喬 博

淺談微信在獨(dú)立學(xué)院新生入學(xué)教育中的應(yīng)用研究

喬 博

與傳統(tǒng)的獨(dú)立學(xué)院學(xué)生教育管理方式方法相比，微信有著簡(jiǎn)單、快捷、精準(zhǔn)、學(xué)生樂(lè)于接受等特點(diǎn)。文章通過(guò)結(jié)合學(xué)生輔導(dǎo)員的工作經(jīng)歷與獨(dú)立學(xué)院的實(shí)際，分析獨(dú)立學(xué)院獨(dú)立學(xué)院新生的特點(diǎn)，探索如何運(yùn)用微信這一通訊工具做好獨(dú)立學(xué)院的新生入學(xué)教育。

獨(dú)立學(xué)院 入學(xué)教育 微信

我國(guó)獨(dú)立學(xué)院產(chǎn)生于上個(gè)世紀(jì)90年代末期，此后，獨(dú)立學(xué)院飛速發(fā)展，到2003年，全國(guó)25個(gè)省市舉辦獨(dú)立學(xué)院就達(dá)300多所，有本科在校生40多萬(wàn)人。這些進(jìn)入獨(dú)立學(xué)院的學(xué)生，與普通獨(dú)立學(xué)院學(xué)生相比，有其自身的特點(diǎn)，同時(shí)也存在有不少的問(wèn)題。新生入學(xué)教育，是整個(gè)大學(xué)教育的第一步，也要隨著時(shí)代的進(jìn)步與發(fā)展，入學(xué)教育的手段也要與時(shí)俱進(jìn)，才能收到預(yù)想的效果。因此，探究新媒體微信在獨(dú)立學(xué)院入學(xué)教育管理工作中的應(yīng)用勢(shì)在必行。

一、微信的概況

微信是近年來(lái)社交網(wǎng)絡(luò)影響力最大的即時(shí)通訊工具，也是手機(jī)應(yīng)用中最常用的產(chǎn)品，該產(chǎn)品的用戶(hù)量已經(jīng)超過(guò)它曾經(jīng)的前輩產(chǎn)品如 QQ，微博等。2017年4月24日，今天騰訊旗下的企鵝智酷公布了最新的《2017微信用戶(hù)&生態(tài)研究報(bào)告》。根據(jù)這份報(bào)告數(shù)據(jù)顯示，截止到2016年12月微信全球共計(jì)8.89億月活用戶(hù)，而新興的公眾號(hào)平臺(tái)擁有1000萬(wàn)個(gè)。微信這一年來(lái)直接帶動(dòng)了信息消費(fèi)1742.5億元，相當(dāng)于2016年中國(guó)信息消費(fèi)總規(guī)模的4.54%。這么一個(gè)龐大的數(shù)字群體，其中絕大多數(shù)是獨(dú)立學(xué)院的90后學(xué)生。

二、獨(dú)立學(xué)院新生入學(xué)教育的主要內(nèi)容

針對(duì)獨(dú)立學(xué)院的特點(diǎn)以及新生存在的問(wèn)題，做好新生入學(xué)教育是解決新生問(wèn)題的關(guān)鍵。

由于獨(dú)立學(xué)院的特殊性質(zhì)，迎新成為新生工作的一個(gè)重要關(guān)口，利用迎新做好新生入學(xué)的引導(dǎo)工作，可以減輕新生的心理壓力和對(duì)大學(xué)的困惑及不適，使新生和新生家長(zhǎng)對(duì)學(xué)院產(chǎn)生信任感。輔導(dǎo)員要高度重視與新生的第一面，讓新生感覺(jué)到輔導(dǎo)員就像自己的兄長(zhǎng)一樣親切溫暖和關(guān)懷。

對(duì)于剛?cè)胄５男律?，生活和學(xué)習(xí)環(huán)境都有了改變，一切都比較茫然，尤其是在學(xué)習(xí)上，更是沒(méi)有了目標(biāo)、計(jì)劃，為了幫助學(xué)生盡快適應(yīng)大學(xué)的學(xué)習(xí)，可以利用團(tuán)總支、學(xué)生會(huì)、社團(tuán)等學(xué)生組織以講座、座談會(huì)、班會(huì)等多種形式，引導(dǎo)新生樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)觀(guān)。

此外，獨(dú)立學(xué)院新生的心理健康指數(shù)相比二本要低得多，主要來(lái)自社會(huì)、學(xué)校、家庭、個(gè)人等諸多因素的共同作用，尤其是家庭貧困生、差生、交際能力差的學(xué)生。因此，關(guān)注特殊學(xué)生群體，重視新生的心理健康教育顯得特別重要。

三、微信功能在新生入學(xué)教育中的優(yōu)勢(shì)

(一)了解動(dòng)態(tài)的時(shí)效性

朋友圈是一個(gè)可以展現(xiàn)自我的平臺(tái)，無(wú)論如何性格學(xué)生都喜歡在朋友圈表達(dá)自己的所思所想，進(jìn)行分享。但是獨(dú)立學(xué)院輔導(dǎo)員所帶新生眾多，不能一對(duì)一的跟進(jìn)對(duì)其進(jìn)行全面的了解，因此會(huì)導(dǎo)致獨(dú)立學(xué)院輔導(dǎo)員對(duì)他們的了解不充分。獨(dú)立學(xué)院輔導(dǎo)員可以借助朋友圈輕松了解新生思想變化，跨過(guò)了現(xiàn)實(shí)中無(wú)法坦誠(chéng)相對(duì)的交流障礙。

獨(dú)立學(xué)院輔導(dǎo)員可從新生在朋友圈轉(zhuǎn)發(fā)的內(nèi)容分析出學(xué)生的思想觀(guān)念；獨(dú)立學(xué)院輔導(dǎo)員可實(shí)時(shí)轉(zhuǎn)發(fā)一些和當(dāng)下生活、政治、科學(xué)等相關(guān)的內(nèi)容，促進(jìn)新生對(duì)其的興趣，提升關(guān)注度，鼓勵(lì)其發(fā)表看法和見(jiàn)解，這樣有助于獨(dú)立學(xué)院輔導(dǎo)員發(fā)現(xiàn)新生的思想問(wèn)題，及時(shí)對(duì)其進(jìn)行引導(dǎo)。

(二)消息傳達(dá)的便捷性

獨(dú)立學(xué)院輔導(dǎo)員常常需要將消息發(fā)送至學(xué)生們，傳統(tǒng)的大字報(bào)通知和短信通知以及班干部轉(zhuǎn)述等都存在著很多問(wèn)題，比如費(fèi)用、繁瑣、遲緩、效果差、內(nèi)容出現(xiàn)誤差、學(xué)生反饋速度慢等，如獨(dú)立學(xué)院輔導(dǎo)員忽然有十分緊急、重要以及復(fù)雜的消息內(nèi)容需要發(fā)布，則會(huì)出現(xiàn)很多弊端，無(wú)法使每位學(xué)生及時(shí)得到消息并反饋，而利用微信的群消息功能，則可一對(duì)多的把消息清晰無(wú)誤的送到每個(gè)人的微信中，不僅語(yǔ)言表達(dá)清晰還能及時(shí)收到反饋。

(三)提高工作效率

網(wǎng)絡(luò)的傳播優(yōu)勢(shì)可使獨(dú)立學(xué)院輔導(dǎo)員的工作效率大為提高，通過(guò)微信，學(xué)生收到學(xué)校消息十分迅速和準(zhǔn)確。例如獨(dú)立學(xué)院老師忽然接到通知需要讓學(xué)生明天來(lái)一場(chǎng)數(shù)學(xué)測(cè)試，如果通過(guò)老師口頭傳達(dá)，首先不能保證每個(gè)學(xué)生及時(shí)了解，同時(shí)消息在傳遞過(guò)程中可能發(fā)生偏差，致使沒(méi)有及時(shí)了解消息的學(xué)生無(wú)法為數(shù)學(xué)測(cè)試早做準(zhǔn)備，可能導(dǎo)致缺考或數(shù)學(xué)測(cè)試發(fā)揮失常。通過(guò)微信將數(shù)學(xué)考試的消息發(fā)送至每位學(xué)生的手機(jī)中，保證了消息的發(fā)散到位，學(xué)生們對(duì)考試的疑問(wèn)也可以通過(guò)微信及時(shí)進(jìn)行解答，確保消息正確的同時(shí)還節(jié)約了學(xué)生們準(zhǔn)備時(shí)間。

綜上所述，微信在獨(dú)立學(xué)院的新生入學(xué)教育中具有重要意義，而輔導(dǎo)員要從根本上借助微信渠道深入自身工作，首先就要對(duì)微信功能有較為全面的了解，然后通過(guò)對(duì)微信功能的使用，結(jié)合自身工作內(nèi)容，設(shè)計(jì)出科學(xué)、合理的教育對(duì)策。及時(shí)了解學(xué)生動(dòng)態(tài)的時(shí)效性、提高消息傳達(dá)的便捷性。這樣可促進(jìn)獨(dú)立學(xué)院輔導(dǎo)員在學(xué)生群體中全面展開(kāi)思想教育政治工作，有利于學(xué)生身心發(fā)展，以便新生能夠順利的度過(guò)大學(xué)生涯。

[1]李晟.微信對(duì)獨(dú)立學(xué)院學(xué)生管理工作的挑戰(zhàn)及對(duì)策[J].新西部(理論版),2013(12)．

[2]季明,高明.新媒體對(duì)大學(xué)生思想政治教育的影響研究——以微信公眾號(hào)為例[J].江蘇高教,2015(4)．

[3]田俊巧.微信在獨(dú)立學(xué)院輔導(dǎo)員學(xué)生工作精細(xì)化管理中的應(yīng)用研究[J].求知導(dǎo)刊,2015(13):102～104.

長(zhǎng)春大學(xué)旅游學(xué)院)

喬博(1992-)，男，漢族，本科，研究方向：思想政治教育。