孫福榮

一、教學(xué)內(nèi)容

PEP小學(xué)英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)Unit 5 Part A中的Let's learn與Let's do部分。

二、教學(xué)目標(biāo)

1.能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)六個(gè)單詞及本課對(duì)話。

2.能靈活運(yùn)用句型：I like …… Have some……

3.通過(guò)新句型的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生在一定語(yǔ)境中運(yùn)用語(yǔ)言進(jìn)行交際的能力。

4.了解中西方文化，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活之情。

三、教學(xué)重點(diǎn)

讓學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀六個(gè)有關(guān)食物的單詞。

四、教學(xué)難點(diǎn)

用I like...來(lái)介紹自己喜歡的食物。

五、教學(xué)準(zhǔn)備

1.教師準(zhǔn)備多媒體課件、錄音機(jī)、相關(guān)的磁帶和單詞卡片。

2. CAI課件，食物模型、食物優(yōu)惠券。

3.學(xué)生準(zhǔn)備所有食物的圖片，各組準(zhǔn)備每樣食物若干份。

六、教學(xué)過(guò)程

（一）熱身、復(fù)習(xí)

（1）日?？谡Z(yǔ)會(huì)話展示。

（2）游戲：教師播放歌曲，學(xué)生做傳球游戲，當(dāng)音樂(lè)停止時(shí)，手中拿球的同學(xué)要到老師手中抽取一張圖片，并大聲說(shuō)出圖案的內(nèi)容，說(shuō)對(duì)的同學(xué)將可以擁有此圖片。（圖片內(nèi)容為已學(xué)單詞）（開(kāi)發(fā)學(xué)生的音樂(lè)智能，體驗(yàn)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的快樂(lè)）。

（二）新課展示

1.課件出示一些可愛(ài)的玩具，讓學(xué)生說(shuō)，its nice，I like it.

最后出示一個(gè)漂亮的盒子，說(shuō)Guess whats in it ？

點(diǎn)擊課件整體呈現(xiàn)本課要學(xué)習(xí)的六個(gè)單詞。（做出發(fā)的手勢(shì)來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生）

2.播放課件：出現(xiàn)一個(gè)動(dòng)畫(huà)娃娃說(shuō)：“新麥當(dāng)勞開(kāi)張啦，有票可以免費(fèi)來(lái)吃哦！”

T：Great！If you have the ticket，You can eat for Free ！ Look！ These are the tickets.Do you want to get it！

（把引好的彩色優(yōu)惠券展示在學(xué)生面前）

Ss：Yes！

T：Come on！ Boys and girls.Try to get more tickets！

3.課件出現(xiàn)一個(gè)可愛(ài)的卡通娃娃說(shuō)：

“Welcome to McDonalds！ We have hamburger，F(xiàn)rench fries??（把所有單詞做一個(gè)總體的呈現(xiàn)）

T：Wow，so much food！ They have……（引導(dǎo)學(xué)生跟讀全部單詞）

4.教師拿出一個(gè)裝滿(mǎn)食物的大盒子說(shuō)：Look，I have a big food box！ Do you want to get some food from it！ Ss：Yes！ Let me try！

T：Let me see.（把手伸進(jìn)盒子取出一個(gè)hamburger包裝盒）

Wow，a hamburger！教hamburger（邊教讓學(xué)生用大小聲操練）I like hamburger，Do you like hamburgers？ Show me your hamburger，please.（學(xué)生一起做舉起hamburger卡片）

5. T：Well，Who can come here and have a try？（學(xué)生A上來(lái)摸盒子）So lucky，F(xiàn)rench fries.（拿出卡片）教French fries并進(jìn)行全班和個(gè)別操練，然后教師向?qū)W生A招手pass me the French fries.并引導(dǎo)其他學(xué)生跟著老師示范來(lái)說(shuō)并做出動(dòng)作

6.接著教師再次舉起手說(shuō)：come on.Who wants to try？

（課堂中的小插曲，調(diào)節(jié)學(xué)生的緊張情緒）

老師手拿兩件食物的模型，問(wèn)學(xué)生：What do you like？ 在根據(jù)學(xué)生的回答發(fā)給學(xué)生一張印有該食物圖的優(yōu)惠券。

7.教師再次舉起右手，學(xué)生C上前，老師拍拍他/她的肩膀笑著說(shuō)：Good luck to you！ 學(xué)生取出一個(gè)面包模型Oh，bread.教學(xué)生讀bread，并學(xué)習(xí)動(dòng)作cut the bread，抽查個(gè)別學(xué)生讀單詞和做動(dòng)作，并根據(jù)表現(xiàn)發(fā)放優(yōu)惠券。

8.教師示意，學(xué)生D上前取出hot dog.模型，教師用驚喜的語(yǔ)氣說(shuō)：

Great！ You got the t hot dog?。◣ьI(lǐng)全班說(shuō)hot dog，然后向全班舉卡片，教師用手勢(shì)表示讓學(xué)生用大小聲說(shuō)單詞），

七、拓展延伸

1.教師舉圖片，學(xué)生用升降調(diào)齊讀六個(gè)新單詞hamburger，F(xiàn)rench fries，bread，hot dog，chicken，cake各兩次，再跟課件做Lets do，邊說(shuō)邊做動(dòng)作

2. T：Well done！（手拿hamburger 的圖片）I like hamburgers！ What do you like？ 讓學(xué)生選出自己喜愛(ài)食物的圖片，并用I like?句型來(lái)回答，根據(jù)表現(xiàn)給學(xué)生tickets）

3. lay a game：（根據(jù)老師的指令，學(xué)生作出相應(yīng)的反應(yīng)）如：T：指向cake 圖片學(xué)生回應(yīng)：I like cake.如果教師指向另外圖片，學(xué)生把食指放到嘴巴前面發(fā)出sh?的聲音.首先教師做出示范，然后讓幾個(gè)優(yōu)秀學(xué)生上前做小老師，帶領(lǐng)全班玩這個(gè)反應(yīng)游戲.

八、鞏固提高

1）T：Wow，you have so many free tickets now.Lets go to McDonald.（播放課件，出現(xiàn)麥當(dāng)勞需要招服務(wù)員的信息）T：Oh，Good news ！Who wants to be the waiter/waitress?。ń處熯吔谭?wù)員的用語(yǔ)“ Welcome to McDonalds What do you like！ Here you are.Thank you.”，邊選出其中六個(gè)人為麥當(dāng)勞服務(wù)生）再讓這六名學(xué)生帶上服務(wù)生的帽子，下到各組，展示如何做 good waiter/waitress 2）學(xué)生利用上課拿到的Tickets，到各個(gè)小組去點(diǎn)餐，教師指導(dǎo)使用文明的點(diǎn)餐和用餐語(yǔ)。3）各組展示利用優(yōu)惠券購(gòu)到的食物。

九、作業(yè)

回家聽(tīng)錄音讀課文，告訴父母今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容和收獲（課后鞏固學(xué)習(xí)，讓父母了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，加深與孩子的溝通。）endprint