楊曉波??

摘要：職業(yè)院校主要是以培養(yǎng)使用應(yīng)用型的人才為主，要求畢業(yè)生不僅具備較高的理論專業(yè)知識，還要具有實踐的能力。英語專業(yè)作為理論為主，平時積累為輔的一項專業(yè)性非常強的專業(yè)，實踐與教學(xué)相結(jié)合才能更好的發(fā)揮本專業(yè)的職業(yè)技能，對于商務(wù)英語教學(xué)尤為如此，在當前互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟不斷發(fā)展的過程中，電子商務(wù)的普及越來越廣泛，很多的商品實現(xiàn)了跨境交流和補充，對于國際通用的交流語言英語來說，需要面向不斷發(fā)展的社會經(jīng)濟，及時地補充電商專用的商務(wù)英語，才能更好地為跨境的電子商務(wù)提供專業(yè)的商務(wù)英語人才的培養(yǎng)。

關(guān)鍵詞：跨境；電商；商務(wù)英語；實踐

高職教育是高等教育的重要組成部分，對于當前社會經(jīng)濟發(fā)展有著巨大的推動作用。由于具有方便快捷、滿足個性化要求以及價格優(yōu)勢等特點，電子商務(wù)發(fā)展越來越快，人們對于跨境的商品需要也越來越高，跨境電商也發(fā)展越來越火爆，成為了當前的國際貿(mào)易的主要組成部分之一。隨著跨境電商的強勢發(fā)展，對于商務(wù)英語人才的需求也越來越高，要求職業(yè)化、技能化的跨境電商的商務(wù)英語人才已經(jīng)成為企業(yè)參與國際商務(wù)競爭必備的因素之一。

一、 跨境電商高職商務(wù)英語發(fā)展現(xiàn)狀

高職商務(wù)英語從建立之初就是為了培養(yǎng)適應(yīng)國際商務(wù)一線的人才，具有良好的職業(yè)素養(yǎng)，擁有較強的英語溝通能力，要求熟悉國際商務(wù)的基本理論知識與業(yè)務(wù)流程的高端技能型英語人才，為推動我國的對外貿(mào)易發(fā)展培養(yǎng)專業(yè)的英語人才。隨著跨境電商的崛起，復(fù)合型的跨境電商人才還處在人才培養(yǎng)的初始階段，它最早起源于發(fā)達國家，在我們還處于一個新興產(chǎn)業(yè)，對于人才的稀缺是包含我國在內(nèi)的發(fā)展中國家所面臨的重要問題，也是對于跨境電子商務(wù)發(fā)展的重大問題。電子商務(wù)興起與發(fā)達國家，在目前世界經(jīng)濟一體化的格局下，電子商務(wù)的盛行與發(fā)展與我國的一帶一路倡議要求相吻合，因此跨境電子商務(wù)也被稱為空中絲綢之路，是一條重要的經(jīng)濟發(fā)展之路。跨境電子商務(wù)得到了飛速發(fā)展，操作能力強且經(jīng)驗豐富的人才供不應(yīng)求，對于英語專業(yè)的學(xué)生尤為如此，專業(yè)的商務(wù)英語有著很大的人才缺口，由于學(xué)校與培訓(xùn)機構(gòu)的教育偏重于理論培養(yǎng)，對實際操作不夠重視或者是達不到進行實戰(zhàn)演習(xí)的相關(guān)條件，培養(yǎng)的人才難以短時間內(nèi)快速進入工作，大部分人不具備實踐能力，難當大任。人才的缺乏，造成了跨境電子商務(wù)行業(yè)內(nèi)部的一大毒瘤。我國的教育觀念相對來講，還是比較傳統(tǒng)，商務(wù)英語專業(yè)只注重英語能力的培養(yǎng)，經(jīng)濟貿(mào)易專業(yè)主要以經(jīng)濟學(xué)科為主，并不涉及生產(chǎn)制造、經(jīng)營模式等等，工商專業(yè)注重管理理論，并不涉及商務(wù)談判技巧等方面的培養(yǎng)。對于符合性專業(yè)人才的要求，需要熟練掌握多種知識，如商務(wù)談判，組織生產(chǎn)的效率，對于專業(yè)英語的應(yīng)用和解釋、溝通等方面的技巧。所以，大部分人才實踐能力較差，適應(yīng)能力與專業(yè)技能并不出色，大部分應(yīng)屆生視野狹隘，在跨境電子商務(wù)的工作中很難做到輕松自如，對于專業(yè)性很強的英語不能做到自我提升和學(xué)習(xí)，不斷更新自己的知識量，數(shù)據(jù)統(tǒng)計表明，跨境電子行業(yè)中，中級人才相對富足，而對于具有動手能力的初級人才和掌握熟練溝通能力和管理能力的高級人才相對短缺，具有英語專業(yè)背景的更是如此，因此高職專業(yè)學(xué)校必須加強對人才實踐能力的培養(yǎng)，提高商務(wù)專業(yè)英語能力，改變過去的傳統(tǒng)培養(yǎng)模式，緊密跟上市場的需求，才是造成現(xiàn)在局面的主要原因之一。

二、 基于跨境電商的高職商務(wù)英語人才培養(yǎng)體系構(gòu)建

1. 首先要加強軟硬平臺建設(shè)

充分利用學(xué)校現(xiàn)有的平臺，如校企合作，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項目，充分對有創(chuàng)新項目的大學(xué)生提供項目指導(dǎo)，和孵化服務(wù)及資金支持同時，學(xué)校利用原有各類平臺進行資源整合，以打造對師生開放的，且集教學(xué)、模擬、實踐與培訓(xùn)于一體的跨境外貿(mào)創(chuàng)業(yè)園，為商務(wù)英語專業(yè)學(xué)生的實踐和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的實訓(xùn)項目提供良好的硬件支持和平臺。依托校內(nèi)與企業(yè)的優(yōu)質(zhì)資源，選取本校教師，聘請專業(yè)的企業(yè)專家，英語人才，打造一支高水平、高理念的指導(dǎo)團隊，為學(xué)生提供優(yōu)秀的學(xué)習(xí)團隊。

2. 構(gòu)建基于互聯(lián)網(wǎng)+專業(yè)的模塊化學(xué)習(xí)教程

基于互聯(lián)網(wǎng)下的電商跨境快速發(fā)展，結(jié)合商務(wù)英語專業(yè)的特點，一次促進學(xué)生的相關(guān)語言基礎(chǔ)，掌握專業(yè)知識，建立公共基礎(chǔ)課加專業(yè)課，跨境電商+創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課。整合全校性的公共課及選修課資源，構(gòu)建公共基礎(chǔ)課+專業(yè)課+電子商務(wù)+商業(yè)英語+創(chuàng)新課程的教學(xué)方式。英語語言能力和商務(wù)談判能力是商務(wù)英語學(xué)生的核心能力，通過專業(yè)課程模塊的輸入，可以培養(yǎng)學(xué)生良好的語言溝通能力，同時，帶來國際經(jīng)濟貿(mào)易等商務(wù)模塊的知識建立。要熟練掌握跨境電商的平臺實際操作，多去了解平臺的構(gòu)成和各自不同的特點，促使學(xué)生在學(xué)習(xí)中工作，在工作中學(xué)習(xí)，進而熟練掌握對跨境電商平臺的操作和應(yīng)用。利用自己的專業(yè)知識，掌握外商的談判內(nèi)容和說話方式思維方式，更好地從中體現(xiàn)出本企業(yè)的優(yōu)勢和特長，更好地發(fā)揮主觀能動性，通過了解對方，來展示自己，以此達到企業(yè)的根本目標。通過對學(xué)生進行普適性的教育，信息化的改革，不斷地鍛煉自己的實踐工作經(jīng)驗，以實踐作為基礎(chǔ)，小規(guī)模的比賽激發(fā)學(xué)生的動力，扶持學(xué)生走出去工作和接觸外界的社會，幫助學(xué)生進一步掌握與社會結(jié)合的理論知識和實踐經(jīng)驗，是發(fā)展商務(wù)英語教學(xué)的行之有效的方法。

跨境電商帶來世界經(jīng)濟發(fā)展融合速度的進一步加快，對全世界各國的自由、多元化發(fā)展帶來了實質(zhì)的發(fā)展機遇，人人平等和自由，可以順暢快速的與其他國家進行資源融合，經(jīng)濟交流立竿見影，經(jīng)濟發(fā)展對于復(fù)合型電子商務(wù)人才的需求量必然增加，商務(wù)英語專業(yè)進行培養(yǎng)方案的調(diào)整和更新，可以彌補人才的缺口，對跨境電子商務(wù)的發(fā)展具有重要的作用。

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作者簡介：

楊曉波，河北省秦皇島市，秦皇島職業(yè)技術(shù)學(xué)院。endprint