提高高校國際交流合作競爭力的思考

廖英+張云祥+周磊+張月麗+張袁媛

摘 要：基于宜賓學(xué)院國際化實踐的基礎(chǔ)上，探討普通高等院校通過師資隊伍國際化、人才培養(yǎng)國際化、學(xué)術(shù)科研國際化、學(xué)生生源國際化四個方面的發(fā)展，擴大國際知名度，提高綜合實力和國際競爭力的策略，為有關(guān)高校提供一定借鑒。

關(guān)鍵詞：國際化；師資隊伍；人才培養(yǎng)；學(xué)術(shù)科研；學(xué)生生源

為了深入貫徹《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020 年）》、《四川省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》和國家教育外事工作的方針和政策，深化國際化人才培養(yǎng)模式改革，提升辦學(xué)國際化水平，根據(jù)學(xué)?！皠?chuàng)新型應(yīng)用人才”的培養(yǎng)目標(biāo)和“建設(shè)特色鮮明的應(yīng)用型綜合大學(xué)”的辦學(xué)目標(biāo)，全面建設(shè)“創(chuàng)新型、應(yīng)用性、國際化”的辦學(xué)格局，實施全方位開放性辦學(xué)發(fā)展戰(zhàn)略，不斷創(chuàng)新開放辦學(xué)機制，開創(chuàng)學(xué)校教育國際化發(fā)展的新局面，亟待提高宜賓學(xué)院國際交流合作競爭力。

1 我校國際教育交流合作現(xiàn)狀

近五年來，宜賓學(xué)院與國外多家高?；驀庀嚓P(guān)機構(gòu)開展了內(nèi)容豐富的教育合作，擴大了教育開放，其各項國際化辦學(xué)措施和合作取得了一些成績。

1.已實施的提高國際競爭力工程?！笆濉逼陂g與境外5所高校簽訂友好合作協(xié)議；組建財務(wù)管理專業(yè)ACCA成建制班和成立中德國際工程師學(xué)院；舉辦3場國際會議；引進1人次外籍專家；每兩年都有兩名美中友好志愿者來我校任教；共派出食品安全等5個優(yōu)勢學(xué)科學(xué)術(shù)交流團赴境外參加學(xué)術(shù)交流、合作科研、項目洽談等；共派出教職工117人次出國（境）參加國際學(xué)術(shù)會議、科研合作、學(xué)術(shù)交流、進修、任教等，其中19名教師獲國家留學(xué)基金委項目資助出國研修和國家漢辦；共派出114名學(xué)生分別赴美國、日本、韓國、馬來西亞等國及港澳臺地區(qū)學(xué)習(xí)或社會實踐。

2.來華留學(xué)生教育工程初現(xiàn)成績。除美國、法國、德國的學(xué)生零星來我校學(xué)習(xí)漢語外，還舉辦了“烏干達中文翻譯培訓(xùn)班”；同韓國、臺灣等高校建立起了培養(yǎng)校際交換生、自費生的培養(yǎng)體系。

3.漢語國際推廣實現(xiàn)突破。國家漢辦外派漢語教師項目派出3人次去美國、泰國進行漢語教學(xué)。

4.問題與不足（1）有效的校院兩級國際交流合作管理工作聯(lián)動機制有待建立。（2）缺少國際化辦學(xué)的管理隊伍和教師隊伍。真正能參與國際高端學(xué)術(shù)與科研合作與競爭的本土教師不夠多，留學(xué)歸國人員對教學(xué)、專業(yè)和學(xué)科建設(shè)發(fā)揮的作用不明顯，雙語教學(xué)人才培養(yǎng)和儲備不足；管理人員隊伍的國際化視野與水平均落后于學(xué)校發(fā)展現(xiàn)狀。（3）人才培養(yǎng)的國際化程度不高。受境外修學(xué)分認定、家庭條件、就業(yè)等因素的影響，學(xué)生赴境外交流數(shù)量仍較少。（4）留學(xué)生教育工作進展緩慢。學(xué)校招收留學(xué)生的條件嚴(yán)重不足；缺乏留學(xué)生招生及培養(yǎng)的激勵機制。（5）地域劣勢對學(xué)校國際化辦學(xué)有一定的制約。

2 我校教育國際交流合作面臨的新形勢與新挑戰(zhàn)

《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020）》指出，“堅持以開放促改革、促發(fā)展。開展多層次、寬領(lǐng)域的教育交流與合作，提高我國教育國際化水平。”結(jié)合我校辦學(xué)的實際情況，2016年我校成為全省8所整體轉(zhuǎn)型發(fā)展改革試點的公辦本科院校之一，且是全省首批入圍外國政府優(yōu)惠貸款促進地方高校轉(zhuǎn)型發(fā)展的3所高校之一，并成為教育部中美應(yīng)用技術(shù)教育“雙百計劃”全國15所首批試點院校之一，也是四川省唯一所進入“雙百計劃”的高校；國家政策的定位與支持和學(xué)校面臨的新形勢對學(xué)校的國際化辦學(xué)工作提出了更高的要求，也帶來了更多的發(fā)展機遇。

3 提高宜賓學(xué)院國際交流合作競爭力的策略

1.強化二級學(xué)院在國際交流合作工作中的主體地位，建立校院兩級國際交流合作體制和機制，實現(xiàn)校院互動和部門協(xié)同。 完善學(xué)校國際交流合作規(guī)范，充實國際交流合作人員隊伍，加大其經(jīng)費投入，為國際交流工作提供保障；把國際化作為推進各項工作的基本因數(shù)，構(gòu)建以教師國際化、學(xué)生國際化、課程國際化、科研國際化等特色項目為重要參數(shù)的國際化目標(biāo)責(zé)任管理體系，以量化指標(biāo)的形式分解到各二級學(xué)院，并將之納入其考核體系，逐步提高學(xué)院的國際化辦學(xué)水平；實行校際合作項目負責(zé)人制度，鼓勵和支持各院系與國外大學(xué)的相關(guān)院系簽訂院系合作協(xié)議與建立長期合作關(guān)系，確保合作協(xié)議的有效落實。

2.加強“引智”工作，建立以為我所用為核心理念的海外人才引進與交流機制。加快實施海外博士等高層次人才的引進計劃，建立海外高層次尖端人才引進長效機制；與人事處配合，充分利用海外招聘外國專家的渠道，招聘海外人才，預(yù)計每年招聘1-2名外國專家；繼續(xù)做好美中友好志愿者項目。

3.加強師資及管理隊伍國際化建設(shè)，建立與國際接軌的師資管理運行機制。加強師資隊伍的國際交流與合作，創(chuàng)新和完善公派出國訪學(xué)留學(xué)機制，加大中青年教師出國境派出力度；充分利用學(xué)校外語教學(xué)資源，加強教師外語培訓(xùn)，突破對外交流屏障；實施全英語或雙語教學(xué)中青年教師海外培訓(xùn)與訪學(xué)計劃、管理人才海外培訓(xùn)計劃，拓展教師與管理人員的國際化視野；實施“請進來”與“走出去”相結(jié)合，發(fā)揮海外引進人才優(yōu)勢，帶動教師隊伍的國際化成長；充分利用國家留學(xué)基金委出國研修項目、海外孔子學(xué)院、境外辦學(xué)機構(gòu)等平臺資源，每年選派15名左右的教師出國（境）進行任教、訪問、科研合作與參加國際學(xué)術(shù)會議；“十三五”期間將重點派出優(yōu)勢學(xué)科和應(yīng)用型專業(yè)的教師、教務(wù)部門及機關(guān)職能部門工作人員 20 人次赴境外大學(xué)進行專業(yè)、語言及對口管理知識的學(xué)習(xí)，以拓展專業(yè)教師和管理人員的國際化視野，提高學(xué)校的國際化水平。

4.逐步建立國際化人才培養(yǎng)機制。加快國際合作辦學(xué)和交流步伐，深入推進與國際知名大學(xué)多種形式的合作，建立與國外高校聯(lián)合培養(yǎng)、學(xué)生互換、學(xué)分互認和學(xué)位互授聯(lián)授制度；推進宜賓學(xué)院中美“雙百計劃”項目，積極探索國際合作辦學(xué)人才培養(yǎng)模式，建立國際化人才培養(yǎng)教學(xué)體系。促進人才培養(yǎng)模式改革，逐步建立工程類與管理類專業(yè)的國際課程體系，繼續(xù)提升財務(wù)管理專業(yè)ACCA成建制班和中德國際工程師學(xué)院的辦學(xué)質(zhì)量。加大學(xué)生派出力度與規(guī)模，拓寬項目渠道，使學(xué)生出國渠道暢通，逐步推出本科出國個人訪學(xué)制度，構(gòu)建學(xué)生海外訪學(xué)體系，不斷擴大校際交換生的數(shù)量；繼續(xù)做好赴美、赴日帶薪實習(xí)項目。

5.搭建平臺，建立學(xué)術(shù)科研國際化合作機制。制定支持各類國際科研合作項目的激勵政策，支持相關(guān)學(xué)科舉辦領(lǐng)域內(nèi)有影響力的系列國際會議，加大對具有產(chǎn)出效益的國際科研合作項目，以及在高水平國際期刊發(fā)表有重要國際影響力的高質(zhì)量論文和申請國際專利的支持力度，形成一批具有重要國際影響力的科研合作成果。

6.發(fā)展留學(xué)生教育。完善留學(xué)生教育培養(yǎng)體系和招生機制，提高招生人數(shù)和培養(yǎng)層次，優(yōu)化學(xué)生結(jié)構(gòu)，發(fā)揮留學(xué)生教育的影響力，利用網(wǎng)絡(luò)手段加強宣傳我校特色專業(yè)和特色教學(xué)；通過政府和機構(gòu)獎學(xué)金、校企合作、校校合作、以及參加國際教育展等，全方位多角度招收來華留學(xué)生；繼續(xù)做好烏干達中文翻譯的培訓(xùn)工作。

7.積極引進境外優(yōu)質(zhì)教育資源，打造國際化人才培養(yǎng)基地。積極加強和國外高校的交流與合作，拓寬中外合作辦學(xué)渠道與層次，創(chuàng)辦宜賓學(xué)院國際校區(qū)，積極推進中美應(yīng)用技術(shù)學(xué)院、中德工程師學(xué)院、中俄四川薩拉托夫藝術(shù)學(xué)院的建設(shè)。

參考文獻

[1]鐘秉林.適應(yīng)全球化 變革需要 重塑高教質(zhì)量觀[N].中國教育報，2008.1-10（4）endprint