學(xué)生體育活動(dòng)內(nèi)容的調(diào)查與研究

陳金嬋

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學(xué)生體育活動(dòng)內(nèi)容的調(diào)查與研究

陳金嬋

青少年學(xué)生是祖國(guó)的未來(lái)，他們體質(zhì)健康的好壞直接影響到我們社會(huì)各項(xiàng)事業(yè)的穩(wěn)定發(fā)展。學(xué)生體育活動(dòng)的內(nèi)容是否科學(xué)合理，是否豐富影響到學(xué)生體育活動(dòng)的正常開(kāi)展，從而影響到青少年學(xué)生體質(zhì)健康的發(fā)展。因此，如何規(guī)劃科學(xué)合理的體育活動(dòng)內(nèi)容，如何保障青少年學(xué)生體育活動(dòng)內(nèi)容的順利執(zhí)行至關(guān)重要。本研究主要通過(guò)文獻(xiàn)資料法、訪談法和邏輯分析法對(duì)規(guī)劃學(xué)生體育活動(dòng)內(nèi)容的政策及落實(shí)情況進(jìn)行分析發(fā)現(xiàn)學(xué)生體育活動(dòng)內(nèi)容存在的問(wèn)題包括了內(nèi)容不符合大部分學(xué)生的興趣，活動(dòng)強(qiáng)度不夠大，缺乏對(duì)肥胖學(xué)生以及身體本身存在缺陷的特殊群體的具體活動(dòng)內(nèi)容，并以此提出應(yīng)根據(jù)實(shí)際開(kāi)設(shè)多樣化的體育活動(dòng)內(nèi)容，要結(jié)合學(xué)生個(gè)人的興趣選擇學(xué)生體育活動(dòng)內(nèi)容，使學(xué)生以“快樂(lè)體育”等的建議來(lái)增強(qiáng)青少年學(xué)生的體質(zhì)健康。

學(xué)生；體育活動(dòng)內(nèi)容；調(diào)查與研究

前言

2015年12月份，國(guó)家體育總局發(fā)布了《2014年國(guó)民體質(zhì)監(jiān)測(cè)公報(bào)》，其中由教育部負(fù)責(zé)的《2014年全國(guó)學(xué)生體質(zhì)與健康調(diào)研結(jié)果》表明，中小學(xué)生的身體素質(zhì)向好、大學(xué)生的身體素質(zhì)向下，全國(guó)學(xué)生體質(zhì)與健康狀況喜憂參半。青少年是祖國(guó)的未來(lái)，青少年體質(zhì)健康的發(fā)展關(guān)系到我們祖國(guó)未來(lái)的發(fā)展，因此想方設(shè)法增強(qiáng)青少年學(xué)生的體質(zhì)健康，刻不容緩。學(xué)生體育活動(dòng)內(nèi)容作為青少年學(xué)生參與活動(dòng)的基本組成成分，內(nèi)容設(shè)置是否科學(xué)，是否適應(yīng)廣大學(xué)生的興趣愛(ài)好，對(duì)于能否增強(qiáng)廣大青少年學(xué)生體質(zhì)健康至關(guān)重要。

1 規(guī)劃學(xué)生體育活動(dòng)內(nèi)容的相關(guān)政策

體育與健康課是學(xué)校課程的重要組成部分，并且是以身體練習(xí)為主要手段，以學(xué)習(xí)體育與健康課程知識(shí)、技能和方法為主要內(nèi)容，以增進(jìn)學(xué)生健康，培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識(shí)，以學(xué)習(xí)體育與健康知識(shí)、技能為主要內(nèi)容，以增進(jìn)學(xué)生健康，培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識(shí)和能力為目標(biāo)的課程。2《廣東省普通高中選修課開(kāi)設(shè)指導(dǎo)意見(jiàn)》對(duì)體育與健康課內(nèi)容作出了相應(yīng)的規(guī)定，內(nèi)容包括有必修的田徑和健康教育及根據(jù)各區(qū)各校自己的特色、體育傳統(tǒng)及學(xué)生興趣選擇游泳、田徑、球類(lèi)、體操類(lèi)、民族民間體育項(xiàng)目及新興的體育項(xiàng)目。3而體育與健康課課程的內(nèi)容只是學(xué)生體育活動(dòng)內(nèi)容的其中一小部分，還包括大課間體育活動(dòng)的內(nèi)容、學(xué)校的系列活動(dòng)比賽內(nèi)容、眼保健操、家庭體育活動(dòng)、社區(qū)舉行的體育活動(dòng)及賽事、俱樂(lè)部舉行的系列活動(dòng)及比賽等。因此關(guān)于規(guī)劃學(xué)生體育活動(dòng)內(nèi)容的對(duì)策構(gòu)成也包括這些方面的對(duì)策。包括《中華人民共和國(guó)教育法》規(guī)定的學(xué)校及教師必須按照確定的教學(xué)內(nèi)容和課程設(shè)置開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)，并且保證要達(dá)到國(guó)家規(guī)定的基本質(zhì)量要求。4《中華人民共和國(guó)體育法》規(guī)定的學(xué)校必須要開(kāi)設(shè)體育課，要把體育課列為考核學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)的科目，并且應(yīng)當(dāng)創(chuàng)造條件為殘病的學(xué)生創(chuàng)造組織適合其特點(diǎn)的體育活動(dòng)。此外，還應(yīng)當(dāng)組織多種形式的課外體育活動(dòng)，開(kāi)展課外訓(xùn)練和體育競(jìng)賽，并根據(jù)條件每學(xué)年舉行一次全校性的體育運(yùn)動(dòng)會(huì)。5《學(xué)校體育工作條例》還規(guī)定要要組織實(shí)施體育課教學(xué)活動(dòng)，普通中小學(xué)校、農(nóng)業(yè)中學(xué)、職業(yè)中學(xué)每天應(yīng)當(dāng)安排課間操、每周安排三次以上課外體育活動(dòng)……每天還應(yīng)當(dāng)組織學(xué)生開(kāi)展各種課外體育活動(dòng)。此外還規(guī)定學(xué)校應(yīng)當(dāng)在體育課教學(xué)和課外體育活動(dòng)的基礎(chǔ)上，開(kāi)展多種形式的課余體育訓(xùn)練，提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平，每年至少舉行一次以田徑項(xiàng)目為主的全校性運(yùn)動(dòng)會(huì)。6除此之外，中央7號(hào)文件還提出要廣泛開(kāi)展“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”，要求認(rèn)真執(zhí)行國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)，保質(zhì)保量上好體育課，要全面實(shí)行大課間體育活動(dòng)制度，并且認(rèn)真組織學(xué)生做好廣播體操、開(kāi)展集體活動(dòng)，寄宿制學(xué)校的學(xué)校要堅(jiān)持每天出早操，要舉辦多層次多形式的學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)會(huì)，積極開(kāi)展競(jìng)技性和群眾性體育活動(dòng)。7而廣州市大課間體育活動(dòng)內(nèi)容，各區(qū)根據(jù)增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)的總體要求以評(píng)比的形式，由統(tǒng)一的活動(dòng)內(nèi)容和自選的活動(dòng)內(nèi)容構(gòu)成。

2 體育活動(dòng)內(nèi)容的價(jià)值評(píng)價(jià)

2.1 專家對(duì)活動(dòng)內(nèi)容的效果評(píng)價(jià)

學(xué)生體育活動(dòng)內(nèi)容包括了體育與健康課、大課間體育活動(dòng)，眼保健操、課外體育活動(dòng)、家庭體育活動(dòng)、社區(qū)體育活動(dòng)及體育俱樂(lè)部等，而具體的活動(dòng)內(nèi)容包括了各種球類(lèi)活動(dòng)，田徑項(xiàng)目和其他的項(xiàng)目。專家對(duì)學(xué)生體育活動(dòng)內(nèi)容的價(jià)值評(píng)價(jià)主要包括對(duì)活動(dòng)內(nèi)容對(duì)增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)的總體效果的評(píng)價(jià)以及對(duì)以陽(yáng)光體育活動(dòng)為例的具體的活動(dòng)內(nèi)容對(duì)增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)的效果情況的價(jià)值評(píng)價(jià)。

具體情況是專家對(duì)體育與健康課程內(nèi)容對(duì)增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)的效果的價(jià)值評(píng)價(jià)情況是37.5%的專家認(rèn)為非常有效，43.8%比較有效，兩者比例相加超過(guò)80%，這說(shuō)明體育與健康課課程內(nèi)容的選擇還是比較科學(xué)的，但專家也表示，這只是規(guī)定的內(nèi)容而已，然而各校按照規(guī)定的指引下根據(jù)各校自己的實(shí)際情況選擇的內(nèi)容對(duì)增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)的效果就難以評(píng)價(jià)了。大課間體育活動(dòng)內(nèi)容對(duì)增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)的價(jià)值評(píng)價(jià)情況分別是非常有效的比例12.5%、比較有效31.3%、一般37.5%及不太有效的18.7%，可見(jiàn)，大課間體育活動(dòng)內(nèi)容的選擇，對(duì)于增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)的效果是有待證實(shí)的，這主要是因?yàn)榇笳n間體育活動(dòng)內(nèi)容選擇是各地區(qū)自主選擇，通過(guò)評(píng)比的形式展示的，所選擇的項(xiàng)目容易產(chǎn)生形式化，走過(guò)場(chǎng)的現(xiàn)象，做樣子更甚于學(xué)生真正參加鍛煉。如專家對(duì)大課間體育活動(dòng)內(nèi)容中的體操、項(xiàng)目編排操、放松操這些內(nèi)容本身對(duì)增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)是比較理想的也容易受學(xué)生的歡迎，認(rèn)為有效的專家比例分別為62.5%、56.3%、68.8%，均超過(guò)一半，但這些項(xiàng)目容易產(chǎn)生形式化、走過(guò)場(chǎng)的現(xiàn)象，不能真正達(dá)到這些內(nèi)容本身對(duì)于增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)的效果。眼保健操對(duì)增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)效果的價(jià)值評(píng)價(jià)情況是25%的非常有效、18.8%的比較有效、43.7%的一般以及12.5%的不太有效，也就是說(shuō)，不到一半的專家認(rèn)為是有效的。其中原因，主要是眼保健操的時(shí)間是上完課直接音樂(lè)就響起來(lái)了，學(xué)生沒(méi)能來(lái)得及洗手或者是直接去上廁所就跑出去玩了，對(duì)保護(hù)學(xué)生眼睛根本就沒(méi)有作用或者起相反的作用。課外體育活動(dòng)、家庭體育活動(dòng)、社區(qū)體育活動(dòng)及體育俱樂(lè)部等的內(nèi)容，也是學(xué)生體育活動(dòng)內(nèi)容當(dāng)中比較重要的一部分，學(xué)生在這些活動(dòng)內(nèi)容的選擇上自主性比較強(qiáng)，不管學(xué)生參加其中任何活動(dòng)，對(duì)增強(qiáng)體質(zhì)都是有效果的。而社區(qū)體育活動(dòng)及體育俱樂(lè)部，參加活動(dòng)群體比較分散，并不是以學(xué)生為主要對(duì)象，因此活動(dòng)內(nèi)容的選擇要照顧各方面群體的特點(diǎn)及興趣，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)的效果自然而然就稍微遜色一點(diǎn)了，這是由客觀情況所決定的。

2.2 學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)內(nèi)容的現(xiàn)狀感知

學(xué)生體育活動(dòng)內(nèi)容，是增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)賴以存在的根基，因此學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)內(nèi)容的態(tài)度，對(duì)增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)也起著非常重大的意義。體育與健康課課程內(nèi)容與大課間體育活動(dòng)內(nèi)容，眼保健操，課外體育活動(dòng)內(nèi)容、家庭體育活動(dòng)內(nèi)容以及社區(qū)及俱樂(lè)部的系列活動(dòng)內(nèi)容等構(gòu)成學(xué)生體育活動(dòng)的內(nèi)容。從調(diào)查結(jié)果中可看出，在所有的活動(dòng)內(nèi)容當(dāng)中，除了眼保健操之外，所有的活動(dòng)內(nèi)容都超過(guò)一半的學(xué)生表示持喜歡的態(tài)度，這說(shuō)明增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)的對(duì)策措施當(dāng)中所選擇的內(nèi)容大部分是比較受學(xué)生歡迎的。

3 活動(dòng)內(nèi)容的實(shí)施評(píng)價(jià)

科學(xué)合理地規(guī)劃學(xué)生體育活動(dòng)內(nèi)容，有助于學(xué)生能夠好地根據(jù)個(gè)人興趣及身體實(shí)際情況選擇相應(yīng)的內(nèi)容參加體育活動(dòng)進(jìn)行鍛煉，對(duì)促進(jìn)學(xué)生體質(zhì)發(fā)展也起著不可或缺的重要作用。

3.1 實(shí)施情況分析

學(xué)生體育活動(dòng)內(nèi)容的實(shí)施情況，是評(píng)價(jià)活動(dòng)內(nèi)容選擇的科學(xué)性的一個(gè)重要方面，因此也具有十分重大的現(xiàn)實(shí)意義。學(xué)生體育與健康理論課內(nèi)容及活動(dòng)內(nèi)容是構(gòu)成學(xué)生體育活動(dòng)內(nèi)容的主要組成部分從以上表中數(shù)據(jù)可知，認(rèn)為其所在學(xué)校每學(xué)期開(kāi)展體育與健康課超過(guò)3節(jié)以上的體育教師比例為39.6%，仍然有35%的教師認(rèn)為其所在學(xué)校是每學(xué)期只有1-2節(jié)體育與健康理論課的，而還有25.4%是沒(méi)有開(kāi)展有體育與健康理論課的。而體育與健康知識(shí)宣傳講座的情況是每學(xué)年一次的比例為19%，每學(xué)期一次為46%，每個(gè)月一次3.2%，而從來(lái)都沒(méi)有舉行過(guò)安全知識(shí)宣傳講座的比例為31.8%。

在關(guān)于體育與健康課及課余體育活動(dòng)內(nèi)容的選擇方式的調(diào)查情況分析中，反映出體育與健康課內(nèi)容的選擇大部分都是由學(xué)校科組體育老師集體決定的，比例將近一半，達(dá)到了49.2%，也有一部分是完全按照國(guó)家規(guī)定或者是按照各地方及教育局統(tǒng)一規(guī)定來(lái)選擇體育與健康課內(nèi)容的，由學(xué)生自己選擇課程內(nèi)容的比例極少，僅為3.2%，且仍然存在由體育教師自己隨意決定體育與健康課程內(nèi)容的情況。有33.3%的比例的教師認(rèn)為課余體育活動(dòng)內(nèi)容完全按照國(guó)家規(guī)定選擇的，此外，學(xué)?？平M體育老師集體決定、地方和教育局統(tǒng)一決定體育教師個(gè)人隨意選擇以及學(xué)生自己選擇活動(dòng)內(nèi)容這幾個(gè)選擇方式的比例分別為：28.6%、17.5%、6。3%和11.1%。盡管如此，但也有很多體育老師表示，體育與健康課程內(nèi)容的選擇尤其是課余體育活動(dòng)內(nèi)容的選擇是根據(jù)新課標(biāo)以及國(guó)家相關(guān)規(guī)定的方針指導(dǎo)下科組體育老師根據(jù)提高學(xué)生各個(gè)方面的素質(zhì)而選擇具體的內(nèi)容的。

在體育與健康課、大課間體育活動(dòng)、課外體育活動(dòng)、家庭體育活動(dòng)、社區(qū)體育活動(dòng)及俱樂(lè)部這些增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)以及眼保健操這些活動(dòng)內(nèi)容當(dāng)中，其在實(shí)施過(guò)程中對(duì)增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)的效果情況認(rèn)為體育與健康課非常有效的教師比例為38.1%，比較有效為34.9%，說(shuō)明體育與健康課所選擇的內(nèi)容在實(shí)施過(guò)程中對(duì)增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)的效果是比較受認(rèn)可的。大課間體育活動(dòng)內(nèi)容、課外體育活動(dòng)內(nèi)容、家庭體育活動(dòng)內(nèi)容、社區(qū)活動(dòng)內(nèi)容、俱樂(lè)部體育活動(dòng)內(nèi)容當(dāng)中認(rèn)為大課間體育活動(dòng)內(nèi)容有效的比例為69.9%，課外體育活動(dòng)內(nèi)容的比例為65.1%，均超過(guò)一半，其余的活動(dòng)內(nèi)容的有效比例都低于一半，尤其以社區(qū)體育活動(dòng)內(nèi)容以及眼保健操為典型，認(rèn)為其實(shí)施效果有效的比例僅為27%及27.6%。

3.2 實(shí)施效果評(píng)價(jià)

按照新課標(biāo)及相關(guān)規(guī)定的要求，每學(xué)期體育與健康理論課不得少于全部體育與健康課的10%，大中學(xué)生按照每星期至少2節(jié)體育與健康課至少18周來(lái)算，一個(gè)學(xué)期至少要上36節(jié)體育與健康課，那么體育與健康理論課就至少得3-4節(jié)，但上述調(diào)查結(jié)果反映，在實(shí)施過(guò)程中，仍然存在體育與健康理論課開(kāi)展不足或者甚至根本就不開(kāi)展體育與健康理論課的現(xiàn)象，而體育與健康安全知識(shí)宣傳講座的開(kāi)展也存在同樣的情況。在對(duì)策實(shí)施過(guò)程當(dāng)中，實(shí)施效果不高。在調(diào)查過(guò)程中發(fā)現(xiàn)，有一些學(xué)校的大課間體育活動(dòng)是通過(guò)比賽的形式來(lái)進(jìn)行的，按照一定的比賽要求選擇學(xué)生體育活動(dòng)內(nèi)容，由要求規(guī)定的內(nèi)容及自編操組成，所選內(nèi)容在實(shí)施過(guò)程中造成過(guò)于形式化走過(guò)場(chǎng)的現(xiàn)象，既不符合學(xué)生的興趣，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)的效果也不高。一些體育活動(dòng)內(nèi)容，雖然本身對(duì)增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)是有很好的效果，但是由于在實(shí)施過(guò)程中存在操作不當(dāng)，也導(dǎo)致非但不能取得期待中的效果，反倒與期待中的效果背道而馳的結(jié)果。如眼保健操，通過(guò)專家的價(jià)值評(píng)價(jià)可知，其對(duì)預(yù)防近視，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)的效果都是值得肯定的，可是在實(shí)施過(guò)程中，盡管有68.3%的學(xué)生表示是知道在做眼保健操之前應(yīng)該洗手，但是卻只有不到20%的學(xué)生是堅(jiān)持每天做眼保健操之前是堅(jiān)持洗手的，比例為15.8%。這是因?yàn)橛捎谘郾＝〔俣际窃谡n間進(jìn)行的，下課鈴響了之后學(xué)生馬上就開(kāi)始做眼保健操了，根本就沒(méi)有時(shí)間去洗手，或者是不去洗手，這樣導(dǎo)致的結(jié)果是手上的細(xì)菌直接就進(jìn)入到眼睛了，非但沒(méi)有起到預(yù)防近視保護(hù)眼睛的作用，反倒還引起一些其他的眼科疾病。

4 結(jié)論與建議

綜上所述，學(xué)生體育活動(dòng)內(nèi)容的對(duì)策存在問(wèn)題包括有所選擇的體育活動(dòng)項(xiàng)目并不符合大部分學(xué)生的興趣，活動(dòng)強(qiáng)度不夠大，缺乏對(duì)肥胖學(xué)生以及存在身體缺陷的學(xué)生等特殊群體的具體活動(dòng)內(nèi)容等等對(duì)策本身的問(wèn)題。而在實(shí)施過(guò)程中，存在所選擇的體育活動(dòng)內(nèi)容過(guò)于形象化走過(guò)場(chǎng)的現(xiàn)象，一些體育活動(dòng)內(nèi)容，雖然本身對(duì)增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)是有很好的效果，但是由于在實(shí)施過(guò)程中存在操作不當(dāng)，也導(dǎo)致非但不能取得期待中的效果，反倒產(chǎn)生與期待中的效果背道而馳的結(jié)果。針對(duì)以上結(jié)論，提出以下建議：

首先，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)部門(mén)不僅要科學(xué)合理地設(shè)置學(xué)生體育活動(dòng)的內(nèi)容，還要結(jié)合學(xué)生個(gè)人的興趣選擇學(xué)生體育活動(dòng)內(nèi)容，使學(xué)生“快樂(lè)體育”。

其次，應(yīng)制定相應(yīng)的政策來(lái)監(jiān)督檢查學(xué)生體育活動(dòng)內(nèi)容的制定及落實(shí)情況，明確責(zé)任制度。

[1] 國(guó)家體育總局.2014年國(guó)民體質(zhì)監(jiān)測(cè)公報(bào)[EB/OL].http://sports.china.com.cn/quanminjianshen/quanminjianshenbaogao/detail1_2015_11/18/472339.html.

[2] 教育部.中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)青少年體育增強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見(jiàn)[EB/OL].http://www.moe.edu.cn/publicfiles/business/htmlfiles/moe/moe_1778/201005/88539.html.

[3] 教育部.關(guān)于深化教育改革全民進(jìn)素推質(zhì)教育的決定[EB/OL].http://www.edu.cn/zong_he_870/20100719/t20100719_497966.shtml.

[4] 陸作生，楊倩，陳金嬋.21世紀(jì)日本增強(qiáng)中小學(xué)生體質(zhì)的體育對(duì)策及其啟示[J].體育學(xué)刊，2013,06,009:91-93.

Investigation and Research on Students' Sports Activities

Chen Jinchan

Young students are the future of our motherland, whose physical health directly affects the stable development of our society. Whether the content of student sports activities are scientific and reasonable, and whether it is rich or not, will affect the regular development of students' sports activities, as well as the development of physical health of young students. Therefore, it is vital to plan the scientific and reasonable content of sports activities, as well as to ensure the smooth implementation of sports activities of young students. This study analyzes policies that planning for students’ sport activities and their execution mainly through literature method, interview method and logical analysis method. Results show that problems existed in students’ sport activities are mainly as follows: the contents do not match most students' interest; not enough intensity; and in lack of specific activities for obese and disabled students. Based on these, the paper concludes that various sport activities should be carried out according to the present conditions and students’ interests based on the concept of “happy sport” to enhance students’ physical fitness. Key words: students; sports activities; investigation and research

陳金嬋(1986-)，女，廣東羅定人，助理講師，研究生，研究方向：體育教育和學(xué)生體質(zhì)。

羅定職業(yè)技術(shù)學(xué)院藝術(shù)體育系，廣東 羅定 527200 Artistic Sports Department of Luoding Polytechnic, Luoding 527200, Guangdong, China.

G807

A

1005-0256(2017)05-0087-3

10.19379/j.cnki.issn.1005-0256.2017.05.038