高校圖書館閱讀推廣服務(wù)創(chuàng)新實(shí)踐探析

劉冰

摘 要：隨著社會(huì)發(fā)展的不斷進(jìn)步，人們學(xué)習(xí)新鮮事物的好奇心越來(lái)越強(qiáng)，而對(duì)于閱讀質(zhì)量的要求也在逐漸增高，高校作為人才培養(yǎng)和輸出重要機(jī)構(gòu)，高校圖書館要以館藏資源為基礎(chǔ)，以創(chuàng)新服務(wù)為方式，結(jié)合大學(xué)生讀者的閱讀興趣及閱讀方式，集中優(yōu)化相關(guān)的閱讀服務(wù)。保證學(xué)生在更好的閱讀環(huán)境和服務(wù)中深化閱讀素質(zhì)，并通過(guò)富有創(chuàng)意的閱讀推廣活動(dòng)培養(yǎng)大學(xué)生的閱讀習(xí)慣。

關(guān)鍵詞：高校；圖書館；閱讀推廣

隨著社會(huì)的進(jìn)步和科技的發(fā)展，閱讀越來(lái)越受到人們的關(guān)注。青少年通過(guò)閱讀培養(yǎng)興趣、汲取知識(shí)，成年人通過(guò)閱讀獲取信息、提升自我。隨著微信、微博等自媒體的迅速普及，閱讀更是深入影響到了人們生活的方方面面。同時(shí)，黨的十八大提出，“完善終身教育體系，建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)”是實(shí)現(xiàn)全面建成小康社會(huì)重大戰(zhàn)略任務(wù)的根本保障，“全民閱讀”必須成為國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略。而閱讀推廣就是普及全民閱讀、提升全民精神文明建設(shè)水平的重要方式。

1 高校圖書館閱讀推廣服務(wù)的必要性

1.1 提升大學(xué)生閱讀能力

應(yīng)試教育使大學(xué)生沒有充足的課余時(shí)間進(jìn)行閱讀，學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生更多的是學(xué)習(xí)習(xí)慣而非閱讀習(xí)慣，再加上近年來(lái)消遣性、娛樂(lè)性的快餐閱讀以及淺層化、零碎化的微閱讀的沖擊，導(dǎo)致大學(xué)生的閱讀質(zhì)量和閱讀能力呈下降趨勢(shì)。新技術(shù)對(duì)閱讀的沖擊，使大學(xué)生閱讀存在諸多難題，如：不會(huì)選擇圖書及過(guò)度依賴網(wǎng)絡(luò)。網(wǎng)絡(luò)信息的易獲取性使高校圖書館逐漸淪為數(shù)據(jù)庫(kù)商和其使用者之間可有可無(wú)的中介和一個(gè)僅供大學(xué)生選擇的學(xué)習(xí)“空間”。高校圖書館也因其特殊的讀者群、特殊的辦館條件，不重視閱讀推廣的研究與實(shí)踐，導(dǎo)致讀者流失嚴(yán)重。

1.2 適應(yīng)高校圖書館的未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)

閱讀是影響一個(gè)人精神面貌的有意義的活動(dòng)，但當(dāng)下中國(guó)一直處在應(yīng)試教育的高壓之下，學(xué)生絕大部分有效的閱讀時(shí)間都被課堂練習(xí)壓縮，使得學(xué)生沒有充足的精力和時(shí)間去閱讀書籍。這種教育現(xiàn)狀使得學(xué)生缺乏人文閱讀、結(jié)構(gòu)性閱讀、目標(biāo)性閱讀，自然，也就少了一些關(guān)于“深閱讀”、“深思考”上的東西。從縱向上來(lái)說(shuō)，我們的閱讀推廣服務(wù)能夠影響產(chǎn)生一種價(jià)值觀，讓廣大老百姓重視閱讀的意義，讓大家明白閱讀對(duì)于知識(shí)的灌輸、文明的延伸、個(gè)人素質(zhì)的提高都有著重要的意義。從橫向上來(lái)說(shuō)，可以放眼全球發(fā)達(dá)國(guó)家在閱讀推廣上的做法：美國(guó)的總統(tǒng)們都大力地倡導(dǎo)閱讀，甚至拿出預(yù)算來(lái)支持開展學(xué)齡前兒童的閱讀規(guī)劃，他們把每年的3月2日定為“閱讀遍及全美日”。在日本，早在上個(gè)世紀(jì)50年代初期就已經(jīng)頒布了和閱讀相關(guān)的《圖書館法》、《學(xué)校圖書館法》等來(lái)體現(xiàn)對(duì)于閱讀的重視。2000年，日本把整個(gè)一年定為“兒童讀書年”，目的就是要讓新一代年輕人養(yǎng)成一個(gè)愛好閱讀的習(xí)慣。英國(guó)曾經(jīng)有一個(gè)推廣閱讀計(jì)劃的口號(hào)，叫作“BuildaNationofReaders”。同年，政府拿出1億多英鎊作為購(gòu)書費(fèi)來(lái)支持這項(xiàng)活動(dòng)。政府的措施促進(jìn)了閱讀推廣的順利開展，其他國(guó)家的政府也非常重視開展閱讀推廣活動(dòng)。這對(duì)于我國(guó)來(lái)說(shuō)是一個(gè)極大的信號(hào)———必須重視閱讀，要大力促進(jìn)閱讀推廣活動(dòng)的順利開展。

2 我國(guó)圖書館閱讀推廣的現(xiàn)狀

2.1 閱讀推廣方式創(chuàng)新性不足

針對(duì)圖書館現(xiàn)有的閱讀推廣活動(dòng)，許天才，楊新涯等將其分為了主題活動(dòng)類、讀者組織類、出版物類、新媒體推廣類和其他分成五大類。其中主題類活動(dòng)常見的是以某個(gè)節(jié)日或者重大事件為主題的而舉行的推廣活動(dòng)，例如：慶祝建國(guó)65周年圖片展覽、慶祝長(zhǎng)征勝利80周年知識(shí)問(wèn)答競(jìng)賽、迎54青年節(jié)電影推薦等；讀者組織常見的有讀者協(xié)會(huì)、圖書協(xié)會(huì)等社團(tuán)組織；出版物類分為紙質(zhì)出版物和電子出版物，常見的有各圖書館的電子通訊、紙質(zhì)館報(bào)等；新媒體推廣類是目前最為熱門的一種推廣方式，常見的就是通過(guò)貼吧、“兩微一端”等一些自媒體來(lái)進(jìn)行宣傳推廣；未納入分類的都屬于其他。目前，大多數(shù)圖書館還都使用較為傳統(tǒng)的閱讀推廣形式，在這個(gè)“酒香也怕巷子深”的時(shí)代里，傳統(tǒng)的活動(dòng)形式已經(jīng)很難吸引讀者的注意了。在信息大爆炸的移動(dòng)互聯(lián)時(shí)代，讀者每時(shí)每刻都在接受海量的信息，現(xiàn)代社會(huì)用它獨(dú)有的方式，將每個(gè)人的生活環(huán)境改造成了一個(gè)巨大的信息流，我們每天生活中看到的廣告、聽到的音樂(lè)，甚至是超市擺放的貨架、路邊共享單車的艷麗色彩，都在傳遞信息并吸引著我們的注意力，這些信息使我們不能夠?qū)Ｗ⒌乃伎?，不能夠?qū)Ｐ牡拈喿x。這就對(duì)閱讀推廣活動(dòng)提出了更高的要求。只有不斷的創(chuàng)新，利用更具有吸引力的閱讀推廣方式讓讀者了解到我們的閱讀推廣信息，才有可能調(diào)動(dòng)起讀者的興趣。

2.2 無(wú)長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃

高校圖書館閱讀推廣服務(wù)，往往只是一種局限于一定時(shí)間、一定地點(diǎn)的目的性非常強(qiáng)的活動(dòng)，如每年“4.23”世界讀書節(jié)活動(dòng)，幾乎每所高校都會(huì)推出一些主題鮮明的閱讀推廣活動(dòng)，活動(dòng)的形式開展得轟轟烈烈，但是活動(dòng)一旦結(jié)束，其影響力也就微乎其微了。所以，應(yīng)強(qiáng)化這種閱讀活動(dòng)的持續(xù)性，避免出現(xiàn)讀書節(jié)這種熱乎一陣的缺陷，可以換成嘉年華的模式進(jìn)行，亦或是更多的創(chuàng)新，要讓圖書館閱讀推廣活動(dòng)納入到學(xué)校教育、教學(xué)工作的整體規(guī)劃中與校園文化建設(shè)、學(xué)習(xí)建設(shè)形成生機(jī)勃勃的局面，不斷完善閱讀機(jī)制。

3 高校圖書館閱讀推廣服務(wù)的創(chuàng)新

3.1 加大閱讀推廣活動(dòng)方式的創(chuàng)新性

閱讀推廣活動(dòng)能否吸引讀者參與，圖書館不光要在宣傳上下功夫，也要做到“名副其實(shí)”，閱讀推廣活動(dòng)的方式也要富有創(chuàng)新性。筆者在鄭州地鐵上見到過(guò)軌道公司舉辦的“朗讀者”比賽視頻，內(nèi)容積極向上，講述的就是一個(gè)個(gè)普通市民的小故事，即貼近廣大上班族的生活，活動(dòng)的形式也比較新穎，給筆者留下了很深的印象。我們舉辦閱讀推廣活動(dòng)，也要重視活動(dòng)的創(chuàng)新性，只有把創(chuàng)新當(dāng)作工作的靈魂，才能把閱讀推廣服務(wù)扎實(shí)地落實(shí)到位。

3.2 建立閱讀推廣委員會(huì)

成立的閱讀推廣委員會(huì)可以統(tǒng)籌安排讀書活動(dòng)，并負(fù)責(zé)在讀書方法上進(jìn)行一定程度的引導(dǎo)，定期布置一定的讀書任務(wù)，并以讀書心得的形式，或是圓桌型討論的方式交流心得體會(huì)，目的就是更完善地服務(wù)于大學(xué)生群體。學(xué)校有著完善的教學(xué)資源和圖書資源，這些都是得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)條件，應(yīng)充分利用這些條件的優(yōu)越性，積極推進(jìn)閱讀推廣活動(dòng)的開展。閱讀推廣委員會(huì)是一種專家集中性很強(qiáng)的學(xué)術(shù)型的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，具有統(tǒng)籌規(guī)劃?rùn)C(jī)構(gòu)運(yùn)作的功能。作為閱讀推廣活動(dòng)主要發(fā)起者的高校圖書館，可以和閱讀推廣委員會(huì)合作，充分利用專家資源，開展好高校圖書館閱讀推廣服務(wù)。例如書友會(huì)、讀書角之類的小型活動(dòng)，完全可以保持并且一步步地發(fā)展，為讀書活動(dòng)的真正開展起到至關(guān)重要的作用。

3.3 開辟書評(píng)專欄

在圖書館網(wǎng)站或者圖書館內(nèi)部刊物上開辟具有本館特色的書評(píng)專欄或建立能夠展示本館館藏特色的書評(píng)數(shù)據(jù)庫(kù)，建立圖書館書評(píng)學(xué)社（讀者書評(píng)會(huì)），定期推出系列書評(píng)文章，創(chuàng)建一個(gè)讀者之間可以互相學(xué)習(xí)、探討、交流的平臺(tái)，同時(shí)向讀者推薦館藏新書、好書，優(yōu)化讀者服務(wù)。

4 結(jié)語(yǔ)

書籍是人類進(jìn)步的階梯，只有保證良好的閱讀習(xí)慣，才能真正助力高校學(xué)生提升自己的基本素質(zhì)。高校圖書館肩負(fù)的歷史責(zé)任非常重大，要建立良好的閱讀推廣模式，并積極提升創(chuàng)新型服務(wù)結(jié)構(gòu)的建立機(jī)制，更好的輔助高校學(xué)生提升相應(yīng)的閱讀行為?？偠灾?，高校圖書館的管理人員要提升閱讀推廣的能力，提高服務(wù)創(chuàng)新意識(shí)，才能真正輔助學(xué)生獲得更好的閱讀體驗(yàn)。

參考文獻(xiàn)

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