劉超 高歌

（沈陽體育學院 遼寧沈陽 110102）

高?；踊虒W改革策略分析

劉超 高歌

（沈陽體育學院 遼寧沈陽 110102）

在近些年的國際賽場上，我國在花樣滑冰運動項目上取得了驕人的成績，這標志我國花樣滑冰運動技能水平的提升，但是我們也清楚的知道，花樣滑冰所取得的優(yōu)異成績，不能代表我國花樣滑冰項目整體實力，尤其是在現(xiàn)下的高校花樣滑冰教學還存在這很多的問題，對此在該文中筆者將就高?；踊虒W現(xiàn)狀展開分析，并提出以下改革策略。

高?；踊?教學改革 策略

花樣滑冰運動作為一種時尚的運動方式不但具有一定健身的價值，同時還可以滿足學生的個性發(fā)展需求，尤其是在素質(zhì)教育不斷深入的過程中，對高校人才培育標準也提出更高的要求，學生不但要具備較強的智慧頭腦，還應該具有健康的體魄，因此，在未來的高校教育教學過程中，加強高?；踊虒W改革研究至關(guān)重要。

1 高?；踊虒W現(xiàn)狀

在高?；踊虒W中，學生體質(zhì)可以得到鍛煉，并且還可以強化學生的意志，這對于學生日后的發(fā)展都是有諸多裨益的，但是由于我國花樣滑冰教學起步較晚，無論是競技性還是群眾性基礎(chǔ)都比較薄弱，這從某種程度上限制了我國高?；踊虒W發(fā)展。具體而言，通過筆者的相關(guān)調(diào)查，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)下的高?；踊虒W主要存在以下3個方面的不足，首先是花樣滑冰場地設(shè)置建設(shè)不足，在花樣滑冰教學中要求冰場不但要面積夠大，并且對冰的質(zhì)量要求也比較高，但是很顯然在現(xiàn)下的高校之中多數(shù)院校無法滿足此種條件，并且在教學過程中冰鞋、冰刀等教學器材也存在這嚴重不足現(xiàn)象，這對高校花樣滑冰教學造成了一定的影響[1]。其次是花樣滑冰課程教學大綱空缺，相比較速度滑冰，花樣滑冰課程還沒有納入到高校課程計劃之中，因此，在教學過程中對學生的運用能力、運動態(tài)度、教學目標缺乏統(tǒng)一的教學標準，這也為高?；踊n程教學長遠發(fā)展造成了一定的影響。最后是師資力量薄弱，雖然院校的體育專業(yè)教師較多，但是多數(shù)為非花樣滑冰專業(yè)，在對學生進行花樣滑冰教學時，無法對學生進行更為專業(yè)的理論技能指導，同時還易出現(xiàn)一些安全問題，而部分專業(yè)花樣滑冰教師雖然理論掌握充足，但是教學方式也存在一定的問題，無法結(jié)合學生的特點進行更為專業(yè)化的教學，這是教師教學能力不足的一種體現(xiàn)，影響了高?；踊虒W課程發(fā)展。

2 高校花樣滑冰教學改革策略

2.1 加大高校冰場設(shè)施建設(shè)力度

高?；踊虒W對冰場設(shè)施建設(shè)具有很高的要求，因此為了更好地推動高?；踊虒W改革，就必須要加大高校冰場設(shè)施建設(shè)力度，這是推動高?；踊虒W改革的硬件保障。為此筆者的認為，高?？梢詮囊韵聝蓚€方面做起，首先在冰場設(shè)施建設(shè)過程中，缺乏經(jīng)費是高校面臨的一個現(xiàn)實性問題，同時也是影響高校冰場設(shè)施建設(shè)的主要原因，為了能夠更好地解決經(jīng)費問題，院?？梢酝ㄟ^政府投資或者企業(yè)贊助的方式，爭取相關(guān)政策保護支持，與相關(guān)企業(yè)建立商業(yè)性長期合作關(guān)系，在保障兩者雙贏的情況下，最大限度地贏得教學專業(yè)場地建設(shè)支持，從而實現(xiàn)擴大場地建設(shè)、加大花樣滑冰體育器材構(gòu)建的建設(shè)目的，進而改善高?；踊虒W條件，為學生營造一個更好的學習環(huán)境，這可以解決高校花樣滑冰教學改革當務之急[2]。其次是在現(xiàn)有條件基礎(chǔ)上，科學利用場館場地，通過改建或者擴建，實現(xiàn)場館的多功能運行，同時可以改變以往的冰場設(shè)施管理策略，進行多種形式的有償教學，同時還可以將冰刀出租或者出借，加大高校冰場設(shè)施建設(shè)力度，推動高?；踊虒W改革發(fā)展。

2.2 制定花樣滑冰教學大綱

為了能夠更好地推動花樣滑冰教學改革發(fā)展，將花樣滑冰教學大綱不斷制定完善是存在一定必要的。具體而言，筆者認為花樣滑冰教學大綱，應該制定以實踐能力、創(chuàng)新能力、人文素質(zhì)培養(yǎng)等多個方面的能力培養(yǎng)目標，并且在教學過程中，教師應該循序?qū)W生的主體意識，淡化學生體育競技意識，注重學生人文精神培養(yǎng)，在進行教學大綱編制過程中，針對不同類型的學生層次，對教學資源進行更好的挖掘，同時在這個過程中，還應該突出地方和學校的體育課程教學特色，幫助學生拓展冰上體育項目，將冰壺、輪滑、短道速滑與花樣滑冰課程相結(jié)合，從而更好地培養(yǎng)學生的體育創(chuàng)新能力。除此之外，還應該根據(jù)天氣變化以及學生的體能素質(zhì)去安排課程，通常情況下花樣滑冰課程在冰期教學可以安排5次，而為了學生可以更好地掌握滑冰技術(shù)，在學生實際上冰前，還應該先對學生進行陸地準備教學，讓學生進行體能素質(zhì)練習和技術(shù)模仿練習，這樣的教學大綱安排更加具有科學性。除此之外，制定花樣滑冰教學大綱過程中，還可以為學生編制一些教學游戲，如冰上躲避球、滑行拾物、鉆山洞等，從而避免單純訓練的乏味性，讓學生更加積極主動地參與到滑冰課程中來，這是花樣滑冰教學大綱制定的科學性體現(xiàn)，同時也可以更好地推動高?；咏虒W改革發(fā)展[3]。

2.3 加強師資隊伍培養(yǎng)

教師作為教學的主導者，對教學質(zhì)量具有絕對的影響，而在高?；踊虒W改革發(fā)展的過程中，實現(xiàn)了素質(zhì)教育向素質(zhì)教學的改變，因此，教師在進行花樣滑冰教學時，也應該轉(zhuǎn)變自身的教學意識，強化學生的能力培養(yǎng)，淡化學生的運動技能學習，這樣才能在實踐中找到突破口，從而對學生進行更好的體能素質(zhì)教育，這是教師素質(zhì)能力的體現(xiàn)，同時這也是推動高?；虒W的重要保障。而為了能夠?qū)崿F(xiàn)這一目標，高校就必須要從加強師資隊伍培養(yǎng)入手[4]。具體而言，筆者認為可以從以下兩個方面做起，首先是強化校內(nèi)教師培訓工作，幫助在職花樣滑冰教師更新知識臨論，實現(xiàn)教師專業(yè)化能力日升，讓其在教學過程中可以結(jié)合學生的體能特點，以及外界環(huán)境，從而對學生進行更加科學化的指導以及體能訓練，從而加快學生的花樣滑冰技能掌握。其次高校應該加強人才引進工作，在現(xiàn)有教師不能滿足花樣滑冰教學要求的情況下，應該加強教師外聘以及招聘工作，可以適當放寬對花樣滑冰教師學歷要求，但是不能放寬教師花樣滑冰技能及教學能力要求，通過院校內(nèi)部教師結(jié)構(gòu)的調(diào)整，打造一種高速的教師人才隊伍，這樣可以為高?；虞喕虒W提供極大的保障[5]。

3 結(jié)語

花樣滑冰運動作為一種新型時尚的運動方式，在高校中對學生進行花樣滑冰教學，可以更好地強化學生體能，磨煉學生的意志，這是高素質(zhì)人才品質(zhì)的一種體現(xiàn)，但是很顯然現(xiàn)下的高校花樣滑冰教學還存在著一定的問題，因此為了更好地加大高素質(zhì)人才輸出目標，加強高?；踊虒W改革研究十分重要。

[1]劉敏.高校體育教學中的體育美學滲透探析[J].陜西教育(高教),2016(3):10-11.

[2]劉俊杰.吉林省高校開展花樣滑冰課程的可行性研究[J].赤峰學院學報：自然科學版,2015(22):123-124.

[3]林彬,魏躍臣,孟凡友.高校花樣滑冰教學中的美學探究[J].牡丹江醫(yī)學院學報,2012(4):82-83.

[4]劉欣.北方高校冰上課貫徹新課標教學改革的對策[J].冰雪運動,2006(4):79-80，86.

[5]陳玲.高校開展花樣滑冰教學的可行性研究[J].冰雪運動,2006 (2):36-37.

G807

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2095-2813(2017)07(c)-0011-02

10.16655/j.cnki.2095-2813.2017.21.011