存在一些亟待解決的問題，影響了本科體育教學(xué)的發(fā)展。本科體育教學(xué)改革工作中，未能將理論與實(shí)際充分結(jié)合，也未能進(jìn)行有效地創(chuàng)新，教學(xué)設(shè)施還不完善，教學(xué)內(nèi)容比較單一，因此本科體育教學(xué)工作開展得并不順利，發(fā)展比較緩慢，教學(xué)效果不理想。

2 影響本科體育教學(xué)發(fā)展的因素

2.1 體育教學(xué)理論脫離實(shí)踐目前，在本科體育教學(xué)中，很多高校仍然沿用傳統(tǒng)的教學(xué)改革目標(biāo)，只是一味地重視增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)，而且很多體育教師在教學(xué)工作中，更加重視對(duì)理論知識(shí)和技能的傳輸。在體育實(shí)踐教學(xué)中，教師的教學(xué)方式比較落后，教學(xué)內(nèi)容偏重于對(duì)動(dòng)作的模仿，沒有使學(xué)生充分發(fā)揮出他們的主動(dòng)性和積極性，從而影響了學(xué)生實(shí)踐能力的提高，打擊了學(xué)生對(duì)體育學(xué)習(xí)的積極性。而且，教學(xué)理論和實(shí)踐未能充分結(jié)合，導(dǎo)致體育教學(xué)工作脫離了實(shí)踐，影響了學(xué)生身體素質(zhì)的提高。通過調(diào)查顯示，目前我國很多大學(xué)生的身體素質(zhì)逐漸下降，有超過兩成以上的學(xué)生屬于不合格的體質(zhì)，只有很少學(xué)生的身體素質(zhì)達(dá)到了標(biāo)準(zhǔn)要求。

2.2 體育教師的專業(yè)素質(zhì)有待提高

在本科體育教學(xué)中，體育教師扮演著重要的角色，他們是連接學(xué)生和體育知識(shí)的重要紐帶。在體育教學(xué)中，體育教師發(fā)揮著引導(dǎo)作用，學(xué)生在體育教師的指導(dǎo)下參與到體育學(xué)習(xí)和訓(xùn)練中，因此，體育教師的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)效率以及教學(xué)質(zhì)量有著密切的關(guān)系，而且還影響學(xué)生對(duì)體育教學(xué)的積極性。教師在進(jìn)行體育教學(xué)時(shí)，他們的專業(yè)素養(yǎng)主要包括教學(xué)能力和職業(yè)道德兩個(gè)方面。在引導(dǎo)學(xué)生參與體育學(xué)習(xí)和訓(xùn)練時(shí)，很多體育教師的專業(yè)技能水平不足，因此體育教學(xué)的效果不理想，從而阻礙了高校體育教學(xué)目標(biāo)的完成，打擊了學(xué)生學(xué)習(xí)體育的積極性，不利于高校體育教學(xué)的開展。

2.3 體育教學(xué)設(shè)備陳舊

高校體育教學(xué)的質(zhì)量和眾多的因素有關(guān)，如體育教學(xué)的模式、內(nèi)容等，因此高校要積極進(jìn)行創(chuàng)新，提高學(xué)生的積極性。同時(shí)，還要提高教學(xué)設(shè)施的質(zhì)量，保證學(xué)生可以充分地進(jìn)行學(xué)習(xí)和鍛煉。目前，受到各個(gè)方面的限制，很多高校的體育教學(xué)設(shè)施比較陳舊，影響了高校體育教學(xué)的進(jìn)行。例如，一些經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)或者偏遠(yuǎn)地區(qū)的教育水平比較落后，缺乏資金的投入，因此未能及時(shí)地對(duì)教學(xué)設(shè)備進(jìn)行引進(jìn)，導(dǎo)致學(xué)生難以進(jìn)行充分的體育鍛煉，影響了學(xué)生身體素質(zhì)的提高。而且，一些高校的場(chǎng)地條件不足，沒有配備相關(guān)設(shè)施，也影響了本科體育教學(xué)的效果。

2.4 體育教學(xué)評(píng)價(jià)方式單一

在本科體育教學(xué)中，教學(xué)評(píng)價(jià)是檢驗(yàn)教學(xué)成果的一個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)。運(yùn)用一定的方式評(píng)價(jià)教學(xué)效益影響著體育教學(xué)的成果，同時(shí)也會(huì)對(duì)學(xué)生的情緒產(chǎn)生影響。目前，在本科體育教學(xué)中，很多教師仍然沿用傳統(tǒng)的考試的教學(xué)方式，注重學(xué)生的成績，導(dǎo)致教學(xué)評(píng)價(jià)具有一定的片面性，難以評(píng)價(jià)學(xué)生的真實(shí)水平。而且，在這種重視教學(xué)成績的模式中，難以評(píng)價(jià)學(xué)生在日常體育學(xué)習(xí)中的實(shí)際表現(xiàn)。在單一的體育測(cè)評(píng)方式中，教師主要重視學(xué)生體育鍛煉的成績，忽略了體育教學(xué)所要達(dá)到的健身和鍛煉的目的。

2.5 教學(xué)改革受傳統(tǒng)觀念影響

傳統(tǒng)的本科體育教學(xué)工作將選修課作為重點(diǎn)，圍繞著學(xué)生開設(shè)必要的教學(xué)內(nèi)容，并教授給學(xué)生一些必要的體育技能，從而提高學(xué)生的身體素質(zhì)。這種教學(xué)模式比較落后，其主要目標(biāo)是發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì)，雖然促進(jìn)了學(xué)生的身心健康發(fā)展，但是影響了學(xué)生對(duì)其他素質(zhì)的培養(yǎng)，如體育意識(shí)、體育習(xí)慣等。傳統(tǒng)的本科體育教學(xué)只能在有限的課堂范圍內(nèi)開展，離開課堂之后，學(xué)生難以進(jìn)行有效地鍛煉，不能養(yǎng)成持續(xù)鍛煉的意識(shí)和習(xí)慣。而且，在教學(xué)改革工作中，高校體育深受傳統(tǒng)觀念的影響，難以形成終身體育的意識(shí)，影響了學(xué)生體育能力和水平的提高。

3 新形勢(shì)下開展本科體育教學(xué)的對(duì)策

3.1 注重體育教學(xué)和內(nèi)容的更新

要想實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)的目標(biāo)，就需要采取有效的體育教學(xué)模式，更新體育教學(xué)的內(nèi)容，從而促進(jìn)本科體育教學(xué)的發(fā)展。目前，在很多本科學(xué)校中，體育教學(xué)的模式比較落后，而且教學(xué)內(nèi)容比較陳舊，影響了體育教學(xué)活動(dòng)的推進(jìn)，所以要對(duì)教學(xué)模式和內(nèi)容及時(shí)進(jìn)行更新。通過更新體育教學(xué)的內(nèi)容，從而可以突破傳統(tǒng)的教學(xué)思想，在全面了解學(xué)生實(shí)際情況的前提下，針對(duì)學(xué)生的實(shí)際需求，對(duì)現(xiàn)有體育教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行改革，有利于規(guī)范體育課堂教學(xué)的秩序，推動(dòng)體育教學(xué)的順利開展。在對(duì)本科體育教學(xué)模式進(jìn)行創(chuàng)新時(shí)，教師要立足于本科學(xué)校的實(shí)際情況，有針對(duì)性地選擇一些體育項(xiàng)目，起到鍛煉學(xué)生身體素質(zhì)的作用。另外，除了需要進(jìn)行身體素質(zhì)的鍛煉之外，體育教師可以開展一些鍛煉腦力的體育活動(dòng)，幫助學(xué)生有效地開發(fā)腦力，提高綜合體育素質(zhì)。

3.2 壯大本科體育教師的隊(duì)伍，提高其綜合素質(zhì)

在本科體育教育中，體育教師是直接的參與者和引導(dǎo)者，在體育教學(xué)中發(fā)揮著重要的作用，體育教師的素質(zhì)對(duì)體育教學(xué)的質(zhì)量有著重大的影響。因此，要想豐富體育教學(xué)的形式、提高體育教學(xué)的質(zhì)量，就要壯大本科體育教師的隊(duì)伍，提高他們的綜合素質(zhì)。在高校中，要定期組織培訓(xùn)、進(jìn)行專題講座并組織教師參觀學(xué)習(xí)等，從而拓展本科體育教師的專業(yè)知識(shí)。其次，要加強(qiáng)對(duì)他們的思想政治教育工作，提高他們的思想政治覺悟。同時(shí)，體育教師要積極參與到學(xué)校的體育活動(dòng)中來，了解現(xiàn)代體育教學(xué)的方向和步伐，開闊自己的視野，從而不斷增加自身的知識(shí)儲(chǔ)備，融合一些新的教學(xué)形式，使學(xué)生可以更好地理解知識(shí)，并提高他們學(xué)習(xí)的積極性。

3.3 體育教學(xué)評(píng)價(jià)方式多樣化

在本科體育教學(xué)中，需要采取有效的措施評(píng)價(jià)教學(xué)成果。目前，本科體育教學(xué)的評(píng)價(jià)方式比較單一，而且評(píng)價(jià)的內(nèi)容也千篇一律，學(xué)生的積極性不高，影響了學(xué)生對(duì)體育學(xué)習(xí)的興趣。所以在體育教學(xué)中，本科學(xué)校要采取多種合理化的體育教學(xué)方式并進(jìn)行多樣化的改革。體育教師要全面了解學(xué)生的個(gè)人需求，完善體育考評(píng)體系，從而使高校體育教學(xué)評(píng)價(jià)更加合理和科學(xué)，使他們積極地參與到體育鍛煉中來，培養(yǎng)其學(xué)習(xí)興趣。教師要平等地對(duì)待學(xué)生，要看到每位學(xué)生的努力，并對(duì)他們進(jìn)行鼓勵(lì)和肯定，從而可以提高學(xué)生對(duì)體育學(xué)習(xí)的興趣。

3.4 更新體育教學(xué)設(shè)備

要想提高本科體育教學(xué)的質(zhì)量和水平，就要更新體育教學(xué)的設(shè)備，保證完善的硬件教學(xué)環(huán)境，從而促進(jìn)體育教學(xué)的開展。所以，本科學(xué)校要對(duì)體育教學(xué)工作進(jìn)行規(guī)范和分析，并根據(jù)自身發(fā)展的需求，增加體育設(shè)備的投入。體育設(shè)備不僅是進(jìn)行體育鍛煉需要借助的重要工具，還是實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)目標(biāo)的有效設(shè)施，因此，本科學(xué)校要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，及時(shí)對(duì)體育設(shè)備進(jìn)行更新，從而為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的體育教學(xué)環(huán)境，使學(xué)生得到充分的鍛煉，提高身體素質(zhì)。例如，對(duì)陳舊的體育教學(xué)設(shè)備進(jìn)行更換，在高校中一些項(xiàng)目的資金會(huì)閑置，因此可以用這些閑置的資金購買體育教學(xué)設(shè)備，以滿足學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)的需要。另外，一些地區(qū)的經(jīng)濟(jì)比較落后，國家可以頒布一些扶持政策并加大資金的投入，以扶持高校體育教學(xué)的發(fā)展。

3.5 優(yōu)化高校體育教學(xué)環(huán)境

在開展教學(xué)活動(dòng)的過程中，教學(xué)環(huán)境是其中一項(xiàng)重要的條件。因此，本科學(xué)校要不斷完善教學(xué)環(huán)境，更新體育教學(xué)設(shè)備。目前，隨著高等教育的發(fā)展，高校教育逐漸普及，進(jìn)入高校的學(xué)生逐漸增多，因此就對(duì)體育器材和場(chǎng)地提出了更高的要求。所以，本科學(xué)校要營造良好的教學(xué)環(huán)境，充分滿足學(xué)生對(duì)環(huán)境的需求，只有保證良好的教學(xué)環(huán)境，學(xué)生才有充分進(jìn)行體育鍛煉的可能，才能提高學(xué)生參與的積極性，培養(yǎng)他們的體育鍛煉意識(shí)，從而使他們?cè)隗w育教學(xué)中積極進(jìn)行創(chuàng)新，推動(dòng)高校體育教學(xué)的不斷發(fā)展。

4 結(jié) 語

目前，本科體育教學(xué)受到多種因素的影響，如體育教學(xué)理論脫離實(shí)踐、體育教學(xué)設(shè)備陳舊、體育教學(xué)評(píng)價(jià)方式單一等，影響了本科體育教學(xué)的發(fā)展。本科體育教學(xué)工作開展得并不順利，發(fā)展比較緩慢，教學(xué)效果不理想。因此，在教學(xué)工作中，要注重體育教學(xué)和內(nèi)容的更新；壯大本科體育教師的隊(duì)伍，提高他們的綜合素質(zhì)；體育教學(xué)評(píng)價(jià)方式應(yīng)多樣化，從而推進(jìn)高校體育教學(xué)的開展。

[ 1 ]舒剛民.我國高校體育教學(xué)改革的影響因素及其發(fā)展對(duì)策研究[ J ].玉林師范學(xué)院學(xué)報(bào)，2013（2）：88-95.

[ 2 ]陳軍，王林鈞.我國高校體育教學(xué)發(fā)展的影響因素及對(duì)策分析[ J ].產(chǎn)業(yè)與科技論壇，2013（11）：131-132.

[ 3 ]范麗萍.影響高校體育教學(xué)有效性的因素及改進(jìn)對(duì)策[ J ].才智，2012（29）.

[ 4 ]況毅磊.試論我國高校體育教學(xué)發(fā)展的影響因素及對(duì)策[ J ].科技資訊，2014（33）.

G804.4

A 文章編號(hào)：1674-151X（2017）05-067-02

投稿日期：2017-04-05

包呼和（1964～），教授。研究方向：體育教學(xué)與訓(xùn)練。

807 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

1674-151X（2017）05-067-02