高校體育教育與全民健身關(guān)系探析①

田應(yīng)娟

(昆明學(xué)院體育學(xué)院 云南昆明 650214)

高校體育教育與全民健身關(guān)系探析①

田應(yīng)娟

(昆明學(xué)院體育學(xué)院 云南昆明 650214)

高校體育教育的目的在于增強(qiáng)學(xué)生身體素質(zhì),全民健身則是由國(guó)家政府提倡的、全民參與的,有目的、有措施的系統(tǒng)工程,其目的是提高全體國(guó)民的身體素質(zhì)。高校是培養(yǎng)未來(lái)人才的主要場(chǎng)所,高校體育教育對(duì)全民健身有很大影響。高校體育教育要建立符合時(shí)代要求的教育方式,為全民健身做出貢獻(xiàn)。

高校體育教育 全民健身 身體素質(zhì)

2016年6月23日,經(jīng)李克強(qiáng)總理批準(zhǔn),國(guó)務(wù)院印發(fā)了《全民健身計(jì)劃(2016—2020)》(以下簡(jiǎn)稱(chēng)《計(jì)劃》),為今后的全民健身新時(shí)尚以及體育教育改革等做出了部署。因此,該文旨在通過(guò)分析高校體育教育與全民健身之間的關(guān)系,來(lái)增強(qiáng)在校大學(xué)生的健身意識(shí),幫助其樹(shù)立終身體育的觀念,這也有助于全民健身運(yùn)動(dòng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。從高校體育與全民健身的關(guān)系出發(fā),探討了高校體育與全民健身的關(guān)系;然后分析了高校體育教學(xué)與全民健身的互動(dòng)與融合,并對(duì)高校教學(xué)與全民健身進(jìn)行了全面分析。

1 高校體育教育與全民健身運(yùn)動(dòng)的關(guān)系

1.1 高校體育教育與全民健身科學(xué)化

根據(jù)體育的主要形式、任務(wù)和方法將我國(guó)體育分為社會(huì)體育、學(xué)校體育和競(jìng)技體育等［1］。高校是社會(huì)的組成部分之一,是一個(gè)擁有“獨(dú)立之精神,自由之思想”之地,負(fù)有對(duì)社會(huì)輸送高素質(zhì)人才之責(zé),能夠推動(dòng)社會(huì)的發(fā)展與進(jìn)步。因此,高校體育對(duì)我國(guó)體育事業(yè)的發(fā)展具有舉足輕重的地位,能夠帶動(dòng)我國(guó)體育事業(yè)與全民健身的發(fā)展。

第一,全民健身運(yùn)動(dòng)已經(jīng)包含了大學(xué)體育教育,能夠增強(qiáng)高校學(xué)生的體育知識(shí),科學(xué)合理地進(jìn)行體育鍛煉,提高學(xué)生的身體素質(zhì)、培養(yǎng)學(xué)生的體育精神,同時(shí)還可以促進(jìn)全民健身的科學(xué)化。

第二,在終身體育思想的指導(dǎo)下,社會(huì)體育要以高校體育作為基礎(chǔ)和前提。體育鍛煉、體育教育、體育教學(xué)是高校體育的主要內(nèi)容,其中最重要的是體育教學(xué)。體育教學(xué)是高校體育能夠發(fā)揮引領(lǐng)作用的關(guān)鍵。要想提高體育教學(xué)的質(zhì)量,就要提高高校體育師資力量,充分發(fā)揮教師對(duì)學(xué)生的影響,逐步將科學(xué)運(yùn)動(dòng)的觀念與體育的人文精神帶給整個(gè)社會(huì),使全民健身運(yùn)動(dòng)能夠得到充分發(fā)展。

1.2 全民健身對(duì)高校體育的要求與影響

全民健身計(jì)劃對(duì)高校體育教學(xué)的影響主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。

首先,《計(jì)劃》的主要任務(wù)要求強(qiáng)化全民健身發(fā)展重點(diǎn),將青少年作為實(shí)施全民健身計(jì)劃的重點(diǎn)人群。加強(qiáng)學(xué)校體育教育,將提高青少年的體育素養(yǎng)和養(yǎng)成健康行為方式作為學(xué)校教育的重要內(nèi)容,保證學(xué)生在校的體育場(chǎng)地和鍛煉時(shí)間,把學(xué)生體質(zhì)健康水平納入工作考核體系,加強(qiáng)學(xué)校體育工作績(jī)效評(píng)估和行政問(wèn)責(zé)。這就使高校的傳統(tǒng)體育教育理念有所轉(zhuǎn)變,將之前比較普遍的,認(rèn)為體育課只是修學(xué)分的思想轉(zhuǎn)變?yōu)轶w育課是切實(shí)為了學(xué)生的健康服務(wù)的思想。

其次,為了保障《計(jì)劃》的順利實(shí)施,還要求加強(qiáng)全民健身人才隊(duì)伍建設(shè),形成全民健身與學(xué)校體育、競(jìng)技體育后備人才培養(yǎng)工作的良性互動(dòng)局面,為社會(huì)源源不斷輸送高素質(zhì)的體育人才,進(jìn)而使全民健身成為民眾健康建設(shè)的重要支撐和全面建成小康社會(huì)的名片。由此可見(jiàn),高校在全民健身中占據(jù)越來(lái)越重要的地位。

2 高校體育教育與全民健身發(fā)展的戰(zhàn)略關(guān)系

2.1 高校體育教育在全民健身中的地位與作用

首先,高校體育教育為全民健身計(jì)劃服務(wù)。高校體育的任務(wù)之一就是為社會(huì)培養(yǎng)具有正確健身觀念、健身技能的全民健身組織者與參與者。高校要在將現(xiàn)狀與未來(lái)發(fā)展相結(jié)合的基礎(chǔ)上構(gòu)建體育課程體系,確立能夠?yàn)槿窠∩碛?jì)劃服務(wù)的教學(xué)指導(dǎo)思想。與此同時(shí),高校體育還要把握全民健身計(jì)劃的實(shí)質(zhì)與手段,通過(guò)多種方式為全民健身計(jì)劃服務(wù)。其次,高校體育教育是全民健身計(jì)劃實(shí)施的基礎(chǔ)。學(xué)校體育是全民健身的基礎(chǔ),高校體育是學(xué)校體育的最高層次［2］。高校體育是學(xué)生在校接受體育教育的最后一個(gè)階段,對(duì)學(xué)生走上社會(huì)之后的體育觀念具有塑造作用。因此,培養(yǎng)學(xué)生的終身體育思想與合理運(yùn)動(dòng)觀念非常重要。最后,高校體育教育對(duì)全民健身計(jì)劃的實(shí)施具有促進(jìn)作用。高校的終身體育教育思想與全民健身計(jì)劃的持久性相契合。高校體育教育的目的就是樹(shù)立學(xué)生的終身體育思想與合理運(yùn)動(dòng)觀念,在走上社會(huì)之后仍然能夠進(jìn)行合理的體育運(yùn)動(dòng),強(qiáng)身健體。因此,高校體育教學(xué)要注重對(duì)運(yùn)動(dòng)方法與運(yùn)動(dòng)觀念的傳授,這有利于促進(jìn)全民健身計(jì)劃的實(shí)施。

2.2 高校體育教育在全民健身計(jì)劃中的人文特征

首先,全民健身需要體育人才,這就推動(dòng)了高校體育教育的轉(zhuǎn)型,培養(yǎng)了新型體育人才;其次,公共體育設(shè)施的建設(shè)與完善激發(fā)了青少年對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣,增加了體育運(yùn)動(dòng)次數(shù),增強(qiáng)了青少年的體質(zhì);最后,由于體育設(shè)施的完善,又促進(jìn)了全民健身運(yùn)動(dòng)的進(jìn)一步發(fā)展。

隨著經(jīng)濟(jì)水平的提高,生活的改善,人們?cè)絹?lái)越重視自身的健康情況。這是社會(huì)文明進(jìn)步的標(biāo)志。因此,要重視全民健身計(jì)劃的實(shí)施,就要認(rèn)識(shí)到學(xué)校體育教育的社會(huì)屬性,改革體育教育,為全民健身計(jì)劃的實(shí)施提供基礎(chǔ),進(jìn)而提升學(xué)生未來(lái)的生活品質(zhì)。

2.3 高校體育改革與全民健身的結(jié)合

高校體育教育改革主要是轉(zhuǎn)變教育觀念,由重視階段性教學(xué)轉(zhuǎn)向重視對(duì)終身體育意識(shí)的培養(yǎng)。全民健身計(jì)劃具有持久性,正是實(shí)現(xiàn)終身體育運(yùn)動(dòng)的最佳途徑。因此,高校體育思想的變化為全民健身計(jì)劃的實(shí)施提供了非常有利的思想基礎(chǔ)。此外,隨著全民健身計(jì)劃的深入展開(kāi),人們對(duì)科學(xué)合理的健身越來(lái)越重視,許多與體育健身相關(guān)新職業(yè)的出現(xiàn)就是證明。這會(huì)為高校學(xué)生提供更多的就業(yè)機(jī)會(huì),高校也會(huì)因此而更加重視體育教學(xué),為社會(huì)輸送高素質(zhì)的體育人才,高素質(zhì)的體育人才可以促進(jìn)全民健身計(jì)劃朝著更好地方向發(fā)展,如此便可以形成良性循環(huán)。

2.4 高校體育教學(xué)與全民健身的融合

要想使高校體育與全民健身能夠有效融合,首先要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,其次要發(fā)揮高校優(yōu)秀體育管理人才的組織職能,使高校教學(xué)與全民健身能夠互相配合。當(dāng)然,終身體育意識(shí)也是促進(jìn)二者融合的重要工具。全民健身運(yùn)動(dòng)的宗旨就是培養(yǎng)廣大民眾參與體育活動(dòng)的自覺(jué)意識(shí),長(zhǎng)時(shí)間的堅(jiān)持體育鍛煉的良好習(xí)慣,進(jìn)而養(yǎng)成終身體育意識(shí)[3]。

3 結(jié)語(yǔ)

總之,將高校體育工作置于全民健身視角之下,審視高校體育在全民健身中的作用,從全民健身體系中把握高校體育教學(xué),是高校能夠?yàn)橥苿?dòng)全民健身計(jì)劃的實(shí)施所做的貢獻(xiàn)。高校體育課程應(yīng)該充分貫徹終身體育意識(shí),傳授學(xué)生體育知識(shí)、體育技能,為全民健身的實(shí)施打下良好的思想基礎(chǔ)與實(shí)踐基礎(chǔ)。全民健身運(yùn)動(dòng)還可以促進(jìn)高校體育改革,加強(qiáng)體育教學(xué)的重要性。

[1]陳衛(wèi)輝.關(guān)于全民健身與高校體育教育發(fā)展戰(zhàn)略研究[J].亞太教育,2016(24):186-187.

[2]張建萍.淺議高校體育教育與全民健身計(jì)劃的關(guān)系[J].云南財(cái)貿(mào)學(xué)院學(xué)報(bào),2004(1):160-161.

[3]陳衛(wèi)輝.關(guān)于全民健身與高校體育教育發(fā)展戰(zhàn)略研究[J].亞太教育,2016(24):62-63.

G807

A

2095-2813(2017)04(b)-0251-02

10.16655/j.cnki.2095-2813.2017.11.251

田應(yīng)娟(1966,9—),女，漢，重慶人，碩士研究生,副教授,研究方向:體育舞蹈、體育教學(xué)。